Cómo hacer tu propio plan de carrera
Clasificación de la planificación de carrera
La planificación de carrera se clasifica según la duración del tiempo y se puede dividir en cuatro tipos: planificación de vida, planificación a largo plazo, planificación a medio plazo y planificación a corto plazo. -planificación a plazo, como se muestra en la tabla:
Definiciones de tipos y tareas
Planificación de vida Se necesitan unos 40 años para establecer los objetivos de desarrollo para toda la vida. Por ejemplo, si planea convertirse en director de una empresa con activos por valor de cientos de millones.
Planificación a largo plazo La planificación de 5 a 10 años consiste principalmente en establecer objetivos a largo plazo. Por ejemplo, si tiene 30 años, planea convertirse en director de departamento de una empresa mediana, si tiene 40 años, planea convertirse en subdirector general de una gran empresa, etc.
La planificación a mediano plazo generalmente incluye objetivos y tareas dentro de 2 a 5 años. Por ejemplo, planea ser gerente en diferentes departamentos comerciales, planea ser gerente en una gran empresa, planea ser gerente general en una pequeña empresa, etc.
Planificación a corto plazo: La planificación a 2 años sirve principalmente para determinar objetivos a corto plazo y planificar tareas a completar en un futuro próximo. Por ejemplo, el estudio de conocimientos profesionales, qué conocimientos empresariales se deben dominar en dos años, etc.
La carrera de cada persona pasará por varias etapas, por lo que debes comprender la importancia de este ciclo profesional. Los ciclos profesionales son importantes porque la etapa de su carrera afecta su nivel de conocimiento y sus preferencias para diversas carreras. Las principales etapas profesionales por las que puede pasar una persona se pueden resumir a grandes rasgos de la siguiente manera.
Etapas de crecimiento
Las etapas de crecimiento se pueden definir de manera aproximada desde el nacimiento de una persona hasta los 14 años de edad. En esta etapa, el individuo establece gradualmente un autoconcepto a través de la identificación y la interacción con familiares, amigos y maestros. El juego de roles es extremadamente importante al comienzo de esta fase. Durante este tiempo, los niños prueban diferentes comportamientos, lo que les permite formarse impresiones de cómo las personas responden a diferentes comportamientos y les ayuda a desarrollar un concepto de sí mismos o una personalidad únicos. Al final de esta etapa, los adolescentes que han entrado en la adolescencia (que ya se han formado algunas ideas básicas sobre sus propios intereses y habilidades) han comenzado a pensar en varias carreras alternativas realistas.
Fase de Exploración
La Fase de Exploración ocurre en el rango de edad de una persona de 15 a 24 años. Durante este tiempo, el individuo explorará cuidadosamente varias opciones profesionales posibles. Intentan hacer coincidir sus elecciones profesionales con su comprensión de la profesión y sus intereses y habilidades personales adquiridos a través de la escuela, las actividades de ocio y el trabajo. Al comienzo de esta etapa, a menudo toman decisiones profesionales amplias y experimentales. Sin embargo, a medida que los individuos adquieren una mayor comprensión de la carrera que han elegido y de sí mismos, a menudo redefinen sus elecciones iniciales. Al final de esta etapa se ha elegido una carrera que les parece adecuada y están listos para empezar a trabajar.
Quizás la tarea más importante que las personas deben completar en esta etapa y en sus futuras carreras sea realizar una evaluación realista de sus habilidades y talentos. Asimismo, las personas en esta etapa deben tomar decisiones educativas adecuadas basadas en información confiable sobre diversas opciones profesionales.
Fase de establecimiento
La fase de establecimiento ocurre entre las edades de 24 y 44 años y es una parte central del ciclo de vida laboral de la mayoría de las personas. A veces, durante este período (normalmente temprano), una persona puede encontrar una carrera adecuada y luego participar en diversas actividades que le ayudarán a lograr un desarrollo permanente en esta carrera. La gente suele preferir (especialmente en los campos profesionales) encerrarse en una carrera elegida desde el principio. Sin embargo, en la mayoría de los casos, en esta etapa las personas todavía están experimentando con habilidades e ideales que difieren de su elección profesional original.
La fase de establecimiento en sí consta de tres subfases.
Subfase Experimental: Ocurre cuando una persona se encuentra en el grupo de edad de 25 a 30 años. Durante esta etapa, el individuo decide si la carrera elegida actualmente es adecuada para él o ella y, en caso contrario, está preparado para realizar algunos cambios.
Por ejemplo, Fang Wang puede haber decidido seguir una carrera en el comercio minorista, pero después de viajar durante varios meses como asistente de compras recién contratada en una tienda, puede encontrar una carrera con menos tiempo de viaje, como investigación de mercados, que podría ser adecuada. ella necesita algo mejor. De los 30 a los 40 años las personas suelen entrar en una subetapa estable.
Subetapa estable: en esta etapa, las personas a menudo han establecido objetivos profesionales firmes y han formulado planes profesionales claros para determinar su potencial de promoción, la necesidad de cambiar de trabajo y lo que se necesita para lograr estos objetivos. actividades. Finalmente, en algún momento entre los treinta y los cuarenta años, las personas pueden entrar en una fase de crisis a mitad de carrera.
Etapa de mitad de crisis: Durante esta etapa, las personas tienden a hacer una reevaluación importante de su progreso profesional a la luz de sus ideales y objetivos originales. Es posible que descubran que no están cerca de las metas de sus sueños (como convertirse en presidente de una empresa), o que hayan completado las tareas programadas y se den cuenta de que sus sueños pasados no eran todo lo que querían. Durante este tiempo, las personas también pueden pensar en lo importantes que son el trabajo y la carrera a lo largo de la vida. Por lo general, las personas en esta etapa tienen que enfrentarse por primera vez a una elección difícil, que es determinar qué necesitan, qué objetivos pueden alcanzar y cuánto sacrificio deben hacer para lograrlo.
Fase de Mantenimiento
Entre los 45 y 65 años, muchas personas simplemente entran en la fase de mantenimiento. En esta última etapa de la carrera, las personas generalmente se han creado un lugar en su campo de trabajo, por lo que la mayor parte de su energía se centra en mantener esa posición.
Etapa de declive
A medida que se acerca la jubilación, las personas tienen que afrontar el período de declive en sus carreras. En esta etapa, muchas personas tienen que afrontar la perspectiva de aceptar un poder y una responsabilidad reducidos, aprender a aceptar un papel remunerado y aprender a ser mentores de los jóvenes. Bueno, la jubilación es inevitable para casi todo el mundo. En este momento, las personas se enfrentan a la elección de cómo emplear su tiempo en el trabajo.
La influencia de los factores personales en la elección de carrera
(1) Personalidad y carrera
Las personalidades de las personas varían ampliamente, ya sea entusiastas y extrovertidas, tímidas e introvertidas o tranquilo y calmado, o irritable e irritable. La investigación en psicología ocupacional muestra que diferentes ocupaciones tienen diferentes requisitos de personalidad. Aunque la personalidad de cada persona puede no ser 100% adecuada para una determinada profesión, podemos cultivar y desarrollar la personalidad profesional correspondiente de acuerdo con nuestras propias tendencias profesionales. Las personas con diferentes rasgos de personalidad determinan el puesto de trabajo de cada empleado y su desempeño para la empresa; para un individuo, determinan si su carrera puede tener éxito; En los últimos años, algunos psicólogos educativos han dividido la personalidad profesional en nueve tipos básicos basándose en la situación real en China. Consulte la siguiente tabla:
Los rasgos de clase son adecuados para las ocupaciones.
Los mutantes son felices en actividades o entornos laborales nuevos e inesperados, disfrutan de una variedad de trabajos y son buenos para desviar la atención. Periodista, vendedor, actor.
El tipo repetitivo es apto para continuar con el mismo trabajo, trabajar según un plan u horario fijo, y le gusta el trabajo repetitivo, regular y estándar. Trabajadores textiles, trabajadores de máquinas herramienta, impresores, proyeccionistas de películas.
Un tipo sumiso está dispuesto a cooperar con los demás o actuar según sus instrucciones en lugar de tomar decisiones y asumir responsabilidades de forma independiente. Oficinista, secretaria, traductora.
A las personas independientes les gusta planificar sus propias actividades y dirigir las actividades de los demás o tomar decisiones sobre el futuro, y son felices en una situación laboral independiente y responsable. Directivos, abogados, policías, boy scouts.
Las personas colaborativas disfrutan trabajando con otros, son buenas entrenando a otros y quieren agradar a sus colegas. Trabajadores sociales y consejeros.
El tipo ingenioso puede controlarse y responder con calma en situaciones estresantes y peligrosas, y puede completar tareas con calma y bien cuando ocurren accidentes y errores. Conductores, pilotos, policías, bomberos, supervivientes.
Autoexpresión: Me gusta expresar mis aficiones y mi personalidad, tomar decisiones basadas en mis propios sentimientos y expresar mis pensamientos a través de mis propios trabajos. Actor, poeta, músico, pintor.
El tipo riguroso presta atención a la precisión de cada vínculo y detalle en el proceso de trabajo. Dispuesto a trabajar lo más perfectamente posible según un conjunto de planes y pasos, proclive a trabajar con rigor y esforzándose por ver los resultados de su buen hacer. Contador, cajero, estadístico, corrector, bibliotecario, mecanógrafo.
Los mutantes son felices en actividades o entornos laborales nuevos e inesperados, como una variedad de trabajos, y son buenos para desviar la atención. Periodista, vendedor, actor.
El tipo repetitivo es apto para continuar con el mismo trabajo, trabajar según un plan u horario fijo, y le gusta el trabajo repetitivo, regular y estándar. Trabajadores textiles, trabajadores de máquinas herramienta, impresores, proyeccionistas de películas.
Un tipo sumiso está dispuesto a cooperar con los demás o actuar según sus instrucciones en lugar de tomar decisiones y asumir responsabilidades de forma independiente. Oficinista, secretaria, traductora.
A las personas independientes les gusta planificar sus propias actividades y dirigir las actividades de los demás o tomar decisiones sobre el futuro, y son felices en una situación laboral independiente y responsable. Directivos, abogados, policías, boy scouts.
Las personas colaborativas se sienten felices cuando trabajan con otros, son buenas guiando a otros y quieren agradar a sus colegas. Trabajadores sociales y consejeros.
El tipo persuasivo hace que los demás estén de acuerdo con su punto de vista hablando o escribiendo, tiene un fuerte sentido de juicio sobre las reacciones de otras personas y es bueno para influir en las actitudes y opiniones de otras personas. Consejeros, administradores, defensores y escritores.
El tipo ingenioso puede controlarse y responder con calma en situaciones estresantes y peligrosas, y puede completar tareas con calma y bien cuando ocurren accidentes y errores. Conductores, pilotos, policías, bomberos, supervivientes.
Autoexpresión: Me gusta expresar mis aficiones y mi personalidad, tomar decisiones basadas en mis propios sentimientos y expresar mis pensamientos a través de mis propios trabajos. Actor, poeta, músico, pintor.
El tipo riguroso presta atención a la precisión de cada vínculo y detalle en el proceso de trabajo. Dispuesto a trabajar lo más perfectamente posible siguiendo un conjunto de planes y pasos, proclive a trabajar con rigor y esforzándose por ver los resultados de su buen trabajo. Contador, cajero, estadístico, corrector, bibliotecario, mecanógrafo.
Los mutantes son felices en actividades o entornos laborales nuevos e inesperados, disfrutan de una variedad de trabajos y son buenos para desviar la atención. Periodista, vendedor, actor.
El tipo repetitivo es apto para continuar con el mismo trabajo, trabajar según un plan u horario fijo, y le gusta el trabajo repetitivo, regular y estándar. Trabajadores textiles, trabajadores de máquinas herramienta, impresores, proyeccionistas de películas.
Un tipo sumiso está dispuesto a cooperar con los demás o actuar según sus instrucciones en lugar de tomar decisiones y asumir responsabilidades de forma independiente. Oficinista, secretaria, traductora.
A las personas independientes les gusta planificar sus propias actividades y dirigir las actividades de los demás o tomar decisiones sobre el futuro, y se sienten felices en una situación laboral independiente y responsable. Directivos, abogados, policías, boy scouts.
Las personas colaborativas disfrutan trabajando con otros, son buenas entrenando a otros y quieren agradar a sus colegas. Trabajadores sociales y consejeros.
El tipo persuasivo hace que los demás estén de acuerdo con su punto de vista hablando o escribiendo, tiene un fuerte sentido de juicio sobre las reacciones de otras personas y es bueno para influir en las actitudes y opiniones de otras personas. Consejeros, administradores, defensores y escritores.
El tipo ingenioso puede controlarse y responder con calma en situaciones tensas y peligrosas, y puede completar tareas con calma y bien cuando ocurren accidentes y errores. Conductores, pilotos, policías, bomberos, supervivientes.
Autoexpresión: Me gusta expresar mis aficiones y mi personalidad, tomar decisiones basadas en mis propios sentimientos y expresar mis pensamientos a través de mis propios trabajos. Actor, poeta, músico, pintor.
El tipo riguroso presta atención a la precisión de cada vínculo y detalle en el proceso de trabajo. Dispuesto a trabajar lo más perfectamente posible según un conjunto de planes y pasos, proclive a trabajar con rigor y esforzándose por ver los resultados de su buen hacer. Contador, cajero, estadístico, corrector, bibliotecario, mecanógrafo.
La mayoría de profesiones se ajustan a las características de varios tipos de personalidad al mismo tiempo, y cada tipo tiene las características de varios tipos de personalidad profesional al mismo tiempo. En el proceso de superposición real, debe manejarse de acuerdo con la personalidad personal y los requisitos profesionales, y no puede generalizarse.
(2) Interés y carrera
El interés es crucial para el desarrollo de la vida y la carrera, por lo que el interés es naturalmente uno de los factores importantes en la elección de carrera. Para que a todos les resulte más fácil elegir una ocupación adecuada en función de sus propios intereses, este artículo presenta las características de varios tipos de intereses ocupacionales y las ocupaciones correspondientes en el Diccionario Canadiense de Clasificación Ocupacional. Consulte la siguiente tabla:
Tipos, ocupaciones con características adaptables.
1 Estoy dispuesto a tratar con cosas, prefiriendo entrar en contacto con herramientas, electrodomésticos o números antes que tratar con personas.
Dibujante, reparador, sastre, carpintero, constructor, cajero, contable, contable, topógrafo, tecnología de ingeniería, fabricación de máquinas, etc.
Estar dispuesto a tratar con personas, disfrutar socializando con ellas y estar interesado en ventas, entrevistas, transferencia de información y otras actividades. Periodistas, vendedores, vendedores, camareros, profesores, administradores, enlaces diplomáticos, etc.
Estoy dispuesto a tratar con personajes y símbolos, y me gustan las actividades regulares y ordenadas. Acostumbrado a trabajar bajo procedimientos preestablecidos y dispuesto a trabajar de forma regular. Clasificadores de correo, oficinistas, bibliotecarios, clasificadores de documentos, mecanógrafos, estadísticos, etc.
Estoy dispuesto a tratar con la naturaleza y me gusta la geografía y las actividades geológicas. Prospectores geológicos, perforadores, mineros, etc.
Dispuesto a dedicarse a trabajos en agricultura, biología y química, y le gustan las actividades experimentales en plantación, mejoramiento genético e ingeniería química. Técnicos agrícolas, criadores, aguadores, técnicos de laboratorio, trabajadores farmacéuticos, cultivadores de hortalizas, etc.
6. Están dispuestos a participar en trabajos de bienestar social y les gusta ayudar a otros a resolver sus dificultades. Estas personas están dispuestas a ayudar a los demás. Trabajan duro para mejorar la situación de los demás y ayudar a otros a resolver sus problemas. Les gusta participar en el bienestar social y ayudar a los demás. Consultores, extensionistas, docentes, médicos, enfermeras, etc.
Dispuesto a organizar y gestionar, le gusta ser responsable de algunas cosas y desempeñar un papel importante, espera ser respetado y respetado por todos, y dispuesto a liderar y organizar. Personal de liderazgo y gestión organizacional, como personal administrativo, cuadros de gestión empresarial, líderes escolares, consejeros, etc.
Estoy dispuesto a estudiar el comportamiento humano y la psicología, me gusta hablar sobre temas que involucran a las personas y estoy interesado en el comportamiento humano y el estado psicológico. Psicología, ciencias políticas, antropología, gestión de personal, investigación en educación ideológica y política, educación, gestión del comportamiento, científicos sociales, escritores, etc.
Estoy dispuesto a dedicarme al trabajo científico y tecnológico. Me gusta descubrir y resolver problemas a través del razonamiento lógico, análisis teórico, pensamiento independiente o experimentos, razonamiento y actividades de prueba. Soy bueno en análisis teóricos, como. Resolver problemas de forma independiente y le gusta generar nuevas ideas a través de experimentos. Biología, química, ingeniería, física, trabajadores de ciencias naturales, personal técnico y de ingeniería, etc.
10. Dispuesto a realizar trabajos imaginativos y creativos. Les gusta crear nuevos estilos y conceptos, a la mayoría les gusta trabajar de forma independiente y tienen bastante confianza en sus conocimientos y talentos. Voluntad de resolver problemas abstractos y deseo de comprender el mundo que los rodea. Investigación social, análisis económico, trabajos diversos de investigación científica, ensayos químicos, desarrollo de nuevos productos, así como actores, pintores, creadores o diseñadores, etc.
11 Dispuesto a realizar trabajos técnicos de operación de máquinas, le gusta realizar actividades a través de ciertas tecnologías, interesado en usar ciertas tecnologías, operar varias máquinas, fabricar nuevos productos o completar otras tareas, y le gusta usar herramientas, Especialmente son máquinas grandes, potentes y avanzadas a las que les gustan las cosas concretas. Fabricación, etc. Pilotos, conductores, mecánicos
12 están dispuestos a realizar trabajos específicos y les gusta fabricar productos tangibles y disfrutar de ellos. Espero ver los frutos de mi trabajo lo antes posible y obtener satisfacción del producto terminado. Decoración de interiores, jardinería, belleza, barbería, artesanía, mantenimiento de maquinaria, cocineros, etc.
Las habilidades humanas se pueden dividir en habilidades generales y habilidades especiales. La capacidad general a menudo se denomina inteligencia, e incluye la atención, la observación, la memoria, la capacidad de pensar y la imaginación. Las habilidades generales son algunas habilidades básicas que las personas deben tener para completar con éxito diversas tareas. La capacidad especial se refiere a la capacidad para participar en diversas actividades profesionales, que también pueden denominarse experiencia, como la capacidad informática, la capacidad musical, la capacidad de coordinación de movimientos, la capacidad de expresión del lenguaje, la capacidad de juicio espacial, etc. Se puede ver que la capacidad es un requisito previo para que una persona complete una tarea y es un factor básico que afecta la eficacia en el trabajo. Por lo tanto, comprender las propias aptitudes y los requisitos de capacidad de las diferentes ocupaciones es de gran importancia para tomar decisiones profesionales razonables. Diferentes habilidades tienen diferentes opciones profesionales. Desde la perspectiva de las diferencias de capacidad, se deben seguir los siguientes principios al elegir una carrera:
Preste atención a hacer coincidir el tipo de capacidad con la ocupación.
Desde la perspectiva de las diferencias de habilidades, las personas tienen diferentes tipos de habilidades, lo que significa que las habilidades de las personas se desarrollan en diferentes direcciones. Las investigaciones sobre ocupaciones muestran que las ocupaciones también se pueden dividir en diferentes tipos según la naturaleza, el contenido y el entorno del trabajo, y tienen diferentes requisitos en cuanto a las capacidades de las personas, por lo que se debe prestar atención a la superposición entre los tipos de capacidades y los tipos de ocupación. El nivel de habilidad debe ser consistente o básicamente consistente con el nivel profesional. Una ocupación o un tipo de ocupación se puede dividir en diferentes niveles debido a las diferentes responsabilidades, y los diferentes niveles tienen diferentes requisitos para las capacidades de las personas.
Por lo tanto, después de determinar el tipo de ocupación según el tipo de habilidad, también debe determinar el nivel ocupacional correspondiente según el nivel de habilidad que haya alcanzado o pueda alcanzar. Sólo así,
sólo así, podrá concretarse la superposición de capacidades y profesiones.
Aprovecha al máximo tus habilidades superiores. Todo el mundo tiene un sistema de capacidades compuesto por varias habilidades. En este sistema de competencias el desarrollo de habilidades en todos los aspectos está desequilibrado. A menudo, algunas habilidades son dominantes, mientras que otras no son tan sobresalientes. Para la selección y orientación profesional, se consideran principalmente sus mejores habilidades y se elige la carrera que mejor utiliza sus fortalezas y habilidades. De manera similar, en términos de arreglos de personal, si usted puede prestar atención a las fortalezas y habilidades de una persona y asignarle el trabajo correspondiente, podrá aprovechar plenamente el papel de esa persona.
(2) Prestar atención a las capacidades y ocupaciones generales.
Las habilidades generales incluyen atención, observación, memoria, capacidad de pensamiento e imaginación. Las diferentes profesiones tienen requisitos diferentes en cuanto a las capacidades generales de las personas. Algunas profesiones tienen requisitos absolutos en cuanto al nivel intelectual de sus profesionales, como abogados, ingenieros, investigadores, profesores universitarios, etc. , todos ellos requieren un alto coeficiente intelectual; la inteligencia determina en gran medida el tipo de carrera.
(3) Presta atención a habilidades y ocupaciones especiales.
La capacidad especial se refiere a la capacidad para participar en una determinada actividad profesional, que también puede denominarse experiencia, como capacidad informática, capacidad musical, capacidad de coordinación de movimientos, capacidad de expresión del lenguaje, capacidad de transacción, capacidad de juicio espacial. Y capacidad de percepción de forma, flexibilidad y destreza de los dedos, etc. Para completar con éxito un determinado trabajo, no solo debe tener habilidades generales, sino también habilidades especiales requeridas para el trabajo, como capacidad de lectura, capacidad de expresión, etc., participar en investigaciones matemáticas requiere capacidad de computación, capacidad de imaginación espacial y pensamiento lógico; capacidad. Por ejemplo, un juez debe tener una gran capacidad de razonamiento lógico, pero no necesariamente una gran capacidad práctica; un constructor debe tener cierta capacidad de juicio espacial, pero no necesita tener una buena capacidad de expresión lingüística.
La siguiente tabla forma parte de un conjunto completo de pruebas de aptitud vocacional que suelen utilizar algunas escuelas extranjeras cuando brindan orientación profesional a los estudiantes. Aunque esta tabla puede no ajustarse completamente a las condiciones nacionales de China, puede proporcionar una comprensión general de las capacidades y requisitos de orientación de las ocupaciones relevantes.
Estándares para algunas ocupaciones y sus habilidades profesionales requeridas
Capacidad de aprendizaje general ocupacional, habilidad del lenguaje, habilidad aritmética, habilidad de negociación espacial, percepción morfológica, habilidad de escritura, coordinación motora, dedos y manual. destreza
Arquitectos, abogados, médicos, enfermeras, actores, secretarias, estadísticos, camareros, conductores, trabajadores textiles, trabajadores de máquinas herramienta, sastres, los fuertes y los fuertes, los débiles y los fuertes, los débiles y los débiles. , débil y débil, débil y fuerte, débil y débil, débil y débil, débil y débil, débil y débil, débil y débil. Generalmente más débil, más fuerte, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil, más débil.
Factores ambientales que influyen en la carrera.
(1) Entorno social
(1) Nivel de desarrollo económico En áreas con un alto nivel de desarrollo económico, las empresas están relativamente concentradas, hay más empresas excelentes y hay más oportunidades para la elección de carrera personal, lo que favorece el desarrollo de la carrera personal; por el contrario, en áreas económicamente atrasadas, el desarrollo de la carrera personal también se verá restringido;
②El entorno social y cultural incluye condiciones y niveles educativos, instalaciones sociales y culturales, etc. En un buen entorno social y cultural, las personas pueden recibir buena educación e influencia, sentando así una mejor base para el desarrollo profesional.
(3) Sistema político y atmósfera La política y la economía son interactivas, y la política no sólo afecta la economía de un país.
El sistema económico también afecta el sistema organizativo de la empresa, afectando directamente el desarrollo profesional del individuo; el sistema político y la atmósfera también tendrán un impacto sutil en las actividades personales, afectando así la carrera.
4 Valores Cuando una persona vive en un entorno social, inevitablemente se verá afectada por los valores sociales. La orientación valorativa de la mayoría de las personas se verá afectada incluso por la orientación valorativa de los sujetos sociales. El proceso de desarrollo y madurez ideológico de una persona es en realidad el proceso de identificación y aceptación de los valores de los sujetos sociales. Los valores sociales influyen en las elecciones profesionales individuales al influir en los valores personales.
(2) Entorno organizacional
(1) Cultura corporativa Como se mencionó anteriormente, la cultura corporativa determina cómo la empresa trata a sus empleados, por lo que las carreras de los empleados se ven afectadas por la cultura corporativa.
Una empresa que promueve la participación de los empleados en la gestión obviamente puede brindar más oportunidades de desarrollo a los empleados que una empresa dictatorial, los empleados que están ansiosos por el desarrollo y persiguen desafíos también son difíciles de reutilizar en una empresa basada en la antigüedad;
(2) Sistema de gestión: en última instancia, el desarrollo profesional de los empleados depende del sistema de gestión, incluido un sistema de formación razonable, un sistema de promoción, un sistema de evaluación, un sistema de recompensas y castigos, etc. Los valores corporativos y la filosofía empresarial sólo pueden implementarse eficazmente si están permeados en el sistema. Si no existe un sistema o el sistema es irrazonable e incompleto, será difícil para los empleados lograr un desarrollo profesional e incluso puede convertirse en una charla vacía.
(3) La calidad y los valores de los líderes La cultura y el estilo de gestión de una empresa están directamente relacionados con la calidad y los valores de los líderes, y la filosofía empresarial de una empresa suele ser también la Filosofía empresarial de los emprendedores. Si los líderes de la empresa no prestan atención al desarrollo profesional de los empleados, los empleados de esta empresa no tendrán esperanzas.
(3) Entorno económico