Etapa de retroalimentación de información de consulta psicológica
1. Seleccionar los miembros del grupo.
No todo el mundo es apto para recibir asesoramiento grupal. Algunas personas son extremadamente emocionales, otras están severamente aisladas, algunas tienen actitudes incorrectas y otras tienen objetivos de asesoramiento inapropiados. En resumen, es necesario seleccionar miembros adecuados.
2. Guíe a los miembros para que se comprendan entre sí y formen una relación de confianza.
Este período, porque nadie lo conoce, es un período fundacional y la tarea principal es formar un grupo. La tarea es establecer normas grupales (como no ausencia por voluntad propia, no violencia, etc.). El siguiente paso es el proceso de toma de juramento, que equivale a una ceremonia de incorporación al grupo. Todo el proceso es un proceso de integración y ruptura del hielo. Habrá algunas pequeñas actividades como zonas populares.
3. Promocionar a los miembros del grupo a explorarse a sí mismos.
Durante este período, nos basamos principalmente en algunas actividades de consulta grupal cuidadosamente diseñadas. Una actividad es como un juego. Una vez que terminamos de escribir, lo compartimos entre nosotros, exploramos su connotación al compartir, aprendemos más sobre nosotros mismos y crecemos.
4. Ayudar a los miembros a resumir la experiencia del grupo.
Este es un intercambio y un resumen bajo la guía del líder. El líder interpretará los problemas y el crecimiento de todos desde una perspectiva psicológica. Los más utilizados incluyen la creencia racional de Ellis, etc.
5. Evaluar el efecto.
Hay muy poco asesoramiento grupal en China y es difícil hacer un seguimiento y evaluación. La mayoría de ellos dan una evaluación final en ese momento.
¿Cuáles son las etapas de un proceso amoroso completo? ¡El primer amor es amor a primera vista, eclipsar el amor, cuidarse unos a otros cuando estamos enamorados, un matrimonio duradero y ser normal después del matrimonio! Ámate a ti mismo, ama a los demás, sé un caballero y sé un buen marido.
Primero, tener una buena impresión de la otra persona. Me enamoro cuando persigo. Es fácil romper después de eso. Si paso, felicidades a la otra persona. Estoy acostumbrado y es difícil estar separados el uno del otro.
¿Cuáles son las etapas del desarrollo grupal en la asesoría psicológica grupal? ¿Cuáles son las características de cada etapa? Muchos estudiosos han analizado esto sistemáticamente y han expresado sus propias opiniones. Cuando los académicos estudian el proceso de desarrollo grupal, pueden centrarse en la descripción de fenómenos y características en un cierto nivel, lo que lleva a diferentes puntos de vista y diferentes teorías sobre el desarrollo grupal.
1. La etapa de desarrollo grupal de Rogers
La gran contribución de Carl Rogers al desarrollo del asesoramiento grupal se presentó en el capítulo anterior. Basándose en sus muchos años de experiencia y observaciones al frente del grupo, dividió el proceso de desarrollo del grupo en 14 etapas y las resumió en lenguaje natural como:
La primera etapa: actividades libres
Hay poca estructura y los miembros se mueven libremente, tocando y conociendo a los demás. En esta etapa, los miembros sienten una gran confusión y frustración. Algunas personas están calladas, otras hablan de forma intermitente. La gente tiende a buscar orientación y consejo en los líderes.
2. La segunda etapa: resistencia a la expresión y exploración personal.
Los miembros se sienten avergonzados y, a menudo, no están dispuestos a expresarse. Incluso si hay diálogo, es superficial.
3. La tercera etapa: Narrar experiencias pasadas.
En un grupo, los miembros no describen sus sentimientos actuales. Por lo general, sólo se utilizan experiencias pasadas como temas de conversación y las personas del grupo nunca las involucrarán en la conversación.
Paso 4: Muestra emociones negativas.
Los miembros comenzaron a hablar sobre sus emociones negativas en el grupo. Los sentimientos de orientación negativa tienden a dirigirse primero al líder y luego a los demás miembros. La razón detrás de estos comportamientos es que las personas se sienten ansiosas y amenazadas, por lo que toman precauciones. Al mismo tiempo, con el fin de probar la seguridad de este grupo.
5. La quinta etapa: expresar y explorar información personal.
Cuando los miembros hablan de sentimientos negativos sin ser criticados o negados, algunos empiezan a mencionar cosas personales. Y poco a poco surgió la confianza mutua en el grupo.
6. Etapa seis: Expresar sentimientos inmediatos de llevarse bien con otros miembros.
Los miembros comienzan a expresar sus sentimientos y actitudes hacia los demás. Junto a los aspectos positivos, también hay aspectos negativos. Sin embargo, aunque habrá expresiones negativas, no serán extremas ni agresivas, son reacciones y sentimientos puramente personales. Como resultado, todos fracasaron y desarrollaron una confianza preciosa.
7. La séptima etapa: desarrollo grupal de las capacidades terapéuticas.
Los miembros se preocupan unos por otros, comprenden y consideran a los demás. Además, cada uno intenta ayudar a los demás a su manera.
8. La octava etapa = lograr la autoaceptación personal y comenzar a cambiar.
Debido a que todos se expresaron y ayudaron mutuamente con franqueza y conocimiento, los miembros dejaron de lado sus defensas y pretensiones personales, se sintieron a gusto y gradualmente comenzaron a aceptarse más a sí mismos, seguido de actitudes personales y cambios de comportamiento. En esta etapa, los miembros sienten que todos los miembros del grupo son individuos reales y auténticos. Si bien todos tenemos debilidades y limitaciones, también tenemos fortalezas.
9. La novena etapa = romper el disfraz
Debido a su aceptación y confirmación, los miembros se desharán de todo tipo de máscaras y todos comenzarán a disfrutar de una relación profunda y afectuosa. , relación de vida franca y abierta. Para que todos se apoyen y animen unos a otros y sean sinceros.
10. Etapa 10: Proporcionar y recibir retroalimentación
Debido a que los miembros se preocupan unos por otros, se reúnen con otros cuando es necesario, ayudan a otros a aclarar y manejar conflictos y enfrentan los problemas de manera proactiva. a menudo muy constructivo.
Ll. Etapa 11: Calidad de los fideos
Debido a que los miembros se preocupan unos por otros, se reunirán con otros cuando sea necesario, harán preguntas, ayudarán a otros a aclarar y resolver conflictos y enfrentarán los problemas al extremo. Este efecto suele ser muy constructivo.
12. Etapa 12: Extender la ayuda más allá del grupo.
Los miembros están estrechamente relacionados. Además de ayudarse mutuamente dentro del grupo, también tienen conexiones y apoyo fuera del grupo. Este tipo de acción suele ser significativa y útil para los miembros que están pasando por un período de reflexión y cambio que puede resultar muy doloroso.
13. Etapa 13: Desarrollar relaciones reales básicas.
Los miembros pueden sentir la cercanía y el alto grado de buena voluntad entre ellos. Como resultado, se construyen relaciones personales profundas. Es un contacto real entre personas, una rara relación "yo-tú".
14. Etapa 14: Cambio de comportamiento dentro y fuera del equipo.
Los integrantes fueron cambiando gradualmente. Se vuelven muy reflexivos, comprensivos, receptivos, cálidos, genuinos y auténticos. Específicamente, todo el mundo está en el camino hacia la autorrealización. No sólo resolvió sus problemas personales, también mejoró sus relaciones interpersonales.
No sé si esto es lo que quieres, por favor acéptalo si estás satisfecho.
¿Cuántas etapas pasa por un proceso completo de blanqueo de capitales? Lavado de Dinero - Proceso
Una transacción típica tiene tres pasos:
Crédito (crédito a la cuenta de alguien)
Es decir, mediante depósito, transferencia bancaria u otros medios. Depositar fondos ilegales en instituciones financieras;
Cuentas separadas
Es decir, a través de transacciones de transferencia complejas y de múltiples niveles, el dinero obtenido de actividades delictivas se separa de su fuente;
Mezclados
Ocultar fondos ilegales al amparo de transacciones de transferencia legítimas.
A través de estos procesos, los delincuentes pueden consolidar la transferencia de ganancias ilegales en fondos con orígenes legítimos.
Lavado de dinero: el método principal
Usar efectivo para lavar dinero
1. Depósitos anónimos
2. valores al portador;
3. Depositar grandes cantidades de efectivo en los bancos;
4. Convertir efectivo en billetes de banco y transferir fondos; máquinas para depositar efectivo;
6. Llevar grandes cantidades de efectivo a través de fronteras o contrabandear efectivo.
Usar herramientas de pago y liquidación para lavar dinero
Llevar a cabo una serie de complejas y frecuentes divisiones y fusiones de fondos para obtener ganancias ilegales, y con frecuencia transferirlos entre diferentes regiones, bancos y cuentas. .
Utilizar derivados financieros
Lavar dinero mediante derivados financieros.
Utilizar instituciones financieras para lavar dinero
Controlar directamente a las instituciones financieras para lavar dinero o confabularse con personal interno o externo de las instituciones financieras.
Utilizar el comercio de valores
Lograr el propósito de lavado de dinero a través del comercio de valores.
Utilización de seguros para blanquear dinero
Los principales métodos incluyen malas renuncias de seguros, compensaciones excesivas, compensaciones de seguros, "pólizas de seguros clandestinas", etc. Además, los blanqueadores de dinero también pueden lavar dinero mediante transferencias de políticas, cambios de políticas, préstamos hipotecarios de políticas, etc. Los métodos de blanqueo de dinero de los seguros son flexibles y altamente técnicos. [3]
Uso de dinero electrónico
Uso de dinero electrónico y transacciones en línea para blanquear dinero.
Lavado de dinero a través de inversiones, negocios y empresas.
1. Invertir en industrias con alto flujo de caja, mezclar ingresos ilegales con el efectivo recaudado y declarar impuestos juntos como ingresos legales;
2.
Lavado de dinero a través de actividades de comercio de productos básicos
1. Utilizar el comercio de importación y exportación para realizar transacciones obviamente injustas y realizar actividades de lavado de dinero transfronterizo.
2. Utilizar el producto del delito Comprar productos de gran liquidez, como diamantes, obras de arte, joyas, oro y otros metales preciosos, y ocultar o transportar el producto del contrabando para transferir el producto del delito;
3. Lavar dinero vendiendo activos en otros lugares.
Lavado de dinero a través de "bancos clandestinos"
Además de los bancos operados ilegalmente, lo más importante es que algunos fondos ilegales se transfieren a través de bancos clandestinos.
Lavado de dinero mediante juegos de azar
1. Compra de billetes de lotería a precios elevados
2. >3. Explotación del blanqueo de capitales en los casinos online.
¿Cuáles son las ventajas y desventajas del asesoramiento psicológico grupal?
1. Amplio impacto. El asesoramiento psicológico grupal es un proceso de comunicación multidireccional. Para cada miembro, existen muchas fuentes de influencia. No sólo aceptan la ayuda de los propios miembros del grupo, sino que también se convierten en una fuerza para ayudar a otros miembros. Al mismo tiempo, puede aprender los comportamientos adaptativos de muchos miembros del grupo, comprenderse a sí mismo desde múltiples perspectivas y obtener conocimientos, y los miembros se apoyan entre sí y exploran formas de resolver problemas.
2. Alta eficiencia en la consulta. Un líder puede guiar a varios visitantes al mismo tiempo, ahorrando tiempo y mano de obra en las consultas, cumpliendo con el principio de economía y mejorando la eficiencia de las consultas.
3. Los resultados de la negociación son fáciles de consolidar. El asesoramiento grupal crea una situación social similar a la de la vida real y brinda oportunidades sociales para los participantes. Los efectos de la práctica se transfieren fácilmente a la vida diaria.
4. Especialmente indicado para personas con poca adaptabilidad interpersonal. En una atmósfera de grupo de confianza, esfuércese por establecer buenas relaciones interpersonales con los demás mediante la demostración, la imitación y el entrenamiento. Los inadaptados en las relaciones interpersonales se pueden mejorar y corregir mediante asesoramiento grupal.
Desventajas del asesoramiento grupal:
El asesoramiento grupal tiene sus limitaciones. Las principales manifestaciones son: los problemas personales profundamente arraigados no se exponen fácilmente, es difícil cuidar de los individuos en el grupo, algunos miembros pueden resultar perjudicados, la privacidad personal obtenida en el proceso del grupo puede filtrarse, afectando a las partes interesadas, y El liderazgo incompetente tiene consecuencias negativas para los miembros.
¿Cuáles son las etapas del desarrollo psicológico individual? 1. Confianza básica versus falta de confianza básica;
2. Autonomía versus timidez y sospecha;
3. Iniciativa versus culpa;
4. e inferioridad;
5. La uniformidad confunde los roles;
6. Intimidad versus aislamiento;
7. Estancamiento reproductivo;
8. Autointegración versus decepción;
La autounidad de Allport también se divide en ocho etapas de desarrollo.
Análisis de caso de asesoramiento psicológico grupal para estudiantes de escuela primaria 1. Situación básica
Wang Man, varón, 8 años, estudiante de segundo año de escuela primaria. El estudiante tiene bajo rendimiento académico, tiene un temperamento extraño y tiene dificultades para llevarse bien con sus compañeros.
1. Malos hábitos de higiene, las manos y la cara siempre están sucias;
2. Malas relaciones interpersonales, siempre intimidando a los compañeros, siempre mostrando una imagen fuerte, abofeteando o pateando a los compañeros o mordiendo. ellos sin ningún motivo.
3. Mala disciplina organizativa. Cuando tengo algo que decir en clase, no tengo la costumbre de prestar atención a la clase, pensar seriamente y levantar la mano para responder.
2. Análisis de causa:
1 El estudiante vive con su abuelo en su ciudad natal desde pequeño. Ve raramente a sus padres y carece de apego hacia ellos. El abuelo lo escuchó e hizo todo lo posible por satisfacerlo, desarrollando gradualmente un carácter salvaje y voluntarioso. (La influencia del entorno y la vida cuando era niño)
2. Más tarde, su padre temió que sufriera una desventaja y le dijo que luchara contra quienes lo acosaban. Poco a poco, pasó de ser un pequeño matón a un pequeño matón, de un debilucho a un gran "rey", lo que le dio dolor de cabeza a la maestra. (La forma incorrecta de guiar al padre)
2. Análisis de la razón:
Debido a que el estudiante era demasiado cariñoso e indulgente desde que era niño, sus padres temían que sufriera una desventaja. , lo que lo hizo poco a poco convertirse en una mala persona en casa y entre sus compañeros. Como un "pequeño emperador". A otros les decían que no lo tocaran, pero él era arrogante y dominante y siempre golpeaba a la gente. Este estudiante es egocéntrico y no acepta las opiniones de otras personas. No se dio cuenta de que había venido a la escuela para aprender conocimientos y cultura, y no esperaba observar disciplina.
Cuando se trata de niños así, la crítica y la educación no pueden resolver el problema de una vez. Para desatar la campana, es necesario atarla. Se origina a partir de enfermedades familiares y requiere una estrecha cooperación de la familia para cultivar eficazmente la personalidad saludable de los estudiantes.
En tercer lugar, análisis y diagnóstico integral
Este niño actualmente necesita resolver tres problemas principales:
1. Comportamiento agresivo;
2. . Relaciones interpersonales;
3. Adaptabilidad al aprendizaje.
¿Por qué existen estos problemas? El análisis específico es el siguiente:
1. Comportamiento agresivo:
Según la experiencia de crecimiento de los niños, el comportamiento agresivo es principalmente el resultado de la experiencia. El comportamiento humano tiene la característica de "buscar ventajas y evitar desventajas". Se elige un determinado comportamiento porque puede aportar determinados beneficios a las partes implicadas. En este caso, la forma inicial de "comportamiento agresivo" fue "ser golpeado". Golpeó al niño como un cambio de roles, pero no hubo "castigo" después de golpear al niño, lo que demuestra una vez más que este comportamiento es factible. La experiencia de "hombres fuertes golpeando a otros" y "hombres débiles golpeando a otros" fortaleció cognitivamente su conducta de golpear y la racionalidad de esta conducta.
Entonces hay un razonamiento conceptual: los "débiles" son intimidados por otros niños, y los "fuertes" pueden protegerse a sí mismos con su propia fuerza y fuerza. Y bajo la fuerte insinuación de "Soy una persona fuerte", a menudo da una advertencia al mundo exterior para mostrar su postura fuerte.
Cuando una conducta se repite, se convierte en un hábito e incluso en un rasgo de personalidad. En cuanto a la situación actual y la edad, sólo se puede decir que existe una tendencia agresiva, por lo que se puede corregir con una intervención oportuna. De lo contrario, la mayor tasa de recaída conductual a medida que envejecemos puede hacer que sea más difícil cambiar y evolucionar hacia rasgos de personalidad.
2. Problemas de comunicación interpersonal:
Los problemas interpersonales de este niño están muy relacionados con su conducta agresiva. El comportamiento agresivo puede hacer que sea menos probable que sea acosado, pero atrae la atención de sus compañeros de clase. Estos comportamientos también formaron su "mala imagen" ante los ojos de los demás: no puede moverse, no puede hablar, tiene mal genio y le encanta golpear a los demás. Algunos de sus comportamientos incluso implican "quiero jugar contigo". ", pero la forma de "golpear" no es la misma. Ser reconocido y aceptado.
3. Adaptabilidad del aprendizaje:
Hoy en día los estudiantes no han avanzado mucho en el aprendizaje, lo que es una señal de incompatibilidad en el proceso de desarrollo. Esto no sólo afecta el comportamiento y la coordinación interpersonal, sino que también afecta las actitudes y métodos de aprendizaje.
Los problemas de aprendizaje actuales de los estudiantes son principalmente cómo ajustar sus emociones, prestar la atención correspondiente al aprendizaje y mejorar la eficiencia de la clase, que también es un aspecto importante para promover las relaciones interpersonales. Ofrezca sugerencias positivas y orientación sobre el comportamiento, y la combinación de ambas podrá lograr los resultados deseados.
Cuarto, realizar entrevistas y orientación
1. Pregunte sobre la situación básica.
2. Reflejar el desempeño del alumno en la escuela a los padres, explicando que quiere educar la mente de su hijo.
3. Aprender de los padres sobre el proceso de crecimiento de sus hijos, especialmente los eventos importantes;
4. Hablar con los niños para explorar sus conflictos psicológicos, pensamientos y deseos;
>5 Concéntrese en dejar que los niños expresen "lo que piensan, lo que quieren hacer y cómo se sienten". El primer propósito es permitir que los niños se desahoguen; el segundo propósito es permitir que los padres aprendan y practiquen la comunicación con sus hijos y el tercer propósito es guiar a los padres sobre cómo hacer un mejor trabajo en la educación.
6. Deja que el niño descubra cuál es el compañero más popular de la clase, hazle saber cómo llevarse bien con sus compañeros y ser una persona popular.
7. Señalar la dirección de los esfuerzos continuos: continuar con el autocontrol y el autocontrol.
8. Establecer objetivos de comportamiento y fortalecer las capacidades de autogestión.
Evaluación del efecto de la consulta verbal (abreviatura de verbo)
Básicamente se lograron los objetivos esperados: mejora de la agresividad. El comportamiento promueve el desarrollo de buenas relaciones interpersonales y mejora el nivel de adaptabilidad del aprendizaje.
¿Cuáles son las etapas básicas de la psicoterapia? Aunque existen muchos tipos diferentes de asesoramiento psicológico, los pasos de implementación se pueden dividir a grandes rasgos en cuatro etapas:
1. La etapa inicial es la etapa inicial y resuelve principalmente los siguientes problemas:
1. Para los entrevistadores desconocidos, el consejero se presenta y le dice al entrevistador en qué trastornos psicológicos es bueno asesorando. Si otra persona presenta al entrevistador, el consultor le cuenta lo que aprendió sobre él a través de otros.
2. Comprender y verificar mejor las barreras psicológicas del entrevistador, especialmente sus antecedentes psicológicos y sociales, descubrir las causas y consecuencias del problema y evaluar el grado de la barrera.
3. Empiece a construir una relación de confianza entre consultor y entrevistador. El consejero le expresó al entrevistador con entusiasmo, simpatía y comprensión que estaba dispuesto a ayudarlo y que tenía la capacidad de ayudarlo a aliviar su confusión y dolor. Para promover una buena relación laboral, los consejeros deben alentar a los entrevistadores a hablar. Por un lado, debido a la catarsis de las malas emociones, los obstáculos a menudo pueden aliviarse rápidamente hasta cierto punto; por otro lado, a través de la escucha atenta del consejero, el entrevistador siente que su problema ha sido valorado y comprendido por el consejero. por lo que se siente aliviado mentalmente.
4. Los consultores son muy sensibles a las palabras y hechos del entrevistador. Además de tranquilizar las preocupaciones del entrevistador, también quiere asegurarle que observará la confidencialidad de la conversación. Esto se debe a que muchos entrevistados pueden tener cierta resistencia o malentendidos cuando ingresan por primera vez a asesoramiento psicológico. No están dispuestos a hablar sobre el trauma psicológico que daña su autoestima y tienen miedo de exponer las debilidades o aspectos vergonzosos de su carácter durante la conversación. Algunos El entrevistador puede tener algunas dudas sobre la capacidad del consultor, etc. Por eso, aclarar dudas y mantener la confidencialidad es muy importante.
5. Ayude al entrevistador a desarrollar la motivación para buscar ayuda y la confianza para superar los obstáculos. La práctica de la consejería ha demostrado que la consejería psicológica es efectiva para los entrevistados que están ansiosos por recibir ayuda de consejería psicológica y tienen fuertes expectativas sobre el éxito de la consejería psicológica. Sin embargo, no todos los entrevistadores tienen una fuerte motivación para pedir ayuda, ni ésta surge repentinamente del entrevistador. El consejero debe dedicar suficiente tiempo a explicar al entrevistador por qué necesita asesoramiento psicológico y proporcionarle una explicación adecuada del propósito, la importancia, los métodos y los efectos del asesoramiento psicológico. Utilice ejemplos exitosos para inspirar la confianza del entrevistador y brindar respuestas apropiadas a sus preguntas.
6. * *Consultar y formar un contrato que el consultor y el entrevistador * * * cumplirán juntos. Esto ayudará a llevar a cabo el asesoramiento psicológico de principio a fin y también ayudará a desarrollar plenamente el espíritu cooperativo del entrevistador, para seguir activamente las sugerencias del consejero y completar las tareas o proyectos de autoformación asignados por el consejero. En términos generales, se requieren entre 1 y 2 reuniones en la etapa inicial y algunos entrevistadores requieren 3 reuniones.
2. La etapa de análisis y comprensión del problema
Cualquier asesoramiento psicológico debe determinar los objetivos del asesoramiento, formular un plan de asesoramiento y seleccionar estrategias de asesoramiento para lograr los objetivos del mismo. Para ello, es necesario disponer de materiales fiables en detalle e identificar las cuestiones clave mediante el análisis y la comparación. Por ejemplo, el psicoanálisis exige revelar contradicciones y conflictos inconscientes y concede gran importancia al impacto de las experiencias infantiles sobre los trastornos psicológicos, con el objetivo de promover la mejora de los mismos. comprensión e introspección del entrevistador; La consulta conductista requiere analizar el comportamiento del entrevistador, estudiar cómo se obtuvo su comportamiento, identificar los "comportamientos objetivo" no conformes y tomar la corrección de los comportamientos objetivo indeseables como el objetivo principal del asesoramiento fortaleciéndolos o diluyéndolos. el asesoramiento requiere identificar distorsiones o errores cognitivos y la relación entre dichas distorsiones y errores y los trastornos emocionales y de comportamiento, ayudar al entrevistador a descubrir errores cognitivos y cambiar las malas cogniciones como objetivo principal del asesoramiento. asesoramiento sobre autodesarrollo Es necesario descubrir el conflicto; entre la experiencia personal y la autoexperiencia, así como la relación entre este conflicto y los trastornos emocionales y del comportamiento, y guiar al entrevistador para saber si es la experiencia personal o la autoexperiencia la que necesita ajustarse, de modo que el entrevistador pueda distinguir entre Experiencia personal y autoexperiencia Comportamiento consistente entre Aunque los objetivos de distintos tipos de asesoramiento psicológico son diferentes, aún es necesario realizar un análisis detallado de la psicología o el comportamiento del entrevistador y establecer los objetivos del asesoramiento sobre esta base.
Para ayudar al entrevistador a analizar y comprender el problema, los métodos comunes incluyen preguntarle y exigirle que se explique, repetir la historia del entrevistador de manera precisa y enfocada, y recordarle los componentes que pueden ser relevantes pero que ya se han implementado. ignorado. A través de estos métodos, podemos descubrir el meollo del problema, luego formular un plan de consulta y elegir una estrategia de consulta. Las barreras del entrevistador pueden fluctuar o reaparecer durante esta etapa, tal vez porque no se ha superado la resistencia a la consulta. Por lo tanto, asegúrese de discutir los motivos con el entrevistador repetidamente y preste especial atención a la empatía del entrevistador.
En tercer lugar, la etapa de sugerencia o reconstrucción
No importa qué tipo de asesoramiento psicológico, sólo provocando cambios en la cognición, las emociones y el comportamiento del aconsejado se puede obtener el efecto de asesoramiento. Este cambio debe ser realizado por el propio entrevistador y no puede ser sustituido por nadie más. Por tanto, esta etapa es la decisiva del asesoramiento psicológico y su importancia es evidente.
Debido a que la tarea principal en esta etapa es corregir los malos comportamientos y cambiar las malas percepciones sobre la base de aclarar el meollo del problema, formular un plan de consulta, seleccionar una estrategia de consulta y realizar una consulta real, es necesario brindar información concisa y oportuna. y explicaciones y sugerencias de consulta específicas, guían al entrevistador a comprender la verdadera fuente de sus emociones, actitudes y cogniciones, y a aprender algunos métodos para superar los obstáculos, reconstruyendo así una psicología saludable. Los métodos sugeridos por las distintas consultas psicológicas varían mucho, pero todos pueden provocar algunos cambios en el entrevistador. Por ejemplo, se ha demostrado que la configuración de la conducta, el refuerzo, el modelado y la retroalimentación de información ayudan a cambiar la conducta. Las pruebas repetidas, la refutación o el cuestionamiento de cogniciones desadaptativas, las nuevas explicaciones de un problema y las explicaciones vívidas y poderosas han demostrado ser de ayuda para lo cognitivo; los cambios, métodos como la catarsis, la seguridad, la sugestión, la asociación o la explicación pueden ayudar a aliviar los trastornos emocionales y mediar en los conflictos entre la conciencia y la inconsciencia.
En cuarto lugar, la fase de cierre y consolidación
Después de la fase de propuesta y reconstrucción, se deben seguir consolidando los resultados alcanzados. Además de establecer objetivos para la capacitación continua del entrevistador, también se pueden organizar tareas o asignaciones apropiadas, si es necesario, para alentar al entrevistador a poner en práctica la experiencia o las habilidades de afrontamiento adquiridas. Si el trastorno psicológico del visitante realmente se ha aliviado, el componente de salud ha mejorado significativamente y tanto el consultor como el visitante creen que la consulta puede llegar a su fin, entonces se puede terminar la consulta. Al mismo tiempo, se debe evaluar adecuadamente la eficacia de la consulta y se debe brindar a los entrevistados la orientación adecuada en su vida, estudio y trabajo futuros. Si el trastorno psicológico no ha mejorado después de múltiples consultas y los componentes saludables no han aparecido, se debe abandonar el plan de consulta original y se debe desarrollar un nuevo plan de consulta. Además, antes del final de cada consulta, es necesario describir alguna información importante dicha por el entrevistador y agregar algunas conclusiones del consultor. Luego, deje que el entrevistador exprese algunas reacciones a esta conclusión y retroalimente rápidamente sus propias reacciones. Finalmente, dígale "La conversación de hoy terminó", acuerde un horario para la próxima conversación y muestre preocupación por el progreso del entrevistador entre las dos consultas.
¿Cuáles son las etapas de la fiebre? El proceso de calentamiento se divide en tres etapas.
El proceso de calentamiento se puede dividir en:
(1) Periodo de calentamiento: producción de calor>disipación de calor. El paciente tiene miedo al frío, tiene la piel pálida y no suda. Hay dos formas de que la temperatura corporal aumente: aumento repentino y aumento gradual. (2) Duración del calentamiento: la producción y la disipación de calor tienden a estar equilibradas en un nivel alto. La piel del paciente está enrojecida y caliente, y su respiración y pulso se aceleran.
(3) Periodo de descomposición: La disipación de calor aumenta y la producción de calor tiende a la normalidad. El paciente suda profusamente y la temperatura de la piel desciende. Hay dos formas de reducir la fiebre: reducción repentina y reducción gradual.
(1) Período de aumento de la temperatura corporal: este período se caracteriza por una mayor producción de calor que la disipación de calor, y la temperatura corporal sigue aumentando. La piel del paciente está pálida, fría, fría y seca.
(2) Período de duración de la hipertermia: este período se caracteriza por un alto nivel de equilibrio entre la producción y la disipación de calor, y la temperatura corporal se mantiene en un nivel alto. Los pacientes experimentan enrojecimiento facial, ardor en la piel, labios secos, respiración rápida, frecuencia cardíaca rápida, dolor de cabeza, mareos e incluso convulsiones, delirio, coma, pérdida de apetito, náuseas, vómitos y fatiga.
(3) Período de fiebre: este período se caracteriza por una mayor disipación de calor, una producción de calor inferior a la normal y una temperatura corporal que vuelve a los niveles normales. El paciente suda profusamente y tiene la piel húmeda.