Cómo fortalecer la formación de equiposPuntos clave en la construcción de un equipo de alto rendimiento\x0d\\x0d\ (1) Cada miembro está de acuerdo con el objetivo del equipo\x0d\ Para permitir que todos los miembros del equipo Para hacer lo mejor que pueda, el equipo debe identificar un objetivo común. Solo cuando un equipo tiene un objetivo común puede movilizar plenamente el entusiasmo y el entusiasmo de los miembros del equipo al enfrentar los desafíos. Al establecer objetivos de equipo, preste atención a los siguientes cuatro puntos:\x0d\1. Las metas del equipo deben ser precisas y significativas. Las metas del equipo deben estar claramente descritas y escritas; se debe establecer una fecha límite para el logro de las metas del equipo; las metas del equipo deben ser desafiantes y factibles; los miembros del equipo deben ser significativos y dignos de los esfuerzos de todos los miembros. \x0d\2. Los miembros del equipo están plenamente involucrados en el establecimiento de objetivos. \x0d\Los gerentes de equipo deben brindar a cada miembro del equipo la oportunidad de hablar sobre sus ideas y hacer sugerencias. Cada miembro del equipo tiene la oportunidad de ajustar su comprensión de los objetivos del equipo. \x0d\3. Una vez establecido el objetivo, los miembros del equipo están totalmente de acuerdo\x0d\El director del equipo debe permitir que todos los miembros del equipo comprendan completamente los objetivos del equipo y que sepan claramente qué acciones se pueden tomar para lograr los objetivos del equipo. \x0d\4. Los objetivos del equipo deben ajustarse cuando sea apropiado\x0d\Los gerentes de equipo deben evaluar y actualizar periódicamente los objetivos del equipo e informar a los miembros del equipo sobre las victorias individuales y del equipo. \x0d\(2) Establecer los mismos criterios de éxito\x0d\Los criterios de éxito son una parte integral de las operaciones diarias del equipo. Los criterios de éxito deben escribirse y cada miembro del equipo debe comprender y estar de acuerdo con los criterios de éxito. El establecimiento de estándares de éxito se puede lograr organizando a todos los miembros para discutir los siguientes temas:\x0d\1) El propósito principal del equipo\x0d\2) La contribución que cada miembro del equipo puede hacer\x0d\3) Cómo medir Rendimiento individual y de equipo Éxito\x0d\4) Cómo evitar conflictos entre los objetivos del equipo y los objetivos de los miembros del equipo\x0d\ 5) Cómo coordinar todos los esfuerzos para que todos trabajen de la misma manera\x0d\6) Cómo evitar conflictos entre equipos\ x0d \En nuestro equipo, los criterios de éxito de cada miembro del equipo promoverán el éxito de todo el equipo, y el éxito de todo el equipo promoverá el éxito de cada miembro. \x0d\ (3) Construir un equipo "completo" \x0d\ En todos los equipos de todas las empresas, es mejor que los miembros del equipo dominen habilidades complementarias y tengan antecedentes complementarios. Rara vez vemos a cada miembro del equipo dominar la mitad de las habilidades y conocimientos necesarios para que el equipo logre resultados satisfactorios. Por lo tanto, para construir un equipo "completo", es necesario incorporar al equipo personas de diferentes orígenes, edades, experiencias, educación y género para que todo el equipo tenga todas las habilidades necesarias para cumplir con los requisitos y expectativas, tanto generales como habilidades profesionales. \x0d\1. Permita que los miembros del equipo tengan habilidades complementarias\x0d\En una empresa, un equipo real está compuesto por miembros del equipo con las siguientes habilidades complementarias:\x0d\1) Las personas con habilidades prácticas no solo hablan de ello, sino que realmente lo ponen en práctica. \x0d\2) Personas con capacidades administrativas que puedan planificar, coordinar, controlar y dar seguimiento a las tareas. \x0d\3) Las personas con habilidades innovadoras pueden generar nuevas ideas e inspirar a los miembros del equipo a cambiar. \x0d\4) Las personas con habilidades de integración alientan a los miembros del equipo a cooperar y trabajar en la misma dirección. \x0d\2. Capacitar las habilidades profesionales de los miembros del equipo\x0d\Un equipo real también debe garantizar que todos los miembros del equipo puedan completar las tareas del equipo de manera profesional, por lo que todos los miembros del equipo deben dominar las habilidades profesionales. Los directores de equipo deben plantear requisitos profesionales para cada miembro del equipo en términos de formación, experiencia, habilidades, etc., y formular los planes de desarrollo correspondientes. \x0d\3. La naturaleza multifuncional de los miembros del equipo de desarrollo \x0d\ Las empresas pueden operar con flexibilidad, y la flexibilidad es esencial. Un paso importante para que las empresas logren flexibilidad es alentar a todos los empleados y equipos a convertirse en "generalistas". Esto se puede lograr mediante la rotación de puestos y, por supuesto, los gerentes de equipo también pueden incorporar al equipo empleados que estén dispuestos a "desempeñar múltiples funciones". De esta manera, los miembros del equipo pueden dominar una variedad de habilidades/profesionales y ser capaces de "desempeñar múltiples funciones" y participar en trabajos transfronterizos.
\x0d\ (4) Deje que cada miembro domine las habilidades de relación \x0d\ En un equipo ganador, los jugadores que marquen goles y los jugadores que ayuden a marcar goles serán recompensados, al igual que los porteros exitosos y los porteros que participen en la defensa. Los jugadores que ayudan a marcar goles y los porteros que los defienden son recompensados porque tienen habilidades para relacionarse y utilizan esas habilidades para facilitar la victoria de su equipo. \x0d\En un equipo exitoso, los miembros del equipo que dominan las habilidades de relación generalmente tienen las siguientes características:\x0d\1) Son buenos en el trabajo en equipo y pueden interactuar y cooperar de manera efectiva;\x0d\2) No solo conocen sus propias fortalezas y Debilidades, pero también conocer las fortalezas y debilidades de otros miembros del equipo. \x0d\3) Comprender el proceso de trabajo y el sistema de trabajo; \x0d\4) Las tareas se pueden transferir de manera efectiva para garantizar la transferencia sin problemas del "siguiente enlace" en el proceso de trabajo. \x0d\5) Capacidad para comunicarse y comunicarse continuamente; escuchar a otros miembros, hacer preguntas, proporcionar información y verificar su comprensión;\x0d\6) Saber cuándo otros miembros del equipo deben participar en el proceso de trabajo. \x0d\Con base en las características anteriores, en términos generales, los miembros del equipo deben concentrarse en desarrollar las siguientes cuatro habilidades de relación:\x0d\1. Sobre la base de una comprensión completa de la naturaleza del trabajo, los procesos de trabajo y los sistemas de trabajo, evaluar, tomar decisiones y emprender acciones en circunstancias específicas. \x0d\2. Habilidades de traspaso. Entregue las tareas de manera efectiva para garantizar un buen progreso del trabajo. \x0d\3. Habilidades de comunicación. Entiende las señales de otros miembros del equipo y las envía con precisión a otros miembros del equipo para hacer avanzar el trabajo. \x0d\4. Habilidades interpersonales. Considerar y respetar a los miembros del equipo; ofrecer críticas constructivas; mejorar las relaciones interpersonales y promover el trabajo en equipo. \x0d\ (5) Crear una cultura de aprendizaje y atención activa\x0d\El aprendizaje juega un papel vital en la supervivencia y el desarrollo de una empresa\x0d\1. Anime a cada miembro a asumir la responsabilidad del autodesarrollo y del desarrollo del equipo y de la empresa;\x0d\2. Proporcionar capacitación a los miembros del equipo para desarrollar sus habilidades y conocimientos en áreas generales y especializadas;\x0d\3. Cuando los miembros del equipo asisten a capacitaciones, exhibiciones u otros eventos, otros miembros se benefician de nuevos conocimientos;\x0d\4. Los líderes de equipo prestan más atención a las fortalezas de los miembros que a sus debilidades, y pueden utilizar y desarrollar eficazmente sus fortalezas;\x0d\5. Recompense a los miembros que presenten ideas y sugerencias creativas para lograr mejoras. \x0d\6. Los miembros del equipo participan activamente y tienen oportunidades de expresar sus diferentes opiniones.
上篇: ¿Es una infracción reproducir música en una estación de radio? La subjetividad del derecho: 1. ¿Es una infracción puntuar un vídeo? Las actuaciones incluyen actuaciones en vivo y mecánicas. El primero se refiere a los intérpretes que interpretan obras ante un público en vivo, como tocar música, cantar canciones, etc. Este último se refiere al acto de difundir al público actuaciones grabadas en forma de soportes materiales como discos y discos compactos, como la reproducción de música de fondo en lugares públicos como centros comerciales, hoteles, aviones y trenes. Específicamente, agregar música de fondo después de grabar el video entra en la categoría de desempeño mecánico. Según la ley, si una obra publicada se representa de forma gratuita y la interpretación no cobra honorarios al público ni paga remuneración al intérprete, se considera uso legítimo de la obra y el propietario de los derechos de autor está exento de permiso y pago. de remuneración. Sin embargo, se debe indicar el nombre del autor y el título de la obra, y no se deben infringir otros derechos de los que disfruta el propietario de los derechos de autor de conformidad con esta ley. En otras palabras, el video después de agregar música de fondo y su lanzamiento público son gratuitos y no constituyen una infracción. Sin embargo, si hay una tarifa, o si se cobran tarifas directa o indirectamente por la publicación de anuncios pagados, se trata de una infracción y requiere responsabilidad legal por la infracción de los derechos de propiedad intelectual. ¿Cuáles son los actos de infracción de derechos de autor? (1) El hecho de la infracción es que el autor utilizó las obras, actuaciones, productos audiovisuales y programas de radio y televisión del propietario de los derechos de autor de acuerdo con las condiciones de uso estipuladas en la Ley de derechos de autor sin el permiso del propietario de los derechos de autor. La infracción de los derechos de autor, sin el consentimiento del autor y de otros titulares de los derechos de autor, no constituye un uso justo o un uso legal. Es un uso no autorizado de la obra y, por lo tanto, una violación de la ley de derechos de autor. Tal infracción puede dañar simultáneamente los derechos personales de las obras de otros, los derechos de propiedad de las obras de otros y los derechos personales y los derechos de propiedad de las obras de otros. Por ejemplo, copiar ilegalmente las obras de otras personas sólo puede infringir los derechos de propiedad de las obras de otras personas, mientras que la falsificación de las obras de otras personas a menudo infringe tanto los derechos personales como los derechos de propiedad de las obras de otras personas. (2) El comportamiento es ilegal. Los derechos de autor son un derecho absoluto y todos tienen la obligación de no infringir este derecho. Cuando otros utilizan obras protegidas por derechos de autor, deben cumplir con las disposiciones pertinentes de la Ley de derechos de autor y otras leyes. Si el actor viola las disposiciones de la ley, su conducta es ilegal. En cuanto a las obras que no están protegidas por la ley de derechos de autor de mi país, las obras que no han obtenido derechos de autor o las "obras" que han pasado al dominio público, no existe ningún problema de infracción cuando otros las usan. (3) El autor tiene culpa subjetiva. La denominada culpa se refiere al estado mental del infractor respecto de su infracción y sus consecuencias, incluidas las formas intencionales y negligentes. La mayoría de las infracciones de derechos de autor son intencionadas; algunas pueden ocurrir de forma intencionada o negligente. Distinguir la forma de la culpa tiene cierta importancia para determinar la responsabilidad jurídica del autor del daño. En términos generales, la responsabilidad legal por infracción intencional es mayor que la responsabilidad legal por infracción negligente. 3. ¿Qué incluyen los derechos de autor? (1) Derechos personales Los derechos personales de las obras se refieren al derecho del autor a ganar reputación, prestigio y mantener la integridad de la obra mediante la creación de obras que expresen su estilo personal. Este derecho es vitalicio para el autor y no puede ser transferido, privado o restringido. Después de la muerte del autor, generalmente está protegido por sus herederos o instituciones legales. Según lo establecido en la Ley de Derecho de Autor de mi país, los derechos personales de las obras incluyen: 1. El derecho de publicación, es decir, el derecho a decidir si la obra se publica públicamente; 2. El derecho de firma, es decir, el derecho a indicar la identidad del autor y firmar la obra; es decir, el derecho a modificar o autorizar a otros a modificar la obra; 4. El derecho a proteger la integridad de la obra. Derechos, es decir, el derecho a proteger las obras contra distorsiones y alteraciones. También conocido como derecho moral de una obra, se refiere a los derechos personales o indivisibles que disfruta el autor sobre su obra sin contenido de propiedad directa. Las características son las siguientes: 1. Los derechos personales de la obra en su conjunto son intransferibles; 2. La inalienabilidad; 3. La heredabilidad de los derechos personales (como el derecho a publicar); (2) Derechos de propiedad Los derechos de propiedad de una obra son el derecho del autor a utilizar su propia obra y ser utilizada por otros, teniendo como beneficio material el contenido. El contenido específico de los derechos de propiedad de la obra comprende: 1. El derecho de reproducción se refiere al derecho a hacer una o más copias de una obra mediante impresión, copia, frotamiento, grabación, videograbación, copia, etc. 2. Derechos de distribución, es decir, el derecho a proporcionar originales o copias de obras al público vendiéndolos o donándolos. 3. Derechos de alquiler, es decir, el derecho a otorgar licencias temporales a otros para utilizar obras cinematográficas, obras creadas por métodos similares; a la realización de películas y derechos de software informático, excepto el software informático que no sea el objeto principal del alquiler; 4. derechos de exhibición, es decir, el derecho a exhibir públicamente originales o copias de obras artísticas y fotográficas; es decir, ejecutar públicamente obras y hacerlas públicas de diversas formas. El derecho a transmitir la ejecución de la obra. 6. Derechos de proyección, es decir, el derecho a reproducir públicamente arte, fotografía, películas y obras creadas a través de proyectores, proyectores de diapositivas y otros; equipo técnico en un método similar a la realización de películas; 7. Derechos de radiodifusión, es decir, publicarlos de forma inalámbrica El derecho a reproducir o difundir obras, difundir obras difundidas al público por cable o retransmisión, y difundir obras difundidas al público a través de altavoces o otras herramientas similares que transmitan símbolos, sonidos e imágenes 8. El derecho a difundir información en red, es decir, por cable o proporcionar la obra al público de forma inalámbrica, para que el público pueda obtener la obra en el momento y lugar de su elección; elección propia; 9. El derecho a hacer películas, es decir, el derecho a fijar la obra en un soporte mediante la realización de películas o métodos similares; 10. El derecho a adaptar, es decir, el derecho a cambiar la obra y crear una nueva; trabajar con originalidad; 11. Derecho de traducción, es decir, el derecho de convertir la obra de un idioma a otro idioma; 12. El derecho de compilación, es decir, de seleccionar u organizar la obra u obras. El derecho de compilar fragmentos en nuevos; obras 13. y otros derechos que deba disfrutar el titular de los derechos de autor. 下篇: ¿Qué tal Guangzhou Yuntianzong Biotechnology Co., Ltd.?