Ejemplo de formato de informe de investigación para estudiantes universitarios
Formato de muestra del informe de la encuesta de estudiantes universitarios 1
Con el fin de guiar a los miembros del partido estudiantil de nuestro departamento a establecer ideales y creencias correctos y fortalecer el trabajo de construcción del partido de nuestra escuela, hemos encuestas, simposios, entrevistas, etc. utilizados recientemente, realizó una investigación y un análisis exhaustivos de los ideales, creencias y el estatus ideológico de los miembros del partido estudiantil de nuestro departamento, básicamente entendió el pulso ideológico de los miembros del partido estudiantil de nuestro departamento, y proporcionó una base fáctica y una referencia para la toma de decisiones para establecer un mecanismo a largo plazo para el trabajo de construcción del partido que se adapte a las características de los colegios y universidades en la nueva era.
Situación básica de los miembros del partido estudiantil
Hay 25 miembros del partido en nuestro departamento, lo que representa el 5% del número total de estudiantes. Entre ellos, hay 8 personas en la Clase 3, 11 personas en la Clase 4, 1 persona en la Clase 5, 2 personas en la Clase 6, 2 personas en la Clase 7 y 1 persona en la Clase 9.
A través de cuestionarios, discusiones, entrevistas y otras encuestas, se puede observar que los miembros del partido de estudiantes universitarios generalmente mantienen un estado mental positivo. Estamos llenos de confianza en el objetivo de construir una sociedad modestamente acomodada de manera integral establecido por el XVI Congreso Nacional, y tenemos una postura clara y firme sobre las principales cuestiones del bien y el mal. Los miembros del partido tienen un partido fuerte; principios espirituales y disciplina organizativa, y pueden respetar conscientemente la disciplina del partido y mantener la unidad del partido, tienen un estilo de trabajo sólido y profundo, han desempeñado un papel pionero y ejemplar y han demostrado el propósito del partido de servir al pueblo de todo corazón con acciones prácticas; . Según las estadísticas, entre los 25 estudiantes miembros del partido, el 96% ha servido o está sirviendo como cuadros estudiantiles y el 64% ha ganado diversos premios. Esto demuestra que los miembros del partido estudiantil de nuestro departamento tienen una calidad general muy alta. Son la columna vertebral de nuestros estudiantes y desempeñan un papel de liderazgo entre los estudiantes.
Principales problemas en los miembros del partido estudiantil
A través de la investigación, también encontramos que existen algunos problemas entre los miembros del partido estudiantil. Aunque estos problemas sólo existen entre un pequeño número de miembros del partido y no son universales, no pueden ignorarse.
Algunos estudiantes y miembros del partido tienen una comprensión vaga de la naturaleza, el propósito y la creencia en el productismo del partido. Algunos estudiantes y miembros del partido tienen una comprensión vaga del sistema socialista y tienen dudas y confusión sobre el futuro del socialismo. Especialmente para un pequeño número de estudiantes y miembros del partido que acaban de unirse al partido, debido a que el período de capacitación y prueba del partido es corto, sus ideales y creencias no son lo suficientemente firmes. La encuesta mostró que el 11% de los estudiantes y miembros del partido respondieron que en el nuevo período histórico, el Partido Comunista de China se considera obsoleto o poco claro a la hora de servir como vanguardia de la clase trabajadora china. Los miembros del partido, el 18,8% de los estudiantes respondieron que cuando el ideal más alto y el objetivo final del partido es realizar * * productismo, piensan que es optimista, utópico o poco claro. Algunos miembros del partido estudiantil no pueden manejar correctamente la relación entre el estudio político y el estudio cultural, pensando que la política es suave y el estudio cultural es difícil, dicen que no están interesados en la política, sólo se preocupan por las cosas relacionadas con sus intereses vitales; e ignorar los problemas de la sociedad y los acontecimientos nacionales e internacionales. Algunos militantes del partido estudiantil no tienen una comprensión correcta de los problemas existentes en la propia construcción del partido. La mayoría de los miembros del partido estudiantil tienen plena confianza en la autoconstrucción del partido, pero algunos tienen una comprensión extrema de los problemas dentro del partido. En primer lugar, algunos miembros del partido creen que los lazos de carne y hueso entre el partido y el pueblo se han debilitado o desaparecido, y que la relación entre el partido y las masas se ha alienado; en segundo lugar, carecen de confianza en la capacidad del partido para resolver sus problemas; propios problemas constructivos. Los miembros del partido, el 18% de los estudiantes, creen que el estilo y la disciplina actuales del partido son promedio o deficientes, y el 5% de los estudiantes, miembros del partido, no confían en eliminar la corrupción dentro del partido. En tercer lugar, algunos estudiantes y miembros del partido, ante fenómenos insalubres y problemas sociales, como la seguridad social, el desempleo y los despidos, el proteccionismo local, la polarización entre ricos y pobres, etc., tienen dudas sobre la capacidad del partido para gobernar.
Algunos miembros del partido estudiantil no tienen un fuerte espíritu partidista y tienen desviaciones en su visión de la vida y los valores. Los miembros del partido y los estudiantes individuales tienen una disciplina organizativa deficiente y no se preocupan por la política, la integridad y los principios. Algunos estudiantes y miembros del partido persiguen unilateralmente sus intereses personales y la máxima realización de sus valores personales, pagan demasiado, no prestan atención a la dedicación y se preocupan por sus intereses personales. Los miembros del partido y los estudiantes individuales tienen una disciplina organizativa deficiente y una conciencia e iniciativa insuficientes para implementar las decisiones de la organización del partido. Las motivaciones de algunos miembros del partido estudiantil para unirse al partido son incorrectas, algunos son para allanar el camino para un mejor empleo o un mejor desarrollo en el futuro, y otros son para obtener algunos beneficios mientras están en la escuela.
Algunos miembros del grupo estudiantil tienen una conciencia débil del propósito, la situación general y la conciencia del servicio. Algunos miembros del partido estudiantil no pueden manejar correctamente la relación entre el estudio y el trabajo estudiantil. Creen que el rendimiento académico es propio y debe hacerse bien, mientras que las tareas de los estudiantes son colectivas, y no importa si las hacen bien o no importa si se arruinan. En la práctica, prestar atención al aprendizaje e ignorar las tareas de los estudiantes no puede desempeñar plenamente el papel de demostración en las actividades colectivas de los estudiantes. Algunos miembros del partido estudiantil carecen de conciencia de propósito, carecen del espíritu de obedecer la situación general y servir al colectivo, y no muestran la conciencia y la tolerancia que los miembros del partido deberían tener frente a la distribución de las horas de clase, la distribución de recompensas y otros intereses. .
Los miembros del partido, como estudiantes individuales, dan gran importancia a los cursos culturales e ignoran el estudio teórico, tienen un espíritu de partido bajo, un espíritu de colectivismo débil, un desempeño deficiente en la comunicación interpersonal personal, una conciencia de miembro del partido diluida y llevan los principios. de la economía de mercado en el partido, el problema de la escasa conciencia de dedicación. Como estudiantes individuales, los miembros del partido tienen problemas tales como motivos incorrectos para unirse al partido, aprendizaje insuficiente de los conocimientos del partido, falta de formación en el espíritu partidista y firmeza insuficiente de los ideales y creencias. Hay problemas como autoexigencias relajadas, conciencia debilitada de los miembros del partido, menor conciencia de la responsabilidad, ideas obsoletas, llenas de quejas, llenas de quejas y falta de capacidad para seguir el ritmo de los tiempos.
Análisis de las causas de los problemas ideológicos de los militantes de partidos estudiantiles.
El impacto de la economía de mercado y diversas tendencias sociales de pensamiento en la ideología y los valores de los estudiantes universitarios afiliados a partidos. Con la intensificación de la globalización económica y la diversificación cultural, un gran número de tendencias sociales occidentales han llegado a las universidades chinas. Sin embargo, estas tendencias no están bien presentadas y pueden confundir fácilmente a un estudiante universitario miembro del partido. El culto al dinero, el hedonismo y el individualismo han erosionado los pensamientos de los miembros del partido entre algunos estudiantes y han afectado sus valores y su orientación partidista.
La influencia de tendencias nocivas en la sociedad y dentro del partido en el pensamiento de los miembros del partido estudiantil. Aunque la construcción económica y el desarrollo social de nuestro país han logrado grandes logros que han atraído la atención mundial, el crecimiento y la propagación de algunos fenómenos corruptos y desagradables han afectado directamente los pensamientos y emociones de los miembros del partido estudiantil. Las tendencias nocivas en la sociedad y dentro del partido también han causado que un pequeño número de miembros del partido estudiantil crean unilateralmente que el partido ha perdido su naturaleza avanzada, haciendo que los miembros del partido estudiantil sientan que la educación en el aula y las teorías en los libros son predicación vacía, reduciendo la capacidad de persuasión de la teoría.
El debilitamiento de la educación en ideales y creencias del partido ha debilitado el sentido de responsabilidad y misión de algunos miembros estudiantiles del partido. En la actualidad, la educación de los miembros del partido no presta suficiente atención a la teoría sexual y la educación ideológica en términos de principios, políticas, situaciones y tareas en la evaluación y evaluación de los estudiantes miembros del partido, se presta más atención a su desempeño externo y poca atención; análisis de los ideales y creencias de los miembros del partido En el desarrollo de los miembros del partido, prestamos más atención a su desempeño en el trabajo, pero carecemos de medios efectivos para examinar su teoría, conocimientos y pensamientos* * *.
La construcción de partidos y el trabajo ideológico y político en colegios y universidades van a la zaga del ritmo de reforma del sistema de gestión de colegios y universidades. En la actualidad, la reforma del sistema de gestión de los colegios y universidades continúa profundizándose, lo que ha provocado un enorme impacto ideológico en los profesores y estudiantes universitarios, incluidos los miembros del partido. Sin embargo, la construcción de partidos y el trabajo ideológico y político en colegios y universidades se mantienen en su mayor parte en el nivel tradicional. El método de aprendizaje de la teoría política intrapartidaria es aburrido y los medios están atrasados en la nueva situación, no hay medidas correspondientes y falta urgencia sobre cómo innovar conceptos de trabajo, ideas de trabajo y métodos de trabajo en torno al trabajo del partido; Centro de docencia e investigación científica.
Contramedidas y sugerencias para fortalecer la educación de los militantes del partido estudiantil
Fortalecer perseverantemente la construcción ideológica del partido, ¿utilizar? Ideas importantes fortalecen las mentes de los miembros del partido estudiantil. ¿Es necesario fortalecer la construcción ideológica, la construcción organizacional y la construcción de estilo del partido a través de la educación diaria de los miembros del partido estudiantil y educar a la mayoría de los miembros del partido estudiantil para que estudien en profundidad? Pensamientos importantes: ¿tener siempre presente el propósito de la fiesta y apegarse a él? Requisitos básicos, ¿igual? Armar la mente con ideas importantes, implementar plenamente la política educativa del partido, adherirse al estilo ideológico de emancipar la mente y buscar la verdad a partir de los hechos, tomando la innovación teórica como base ideológica, la innovación sistémica como una poderosa fuerza impulsora y la innovación científica y tecnológica. como la clave. Frente a nuevas situaciones y nuevos problemas en la economía de mercado, debemos trabajar creativamente, captar las leyes objetivas del desarrollo de la educación superior, aprovechar las oportunidades para el desarrollo escolar y promover la reforma y el desarrollo de las escuelas.
Debemos prestar especial atención a los miembros del partido estudiantil, desarrollar mano de obra y mejorar continuamente la calidad de los miembros del partido estudiantil. Debemos conceder gran importancia a la educación y formación de los activistas del partido, tomar la iniciativa de mantener intercambios sinceros y atraer realmente a estudiantes universitarios destacados a las organizaciones del partido. Al mismo tiempo, debemos controlar estrictamente la calidad, seleccionar cuidadosamente los objetivos clave de capacitación, mejorar el sistema de indicadores de evaluación para los activistas del partido, anunciarlo tanto dentro como fuera del partido a través de múltiples canales, aumentar la transparencia y garantizar la calidad de los nuevos miembros del partido. y la pureza de los miembros del partido estudiantil. De acuerdo con los estándares de los miembros del partido estipulados en los Estatutos del Partido, medimos de manera integral la relación entre calidad y cantidad en términos de cómo medir la postura política, el cultivo del espíritu de partido y la calidad integral de los objetivos clave de capacitación, formulamos un sistema de evaluación científica y establecemos un mecanismo estandarizado de educación, capacitación, gestión y supervisión, para garantizar la calidad de los miembros del partido. Al mismo tiempo, debemos despejar las salidas y eliminar oportunamente de la organización del partido a los miembros no calificados del partido.
Fortalecer y mejorar el contenido y los métodos de educación de los miembros del partido, mejorar la pertinencia de la educación e integrar la construcción de escuelas con los pensamientos y prácticas de los miembros del partido, adherirse a formas educativas flexibles y diversas, hacer pleno uso de la red; tecnología de la información y multimedia, explorar formas y métodos educativos vívidos, vívidos y animados, distinguir diferentes objetos educativos, alcanzar niveles claros y prescribir la medicina adecuada en el trabajo, debemos mejorar la naturaleza científica y artística y prestar atención a permitir la fiesta; miembros y estudiantes para aprovechar al máximo sus especialidades y ventajas, proponer ideas y encontrar formas de organizar actividades para llenarlos de vida y vitalidad. La educación debe estar cerca de la realidad ideológica de los miembros del partido estudiantil y combinar el fortalecimiento de la educación y la solución de problemas ideológicos con la atención y solución de los problemas prácticos de los miembros del partido estudiantil.
Mejorar la organización, establecer reglas y regulaciones y establecer un sistema eficaz de gestión de miembros del partido estudiantil. Establecer y mejorar un sistema de gestión de miembros del partido estudiantil científico, razonable y eficiente desempeña un papel muy importante para fortalecer la gestión de los miembros del partido estudiantil, restringir el comportamiento diario de los miembros del partido estudiantil y guiar las acciones de los miembros del partido estudiantil con estándares objetivos. El sistema de gestión debe incluir los siguientes aspectos: en términos de afiliación al partido, mejorar el sistema de indicadores de evaluación de los activistas del partido en la gestión de los miembros estudiantiles del partido, establecer un sistema de evaluación integral, como un sistema de evaluación regular, un sistema de evaluación democrático, un sistema de informes ideológicos, etc. En términos de los miembros del partido, se debe formular e implementar un sistema de estudio estricto y un plan de estudio para que el aprendizaje sea una acción consciente de los miembros del partido en la construcción de las ramas estudiantiles del partido; mejorar el sistema de reuniones de vida organizacional, innovar la forma de reuniones de vida organizacional y llevar a cabo seriamente la crítica y la autocrítica.
Fortalecer la exploración práctica y la investigación teórica sobre la construcción de partidos y promover la innovación en la gestión. Por un lado, los líderes del comité escolar del partido y los camaradas del comité del partido a menudo deben profundizar en el nivel de base, conectarse con la realidad y fortalecer la investigación laboral, por otro lado, centrarse en el estudio teórico y la investigación de políticas e integrarse estrechamente con la escuela; situación actual, explorar audazmente, innovar activamente y establecer un mecanismo a largo plazo para el trabajo de construcción del partido Implementar una gestión educativa efectiva y promover el desarrollo científico del trabajo de construcción del partido.
El Departamento de Organización del Comité del Partido debe establecer un centro de investigación para llevar a cabo intercambios y discusiones regulares para crear una atmósfera de investigación teórica, explorar nuevas ideas, nuevas formas y nuevos métodos para fortalecer y mejorar el trabajo de construcción del Partido, y promover la mejora del sistema. nivel general de investigación teórica y nivel general de trabajo del trabajo de construcción del partido escolar.
Ejemplo de formato de informe de investigación para estudiantes universitarios 2
Desde que los juegos en línea ingresaron a China, han recibido atención desde muchas perspectivas. Para los fabricantes de juegos chinos, los juegos en línea proporcionan una fuente sostenible de ganancias y un atajo para evitar la piratería para los usuarios, añaden una nueva forma de ocio y entretenimiento; Bajo la influencia de estos dos aspectos, los juegos en línea han logrado un rápido desarrollo en China. ¿A partir de _ _? Hoy en día, el número de jugadores de juegos en línea en China ha alcanzado los 31,12 millones, cada año se lanzan 218 juegos en línea de forma independiente, el tamaño del mercado ha alcanzado los 6,54 mil millones de yuanes y los ingresos directos de las industrias relacionadas han alcanzado los 33,32 mil millones de yuanes. Sin embargo, al mismo tiempo, la industria de los juegos en línea en rápido desarrollo también carece de gestión y ha provocado muchos problemas sociales. Por ejemplo, desde la aparición de los juegos en línea en China, el problema de la adicción a los juegos en línea ha estado en el centro de la preocupación social. ¿Tan pronto como _ _? En 2001, periódicos y académicos propusieron la teoría de la heroína electrónica. Hoy en día, se han introducido una tras otra políticas como el sistema de registro de nombre real para juegos en línea, el sistema antiadicción para juegos en línea y los juegos en línea ecológicos. Se puede ver que muchos problemas causados por los juegos en línea no han sido bien. resuelto. Los estudiantes universitarios están menos limitados porque están lejos de sus familias. Al mismo tiempo, se ven afectados fácilmente por las tendencias de la moda debido a factores como la edad y la psicología. Es innegable que los juegos en línea se han vuelto populares y desarrollados gradualmente entre los estudiantes universitarios.
Sin embargo, todavía hay pocos artículos que utilicen datos para investigar, analizar y explicar la exposición de los estudiantes universitarios a los juegos online. Para comprender y evaluar de manera objetiva y justa las actitudes y la comprensión de los estudiantes universitarios contemporáneos sobre los juegos en línea, el autor realizó esta encuesta especialmente en nuestra escuela. El objetivo principal de esta encuesta es comprender el alcance actual de la exposición de los estudiantes universitarios a los juegos en línea y analizar sus causas y características, para comprender objetivamente el estado cognitivo actual de los estudiantes universitarios hacia los juegos en línea y, sobre esta base, proponer contramedidas. y medidas para guiar a los estudiantes universitarios a acceder razonablemente a las sugerencias de juegos en línea.
1. Método de encuesta y encuesta por muestreo
El "Cuestionario de cognición de juegos en línea para estudiantes de la Universidad de Pekín" fue elaborado por el equipo de encuesta de estudiantes de nivel 05 del Departamento de Gestión de la Información bajo la dirección. del profesor Wang Yiming, emisión y reciclaje. La encuesta se realizó a todos los estudiantes de pregrado y maestría de la Universidad de Pekín, teniendo en cuenta factores como la materia, los pasatiempos y el género. y se utilizó un método de muestreo aleatorio de múltiples etapas para seleccionar a los encuestados durante el proceso de muestreo. * * * Se distribuyeron 324 cuestionarios y se recogieron 324 cuestionarios. Mediante cribado y verificación lógica se eliminaron los papeles usados provocados por diversas circunstancias, y finalmente se obtuvieron 302 cuestionarios válidos, con una tasa de efectividad del 93,20%, que cumplieron con las reglas y estándares generales de las encuestas por cuestionario.
En toda la muestra, los niños representan el 53,31% y las niñas el 46,69%, lo que está básicamente en línea con la proporción general de género entre los estudiantes de la Universidad de Pekín. Entre ellos, el Departamento de Humanidades representa el 19,54%, el Departamento de Sociología representa el 37,09%, el Departamento de Ciencias representa el 29,47% y el Departamento de Información e Ingeniería representa el 13,90%.
Análisis de muestra doble
La situación básica y las principales formas de exposición de los estudiantes de la Universidad de Pekín a los juegos en línea
La situación básica de la exposición de los estudiantes de la Universidad de Pekín a los juegos en línea juegos. En la encuesta, un total de 57,94% de los estudiantes dijeron que habían jugado juegos en línea y el 42,06% dijeron que nunca habían jugado juegos en línea. En general, el número de estudiantes de la Universidad de Pekín que han jugado juegos en línea es aproximadamente el mismo que el de los que nunca han jugado juegos en línea. El número de estudiantes que han jugado juegos en línea es ligeramente mayor que el de los que nunca han jugado juegos en línea. Se puede decir que los juegos en línea tienen una gran popularidad y poder de difusión entre los estudiantes de la Universidad de Pekín. Al menos la mitad de los encuestados han estado expuestos a diversos juegos en línea en diversos grados.
La principal forma para que los estudiantes de la Universidad de Pekín comprendan los juegos en línea. Los estudiantes universitarios, debido a su gran curiosidad por cosas nuevas, aceptan información y asuntos externos muy rápidamente y, al mismo tiempo, las formas de comprender el mundo exterior también se diversifican. En términos de juegos en línea, las presentaciones de amigos son la forma más importante para que los estudiantes de la Universidad de Pekín aprendan sobre los juegos en línea. El 50,66% de los encuestados aprendieron sobre los juegos en línea de esta manera, ocupando el primer lugar entre todas las formas. Seguido de la propaganda online, que representa el 37.438+0% del total de personas encuestadas. Y sólo el 15,89% de las personas conocieron los juegos online a través de periódicos y revistas. En términos generales, hay dos características sobresalientes en el proceso de comprensión de los juegos en línea por parte de los estudiantes de la Universidad de Pekín: 1) la comunicación interpersonal juega un papel importante en la difusión de los juegos en línea entre los estudiantes de la Universidad de Pekín 2) los juegos en línea son un juego basado en red; El formulario tiene sus propias características en cuanto a publicidad, que se adapta a la situación de Internet de los estudiantes universitarios.
Actitudes y características básicas de los estudiantes de la Universidad de Pekín hacia los juegos online.
El impacto de los juegos online en el aprendizaje y la vida. La encuesta encontró que entre los encuestados, el 19,20% creía que los juegos en línea tienen un mayor impacto en su estudio y su vida, y el 47,68% creía que tenían cierto impacto. Estos dos ítems juntos suponen el 66,88% del total, es decir, más de dos tercios de los encuestados creen que los juegos online sí tienen un impacto en su estudio y su vida. Por el contrario, sólo el 21,19% de los encuestados cree que los juegos online no tienen ningún impacto en sus estudios y en su vida.
Pero a la pregunta "¿Hay compañeros a tu alrededor que sean adictos a los juegos en línea?", sólo el 9,60% de los encuestados pensó que eran muchos, el 91,72% pensó que eran solo unos pocos y el 15,23% dijo que no había ninguno. Los estudiantes de la Universidad de Pekín, por un lado, coinciden en que los juegos online tienen un impacto negativo en la vida académica de los estudiantes universitarios, pero por otro lado, también creen que este impacto no es grave. 2. Actitud hacia los juegos online. En cuanto a la finalidad de jugar juegos online, el 81,14% de los encuestados pensaba que era sólo para entretenimiento. Al mismo tiempo, el 60,57% de los encuestados nunca juega en toda la noche, el 39,42% solo juega toda la noche ocasionalmente y solo el 1,71% de los encuestados juega a menudo toda la noche. En cuanto a la sensación de no tener juegos online, el 96,57% de los encuestados que han estado expuestos a juegos online optan por vivir como siempre y vivir una vida más emocionante. Para la mayoría de los encuestados, los juegos online existen como pura herramienta de entretenimiento.
Comprensión de los estudiantes de la Universidad de Pekín sobre los juegos ecológicos en línea
Comprensión de los juegos ecológicos en línea. El concepto de juegos ecológicos en línea se propuso en _ y ya han pasado dos años desde entonces. Sin embargo, en la encuesta encontramos que sólo el 3,64% de los estudiantes dijeron que conocían los juegos ecológicos en línea. Sin embargo, quienes sólo dijeron haber oído hablar de él supusieron el 38,74% del total de encuestados. Sin embargo, nada menos que el 57,38+0% de los encuestados dijeron que no lo entendían en absoluto. Por lo tanto, aunque el concepto de juegos ecológicos en línea se ha propuesto durante dos años, los estudiantes de la Universidad de Pekín todavía carecen de una comprensión y conciencia suficientes sobre los juegos ecológicos en línea.
Mi opinión sobre la promoción verde de juegos online. En la encuesta, sólo el 2,64% del total de personas encuestadas creía que la publicidad actual de los juegos ecológicos en línea era muy buena. Incluso incluyendo a los estudiantes que piensan que es promedio, solo representan el 26,15% del total de personas encuestadas. Por el contrario, el 60,59% del total de encuestados cree que la publicidad actual de los juegos ecológicos online es muy mala. Esto demuestra plenamente que los estudiantes actuales de la Universidad de Pekín no están satisfechos con la promoción de los juegos ecológicos en línea y también conduce al problema mencionado anteriormente de que los estudiantes de la Universidad de Pekín no comprenden los juegos ecológicos en línea. Sólo un número muy reducido de personas, jueguen o no a juegos en línea, conocen los juegos ecológicos en línea.
Tres conclusiones y reflexiones
Análisis de las características cognitivas de los juegos online entre estudiantes de la Universidad de Pekín
En la actualidad, los estudiantes de la Universidad de Pekín utilizan de forma generalizada Internet. Sobre esta base, los juegos en línea también están ampliamente extendidos entre los estudiantes, lo que demuestra que los juegos en línea se han convertido en una parte importante de la vida y el entretenimiento de los estudiantes. El 57,94% de los encuestados dijo que había jugado juegos en línea y el 42,06% de los estudiantes dijo que nunca había jugado juegos en línea. Los juegos en línea se han convertido en un término familiar entre los estudiantes universitarios.
Los estudiantes de la Universidad de Pekín aprenden sobre juegos en línea principalmente a través de presentaciones de amigos y promociones en línea. La comunicación interpersonal es de gran importancia para el desarrollo de juegos en línea para estudiantes universitarios, y es de importancia positiva para nosotros llevar a cabo trabajos de publicidad y educación sobre juegos razonables y un crecimiento saludable entre los estudiantes universitarios.
En cuanto al impacto de los juegos online en el estudio y la vida, el 66,88% de los encuestados admitió que los juegos online sí tienen un impacto en el estudio y la vida, pero al mismo tiempo, cuando se les preguntó sobre la pregunta " ¿Hay compañeros de clase a tu alrededor que sean adictos a los juegos en línea?" En Internet, sólo el 9,60% de las personas piensa que hay muchos, pero el 0,72% del total de 965438+ piensa que hay sólo unos pocos, y 65438+ piensa que hay son ninguno. Esto también está relacionado con las razones por las que los estudiantes de la Universidad de Pekín entran en contacto con juegos en línea: el 81,14% de los encuestados que han entrado en contacto con juegos en línea dijeron que entran en contacto con juegos en línea sólo para entretenerse.
Concienciación sobre los juegos online ecológicos. En la actualidad, la comprensión de los estudiantes de la Universidad de Pekín sobre los juegos ecológicos en línea no es la ideal. Ya sea que jueguen juegos en línea o no, solo unas pocas personas lo saben. Entre los encuestados, sólo el 3,64% dijo que conocía los juegos ecológicos en línea, y el 57.338+0% dijo que no tenía ni idea. La razón principal es que la sociedad no presta suficiente atención a la promoción de juegos ecológicos en línea. Sólo el 2,64% de los encuestados cree que la promoción de los juegos ecológicos en línea es buena. Por el contrario, el 60,59% de los encuestados valoró negativamente la promoción de los juegos ecológicos en línea.
Análisis de contramedidas
Preste atención a los canales de comunicación interpersonal y oriente a los estudiantes universitarios para que jueguen de manera razonable y se conviertan en talentos saludables. En la encuesta, descubrimos que uno de los canales importantes para que los estudiantes universitarios accedan a juegos en línea es la comunicación interpersonal, que se ve muy afectada por los compañeros y amigos que los rodean. En este caso, los Juegos Razonables no serían muy eficaces a través de campañas publicitarias a gran escala a nivel nacional. Por lo tanto, es necesario aprovechar plenamente el papel de columna vertebral de los estudiantes, realizar trabajos de publicidad a nivel departamental y de base, penetrar verdaderamente en los estudiantes y realizar trabajos de publicidad sobre juegos razonables y crecimiento saludable a través de la comunicación interpersonal. En este proceso es necesario aprovechar plenamente el papel de la organización del grupo y del colectivo de clase, fortalecer la comunicación, acercarse a los compañeros y comprender su situación y sus sentimientos reales.
Fortalecer la promoción de juegos verdes en línea y enriquecer la vida extraescolar de los estudiantes universitarios. Para los estudiantes universitarios, el objetivo principal al acceder a juegos en línea es el entretenimiento. El 81,14% de los encuestados cree que los juegos en línea son simplemente puro entretenimiento, y el 96,57% de los encuestados que han estado expuestos a los juegos en línea eligen vivir como de costumbre para vivir una vida más emocionante sin las emociones de los juegos en línea. Por tanto, para los estudiantes universitarios, los juegos online no son imprescindibles. Es precisamente por la falta de orientación suficiente para matar su tiempo libre que eligen los juegos online por aburrimiento.
En respuesta a esta situación, por un lado, lo que tenemos que hacer es fomentar las actividades comunitarias, aprovechar plenamente el papel de los sindicatos de estudiantes y otros grupos, enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes y alentarlos a participar en actividades grupales; por otro lado, entre los estudiantes universitarios
Fortalecer la promoción de juegos ecológicos en línea, eliminar los juegos en línea nocivos para la salud y guiar a los estudiantes universitarios para que jueguen de manera razonable y crezcan de manera saludable.
Ejemplo de formato de informe de investigación para estudiantes universitarios 3
Situación general:
Se divierte ayudando a los demás
En esta encuesta, el 57,75 % de las personas opta por participar frecuentemente en actividades de bienestar social, el 37,97% opta por no estar interesado y ocasionalmente tiene que realizar tareas, y el 4,28% opta por no participar. Participar en actividades de bienestar público es una buena encarnación de la ética social de los estudiantes universitarios, ya que encarna un espíritu de dedicación desinteresada y un fuerte sentido de responsabilidad social. Para los estudiantes a quienes no les gusta participar en actividades de bienestar social, la sociedad también debe brindarles aliento y orientación positivos.
La mayoría de los estudiantes universitarios contemporáneos tienen poco contacto con la sociedad y rara vez se ven involucrados en disputas mundiales, por lo que conservan su corazón amable y agradecido original. En una de nuestras entrevistas personales sobre la donación voluntaria de sangre, el entrevistado respondió a todas las preguntas de forma clara y sin dudarlo. Se ofreció como voluntaria para ser la primera persona en donar sangre, lo que consideró significativo. Cuando preguntamos: Algunas personas dicen que donar sangre es peligroso e incluso puedes enfermarte. ¿Alguna vez has pensado en ello? Ella respondió simplemente: No, no lo he pensado. Simplemente siento que tengo buena salud y no importa si me extraigo un poco de sangre. Además, ¡todavía hay muchas personas luchando al borde de la muerte, esperando que donemos sangre para salvarlas! Los datos de nuestra encuesta muestran que el 58,63% de los estudiantes participan activamente en la donación de sangre, y el 36,31% de los estudiantes quieren hacerlo, pero no tienen tiempo. Sólo el 10,06% de los estudiantes cree que los hospitales ganan dinero y no dan dinero.
Etiqueta
La cortesía es un requisito moral inevitable en las interacciones sociales. Es un código de conducta que ajusta y regula las relaciones interpersonales, y se refleja en las sutilezas de la vida diaria. Por ejemplo: respetar al profesor, tomar la iniciativa de ceder tu asiento, etc. En nuestra encuesta, el 84,54% de los encuestados tomaría la iniciativa de saludar a los profesores cuando los ven en la carretera. Esto muestra que los estudiantes universitarios contemporáneos tienen un alto grado de comprensión sobre el respeto a los profesores y la valoración de la educación, y son capaces de actuar. Sólo el 49,47% de los encuestados tomaría la iniciativa de ceder su asiento al ver a personas mayores, débiles, enfermas o discapacitadas en el autobús, y el 48,47% cedería ocasionalmente su asiento dependiendo de la situación. Esto muestra que la gran mayoría de los estudiantes universitarios tienen una actitud positiva a la hora de ceder sus plazas, lo que representa el 97,94% del total, pero sólo la mitad de ellos puede traducir consistentemente su cognición moral en cada detalle. Esto muestra que en el contexto de la nueva era, la cortesía de los estudiantes universitarios debe mejorarse a un nuevo nivel.
Protección del medio ambiente
La protección del medio ambiente también es una parte importante de la moralidad social y es una responsabilidad ineludible para los estudiantes universitarios. A medida que mejora el medio ambiente que nos rodea, los estudiantes universitarios se dan cuenta gradualmente de la importancia de cuidar la propiedad pública y proteger el medio ambiente. Según la encuesta, cuando salen a recoger basura pero no encuentran un bote de basura por el momento, el 87.05% de los estudiantes buscará el bote de basura y lo tirará, el 6.22% de los estudiantes optará por tirarlo. casualmente, y el 6,74% de los estudiantes puede encontrar un rincón por problemas faciales. Tirarlo. En términos de no dañar la higiene ambiental, la mayoría de los estudiantes han hecho un buen trabajo y son inmunes. Sin embargo, cuando realmente tomamos la protección del medio ambiente como nuestra principal prioridad, los estudiantes universitarios no hemos hecho lo suficiente, es decir, no podemos ayudar al mundo al mismo tiempo. Por ejemplo, al ver basura en el suelo, sólo el 5,73% de las personas la limpiaría inmediatamente, mientras que el 80,21% quiso limpiarla pero al final fracasó, y el 14,06% restante simplemente lo ignoró. Al analizar las razones, encontramos que los estudiantes universitarios de hoy se preocupan por la cara y sienten que esas reglas vulgares son demasiado rígidas. Es incómodo para mí hacerlo solo cuando nadie más lo hace, así que cuando puedo elegir escapar, trato de escapar. Ante estos fenómenos, todo estudiante universitario responsable debe tomar medidas y no pensar que esto es algo vergonzoso. De hecho, las personas más vergonzosas suelen ser las más orgullosas. Lo que el siglo XXI necesita es un espíritu de agacharse. Cuanto más te agaches, más limpio estará el mundo. Además, debemos adoptar una postura firme contra la cultura del escritorio que prevalece en el campus. Antes de hacer cualquier cosa, debes pensar en las posibles consecuencias e impactos, y responsabilizarte de tus acciones.
Cumplir con las leyes y regulaciones
La práctica respetuosa de la ley es una forma importante de mejorar la moral social de las personas. En el ámbito de la vida social, la composición del personal es compleja y la calidad desigual. El orden de la vida normal puede verse afectado y es necesario mantener disciplinas y regulaciones. Los estudiantes universitarios deben comprender plenamente diversas leyes y reglamentos, estar familiarizados con las reglas y disciplinas escolares, tener un firme sentido del estado de derecho, enorgullecerse de cumplir las leyes y reglamentos, avergonzarse de infringir las leyes y reglamentos y cumplir conscientemente las normas pertinentes. disciplinas y regulaciones. Sin embargo, la situación de respeto de la ley de los estudiantes universitarios contemporáneos no es muy buena. De vez en cuando ocurren accidentes de seguridad y las trampas en los exámenes son aún más comunes. En nuestra encuesta sobre las trampas en los exámenes, el 93,2% de los estudiantes creía que las trampas no eran sorprendentes y podían abordarse con calma. En una encuesta realizada en 2015 por una universidad de Nanjing, el 56,7 % de las personas no creía que hubiera estudiantes universitarios que no hubieran hecho trampa. Esto no sólo refleja una cuestión de ética académica, sino que también refleja la falta de conciencia de las reglas entre los estudiantes universitarios contemporáneos. Muchos estudiantes universitarios desarrollan prematuramente un sentido de sofisticación y oportunismo. Es cierto que para cambiar esta situación, no sólo debemos confiar en la dirección correcta de la sociedad, sino que, lo que es más importante, los estudiantes universitarios deben mejorar su conciencia ideológica, moral y jurídica, y convertirse consciente e independientemente en sucesores socialistas con ideales, moralidad y cultura. y disciplina.