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¿Qué tal Guohua Pengyuan Co., Ltd.?

La información corporativa muestra que Guohua Pengyuan Co., Ltd. se estableció el 23 de mayo de 2018, con un capital registrado de 200 millones de yuanes y 3 personas aseguradas. Es una empresa nacional de alta tecnología centrada en servicios empresariales. La empresa ha recibido las calificaciones y honores de "Empresa Nacional de Alta Tecnología" y "Pequeñas y Medianas Empresas Nacionales de Ciencia y Tecnología".

En términos de derechos de propiedad intelectual, Guohua Pengyuan Co., Ltd. posee 8 marcas comerciales registradas, 10 derechos de autor de software y 8 información de patentes. Además, Guohua Pengyuan Company ha invertido en 3 empresas extranjeras y controla directamente 1 empresa.

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Cómo llegar a ser un excelente profesor de música (ensayo)No es fácil ser un profesor de música que guste a los niños y dar una buena clase de música. Sólo resumiendo constantemente la experiencia y aprendiendo mejores métodos de enseñanza en la enseñanza real, el aula puede tener más éxito. El profesor es el organizador y guía de la clase, llevando a los niños a un mundo más amplio de la música, por lo que ser un profesor inteligente y dedicado puede hacer que a los niños les guste más. 1. La disciplina es la garantía del aula. Hace cinco años, cuando recién me gradué de la universidad y comencé a enseñar, siempre sentí que era difícil controlar la disciplina de los estudiantes en el aula porque quería ser popular entre los estudiantes. A ningún estudiante le gusta ese tipo de maestro feroz, pero cuando tú. son amables y accesibles. A veces, los estudiantes sentirán que el maestro es relajado, habla y juega como si no los estuviera regañando. Al final, cuando sonrío, se vuelven tan arrogantes que acaban ignorándote. Pensé que era comprensible razonar con los estudiantes. El propósito de decirles que el profesor no es agresivo en clase es esperar que se den cuenta, pero el resultado es todo lo contrario. Estoy pensando en qué tipo de profesores les gustan a los estudiantes. He llegado a la conclusión de que los profesores más exitosos son aquellos a quienes los estudiantes temen y aman. Cuando los estudiantes se portan mal en clase, hay que detenerlos severamente. No puedes sonreírle a un estudiante travieso. Necesita darse cuenta de las graves consecuencias de sus malas acciones. Además, recuerda ser resolutivo a la hora de afrontar las cosas. Si no hace lo que dice, los estudiantes solo se volverán más presuntuosos en el futuro. Por ejemplo, si le dice a un estudiante que si vuelve a causar problemas lo llamarán a la oficina, simplemente dígalo y el estudiante sabrá que el maestro solo está hablando. A la hora de castigar a los estudiantes se deben utilizar algunos métodos prácticos y eficaces, preferiblemente en el aula. Cuando su método tenga resultados inmediatos, ofrezca a los estudiantes una cita agradable a tiempo, razone con ellos y hágales saber las buenas intenciones del maestro. Muchos profesores dicen que la disciplina en el aula se debe gestionar bien y que esto requiere mucho trabajo para hacerlo bien. 2. El nivel de enseñanza de los profesores de música es demasiado simple. Contamos con materiales didácticos correspondientes para cada grado y, naturalmente, los materiales didácticos están dirigidos a las capacidades de aprendizaje de niños de diferentes edades. Por supuesto que es muy científico, pero en el proceso de enseñanza siento que es un poco poner el carro delante del caballo. Debido a que la escuela realiza evaluaciones a estudiantes y maestros cada semestre, la enseñanza eventualmente se convirtió en aprender y cantar algunas canciones para prepararse para el examen. Finalmente, algunos contenidos de apreciación y actividades musicales en los materiales didácticos no deben ignorarse ni eliminarse. La enseñanza del canto se convierte en enseñanza del canto frase por frase. Después de estudiar música durante seis años, los estudiantes parecen haber aprendido sólo unas pocas canciones, lo cual me parece bastante triste. A menudo les digo a mis alumnos en clase: "Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar". En otras palabras, también podrías enseñarles a leer música y aprender a leer música, para que puedan hacerlo. cantar cualquier canción que encuentren en el futuro. En las aulas, algunos profesores también enseñan teoría musical básica, pero la enseñanza es normal y no sistemática. Esto debería comenzar desde el primer grado de la escuela primaria y ser riguroso. Incluso si se cambia de profesor a mitad de camino, la labor docente debe continuar. Por otro lado, la enseñanza de la teoría musical de muchos profesores es muy sencilla. Por ejemplo, algunos ritmos más difíciles, como la síncopa, las líneas de puntos o los tresillos, son sólo aproximados. Y creo que el estudio teórico debería ser más profundo, como el estudio de algunos modos, permitiendo a los estudiantes experimentar el uso de tonalidades mayores y menores, o algunos acordes básicos, como por qué el compositor escribe música de esta manera, y ¿Qué puede una melodía así expresar mejor tales emociones? También espero que los estudiantes estén expuestos a la notación personal en las clases de música. La clase que estoy dando ahora también está aprendiendo música de pentagrama, porque la música de pentagrama es internacional, muy estandarizada y más científica. Los profesores deberían empezar a enseñar con el propósito de enseñar bien a los estudiantes y educarlos bien, por lo que deberían enseñar con más cuidado. El contenido de las clases de música debería ser más rico. A menudo les pregunto a los estudiantes: ¿les gusta la clase de música? Muchos niños me dijeron que a veces siento que no soporto la clase de música y sigo cantando. Algunos decían que el patrón de enseñanza del maestro era el mismo todos los días y que a menudo enseñaba a cantar mientras estaba enojado. Otros dicen que hay muy poco contenido en el libro de texto además de cantar. Los niños inocentes me dieron las mejores respuestas cuando les pregunté qué tipo de clases les gustaban. Algunos dijeron que esperan que los profesores puedan enseñar algunas canciones además de los libros de texto, como canciones pop, y realizar actividades musicales en el aula. Otros dijeron que les gustaría tener la oportunidad de actuar. Un niño incluso pensó que su maestro favorito era sabio. Al escuchar esto, a menudo me pregunto si los estudiantes sienten que el maestro no es lo suficientemente sabio y no les enseña más conocimientos en clase, como explicar el trasfondo de la historia de la música y la melodía y la concepción artística de la canción, por lo que también esperanza para mí. Cuando pregunté a los niños qué tipo de música les gusta habitualmente, sus respuestas me sorprendieron. Algunos niños dicen que les gusta la música ligera, algunos niños dicen que les gusta Teresa Teng, algunos niños dicen que les gusta la música rock, algunos niños dicen que les gusta Septiembre Milagros y algunos niños como Lee Hom. Resulta que los niños también tienen su propio mundo musical, pero estos parecen no tener nada que ver con la clase de música. Estoy pensando que las clases de música deberían cubrir todas las áreas de la música. Podemos hablar con nuestros hijos sobre rock, blues, punk, quién es Richard Clayderman o la historia de Wang Feng, o escuchar música country estadounidense, sentir el ritmo rápido y ver una voz de "Música de la música". Tan pronto como dije esto, los niños no pudieron evitarlo. Si niños tan inocentes están tan ansiosos por la música, ¿el profesor de música sentirá que no hay nada que enseñar excepto cantar en clase? En la clase de música de hoy, les conté a los niños una historia musical sobre el antiguo músico del estado de Yan, Gao Jianli, quien mató a puñaladas al rey de Qin. Después de que terminé de hablar, los niños no pudieron calmarse durante mucho tiempo. Todos sintieron pena por su muerte y admiraron su trágica vida. También siento que los niños están tan absortos escuchando mis historias que es difícil escuchar a los compañeros chismear en este momento. Tal vez gestionar la disciplina en el aula no se trata de criticarte, sino de hacer que los estudiantes te agraden y quieran escucharte.
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