Plan de lección de juego para clases pequeñas de jardín de infantes
1 Objetivos de enseñanza del plan de lección de juegos para clases pequeñas de jardín de infantes
1 Ser capaz de jugar con el maestro de manera tranquila y seria.
2. Capacidad para utilizar los dedos con flexibilidad y jugar juegos con los dedos.
Preparación para la enseñanza
Antes de clase, los padres llevan a sus hijos a KFC para enseñarles material didáctico PPT.
Proceso de la actividad
1. Introducción al diálogo
1. Deje que los niños se sienten en silencio durante las actividades de enseñanza.
2. Pregunta: ¿Tú y tus padres han estado en KFC?
¿Qué comes en KFC?
2. Enseñanza de demostración del maestro
1. Maestro: Niños, hoy el maestro y los niños jugaron un pequeño juego sobre KFC. El nombre de este juego es "Xiaobai".
2. Maestro: ¿Es divertido este juego? ¿Su hijo quiere aprender? Entonces estudia seriamente con el profesor.
3. El profesor enseña paso a paso. Maestro: Ahora, siga al maestro con las manos en las caderas. Xiaobai va arriba. Déjame ver a quién le va mejor.
4. Enseñar mientras lee canciones infantiles. Maestra: Enciende la televisión y tócate la nariz con tu manita. ¿Está encendida la televisión? El maestro puede ir entre los niños, darles palmaditas en la nariz a algunos niños que no están escuchando con atención y decir: ¿Está encendida vuestra pequeña televisión? )Maestro: Extiende la antena y levanta tus manitas por encima de tu cabeza. Déjame ver quién tiene la antena más recta y bonita. Maestro: La televisión no es buena. Apague la televisión. El niño tiene que apagar la televisión aunque se golpee la nariz. Xiaobai·Xiaobai bajó a comer KFC. (Los movimientos deben ser más grandes y más lentos para permitir que los niños sigan el ritmo.) Maestra: ¡Papas fritas, papas fritas! ¡Cómo hacer patatas fritas! ¡Extiende tu dedo meñique y sigue al maestro! Vea cuáles papas fritas son las mejores y más deliciosas.
Profe: ¡Hamburguesa! ¡Hamburguesa! ¿Las hamburguesas están en capas? Hagamos una hermosa y deliciosa hamburguesa, una para papá y otra para mamá. Ven, la maestra preparó una preciosa y deliciosa hamburguesa para los niños. Interactuar más con los niños, lo que no solo activa la atmósfera sino que también hace que los niños recuerden profundamente. )Maestro: ¡Coca, Coca! El gurú estaba lleno. Los niños se palpan la barriga para ver si están llenas. Pídale al maestro que sienta el vientre del niño para ver si está lleno.
En tercer lugar, fortalecer la memoria de los niños
1. Maestra: ¡Juguemos de nuevo!
2. La maestra lleva a los niños a jugar varias veces, acelerando lentamente el ritmo, para que los niños se familiaricen con el ritmo y la melodía.
3. También puedes invitar a los niños a actuar y dejar que los niños de abajo miren.
Cuarto, fin de división:
¿Qué juegos les enseñó la maestra a los niños hoy? ¿Todos los niños lo han aprendido? Hoy aprendí este divertido juego con los dedos en el jardín de infantes. Invita a nuestros niños a tu casa, enséñales a tus padres a jugar este divertido juego de dedos y comparte nuestros consejos.
Canción infantil adjunta
Xiaobai, Xiaobai, Xiaobai sube las escaleras; enciende el televisor y saca la antena pequeña, el televisor no se ve bien, apaga el televisor; ; Xiaobai Xiaobai baja a comer KFC; papas fritas, papas fritas, hamburguesas, hamburguesas, Coca-Cola, Gollum está llena;
Plan de lección de juego de dedos para clases pequeñas de jardín de infantes. Los juegos con los dedos son los mejores juegos para niños pequeños. Puede ejercitar la flexibilidad de los dedos de su hijo y también es muy sencillo. Adecuado para que juegue cada niño. Puede conocer los tipos de cambios de dedos, ejercitar la creatividad de los niños y hacer que los niños se sientan felices en el juego.
Plan de lección de juegos para clases pequeñas de jardín de infantes 2 objetivos de actividad
1. Explorar varias formas de jugar a la pelota.
2. Cultivar las emociones de los niños para que participen con valentía en los juegos y experimenten la alegría de los juegos.
3. Desarrollar la coordinación, la sensibilidad y la precisión de los movimientos de los niños.
4. Cultivar el sentido de cooperación de los niños y aprender a ser unidos y modestos.
5. Discuta las reglas del juego y experimente la alegría de la cooperación.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Los niños juegan de forma independiente y experimentan la diversión de los juegos.
Actividades para preparar
Unas bolas de papel, aros dorados, cuerdas y aros de hula.
Proceso de actividad
Primero, ejercicios de calentamiento:
2. Parte básica:
(1) Explorar varias formas de jugar. pelota
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1. Los niños exploran y prueban la pelota de forma independiente. Los profesores prestan atención al juego de los niños y les proporcionan orientación en cualquier momento.
2.Deje que los niños muestren cómo juegan de manera diferente a los demás niños, y deje que los niños se comuniquen y se imiten entre sí.
3. Es solo que los bebés ahora tienen demasiadas formas de jugar. Algunas partes del cuerpo se utilizan para jugar y algunos materiales auxiliares se utilizan para jugar. ¡Sois todos geniales! Elige tus materiales auxiliares favoritos y vuelve a jugar.
4. Justo ahora, los bebés se divirtieron mucho. Hoy, el Sr. Tang y los bebés vinieron a jugar un juego llamado "Conducir cerdos".
(2) Presentación del lugar y de la competencia
1. Invite a los niños a participar y haga arreglos para que se paren en sus posiciones correctas.
2. El profesor explica el lugar: el arco delante de la línea de salida (a 2 metros de distancia) es la "casa del cerdo".
3. El profesor explica cómo jugar:
4. Plantea requisitos del juego:
(1) Utilizar materiales auxiliares para conducir a los lechones.
(2) No toques la pelota con tus manos pequeñas.
(3) El primero que lleve el cerdo a la casa ganará.
5. Dividase en grupos para una competencia de “atrapar cerdos”.
6. Todos los niños realizan un concurso de "atrapar cerdos".
3. Después del partido, relájate y ordena el lugar.
Reflexión sobre la enseñanza
Para la clase pequeña, los juegos son sus actividades favoritas, por eso diseñé este juego acorde a las características de su edad: conducir los cerdos. En general, los niños todavía están interesados. Pero como era una clase abierta, estaba demasiado nerviosa para dejarla pasar. Siempre me preocupaba que los niños no entendieran y no lograran los resultados esperados, por lo que el lenguaje era inevitablemente prolijo. La preparación de los materiales del juego también es demasiado informal.
En el futuro, debo corregir mi actitud, preparar cuidadosamente los materiales de clase, organizar bien el lenguaje de la clase y dar buenas clases.
La intención del diseño del plan de lección 3 del juego de clases pequeñas de jardín de infantes:
Los niños de clases pequeñas se encuentran en un período de ignorancia. Su conocimiento y experiencia no son lo suficientemente ricos, pero sí completos. de gran interés en el mundo que los rodea. Explorar el mundo también podría comenzar con los propios niños. Cada niño tiene un cuerpo, pero hay pocas oportunidades de observarlo cuidadosamente y crear oportunidades para que los niños lo sientan. Y en la vida, descubrí que el "tictac" es una de las formas que tienen los niños de la escuela primaria de jugar y expresar intimidad, por lo que mi primer interés en explorar el cuerpo surgió en el juego musical "Little Flea".
Al organizar la forma de las actividades, tuve en cuenta las características de los niños de que "la cognición depende en gran medida de las acciones". Al hablar, gatear, cantar y bailar, permití que los niños percibieran plenamente de forma relajada. atmósfera, experiencia, expresión. A lo largo de las actividades didácticas, se desarrollan "música" y "juegos", lo que permite a los niños experimentar plenamente el placer que brindan los juegos musicales.
Objetivos de la actividad:
1. Repasar y consolidar los nombres de varias partes del cuerpo en el juego.
2. Usa tus manitas para subir y bajar por tu cuerpo según la melodía de la música.
3. Participa activamente en actividades y experimenta la diversión que aportan los juegos musicales.
Preparación de la actividad:
Preparación de conocimientos y experiencia: Tener experiencia en la comprensión de las partes del cuerpo.
Preparación del material: Música de Orff "Little Flea" y títeres de dedo Little Flea.
Proceso de la actividad:
Primero, cambiar, decir y consolidar los nombres de las partes del cuerpo.
"Oh, me pican los hombros; oh, me pican mucho los pies. Oye, ¿qué está pasando?"
"Oh, ese eres tú en el trabajo. Esta es una A pequeña pulga traviesa. Le gusta gatear sobre nosotros y hacernos cosquillas”.
En segundo lugar, gatea y canta, sintiendo el placer de gatear con tus manitas.
1. Conocer y percibir inicialmente la ruta de rastreo de las pequeñas pulgas.
(1) Utilice movimientos de los dedos para demostrar la "ruta a pie de la pequeña pulga".
(2) Utilice los movimientos de sus dedos para demostrar la "ruta" que la "pequeña pulga" toma a casa.
Transición: La pequeña pulga es realmente capaz. ¡Imitemos una pequeña pulga arrastrándose con los dedos!
2. Sube y siente los movimientos de gateo de la pequeña pulga en su conjunto.
(1) Juego de agrupación basado en melodía musical
(2) Juego de combinación basado en melodía musical
3 Canta una canción y siente la alegría de gatear. pequeñas pulgas otra vez.
"¡Escucha, nuestra pequeña pulga cantará feliz!"
En tercer lugar, salta, lávate y experimenta la alegría del ritmo corporal.
"¡Las pulgas se arrastran por mi cuerpo y me pican! Bañémonos juntos. ¡Sé un bebé limpio!"
Actividad de reflexión:
A través de esto Durante este entrenamiento de actividades musicales, aprendí mucho de las actividades enseñadas por la maestra Lei Yan:
Primero, el diseño de los juegos rítmicos debe ser adecuado para el desempeño del movimiento y el nivel de juego de los niños de clases pequeñas.
En esta actividad rítmica de clase pequeña impartida por el profesor Yan, primero presentamos las canciones que habíamos aprendido para que los niños se familiarizaran con las partes de su cuerpo de antemano, y luego utilizamos material didáctico multimedia, material didáctico multimedia y juegos. para enseñar canciones y ritmo de los dedos. Los niños se lo pasaron genial en la actividad. Creemos que el diseño de esta clase del profesor Yan es adecuado para el desempeño del movimiento y el nivel de juego de los niños de clases pequeñas, y es digno de referencia en actividades futuras.
En segundo lugar, durante la actividad, los niños de clases pequeñas pueden movilizarse plenamente para expresar sus intereses de diversas formas.
Por ejemplo, en "Little Flea", el profesor Yan utiliza material didáctico multimedia para atraer la atención de los niños con imágenes vívidas y luego utiliza tonos, expresiones y movimientos exagerados para afectar inconscientemente las emociones de los niños. Los profesores utilizan gestos en lugar de palabras, lo que puede tener el efecto de hacer que el sonido silencioso sea más fuerte. "Little Flea" se complementa con juegos de acción con los dedos para experimentar escalas ascendentes y descendentes, e invita a los niños a cantar y bailar juntos, lo que hace que sea más fácil y directo transmitir y expresar los sentimientos internos a los niños de manera oportuna.
En resumen, en esta actividad, el profesor Yan utilizó varias formas para que los niños experimentaran plenamente la diversión de la actividad. En el enlace interactivo paso a paso, se permitió a los niños repetir las actividades del juego. sin aburrirse. Por ejemplo, en "Little Flea", el maestro Yan primero deja que un solo niño juegue un juego con el maestro para que sirva como demostración, luego deja que los niños jueguen en parejas y finalmente deja que los niños cambien de roles para jugar.
Esto puede movilizar plenamente el interés de los niños de clases pequeñas por los juegos musicales.
Cuatro objetivos del plan de lecciones de juegos para clases pequeñas de jardín de infantes
Desarrollar la coordinación física y las habilidades de equilibrio de los niños.
Preparación
Coloque un círculo en los pisos interiores, balcones y pasillos de manera oportuna, 25-30.
Líneas paralelas de un centímetro de ancho, huellas dispersas, etc.
Jugar
1. Los niños intentan caminar en cualquier momento según los gráficos en el suelo y caminan de diferentes maneras.
2. Seguir las instrucciones del profesor para caminar y realizar ejercicios como saltar con ambos pies.
Comentarios
1. El contenido de la actividad está en consonancia con el nivel de desarrollo de los niños de jardín de infantes. Los diversos métodos para caminar dibujados en el campo pueden satisfacer las necesidades de los niños de jardín de infantes. dispuesto a caminar y pisar.
2. Los profesores deben prestar atención a la iniciativa de los niños a la hora de organizar juegos. Por ejemplo, después de ver el diseño del lugar, deje que los niños lo prueben ellos mismos. "¿A dónde más pueden ir tus pequeños pies?" Deje que los niños usen su cerebro.
3. La maestra prestó atención a proteger los pies de los niños durante toda la actividad. Por ejemplo, antes de la actividad, la maestra organiza a los niños para que se concentren en las actividades; durante la actividad, utilizan diferentes partes del cuerpo para caminar, después de la actividad, la maestra ayuda a los niños a relajar los pies; Esto también puede enseñar sutilmente a los niños a cuidar sus pies.
Objetivos de la actividad del plan de lección del juego de clase pequeña del jardín de infantes de la quinta parte:
1. Deje que los niños practiquen correr alrededor de obstáculos dentro de un rango determinado y cultiven su flexibilidad.
2. Experimenta la diversión de participar en las actividades del juego.
Preparación de la actividad:
1. Disposición del lugar: camino, círculo de piedras en el río, varias sombrillas pequeñas para setas, escena de bosque.
2. Un tocado para cada uno de la zorra y otro de la madre coneja.
3. Música de "cepillarse los dientes" y "bajo volumen".
Proceso de la actividad
(1) Parte inicial
1. Crea una situación de juego en la forma de una madre coneja y su bebé jugando. La maestra lleva un tocado de madre coneja: "Conejitos, levántense. (Toque la canción del cepillo de dientes y guíe a los niños a realizar acciones) Hoy hace muy buen tiempo. Mamá los llevará a jugar, ¿de acuerdo?"
2. En forma de * * * trabajando con profesores y estudiantes, puedes desarrollar tus propias habilidades de coordinación y equilibrio practicando saltos con ambos pies, andar de puntillas y otros movimientos corporales para prepararte para la competencia.
Profe: ¿Mamá llevará al conejito al bosque a recoger setas para comer? (Presente el lugar, el maestro primero hará una demostración completa)
(1) Camine por el sendero de puntillas para desarrollar la capacidad de equilibrio del niño. Maestro: Primero debemos recorrer este camino. El camino es demasiado estrecho. El conejo debe caminar de puntillas y con los brazos bien abiertos.
(2) Profesores y alumnos cruzan el río con ambos pies para desarrollar habilidades de salto. Maestro: Hay un pequeño río bloqueando el camino. ¿Qué debo hacer? Hay piedras en el río. Podemos saltar sobre ellos para cruzar el río. El conejo debe tener cuidado de no caer al río. (Los niños comenzaron a cruzar el río por un sendero. Pida a los niños más pequeños que no se empujen ni se amontonen, y sigan uno por uno.)
(2) Parte básica (juego) El bosque está aquí. Conejos, ¡juguemos a un juego llamado atrapar!
(1) La profesora explicó las reglas del juego: Cuando mamá duerme, corres alrededor de las setas. Si mamá se despierta, empezará a rascarte. Cuando mamá quiera atraparte, debes arrodillarte o esconderte en el paraguas en forma de hongo. (Requisito: no corras fuera del bosque y no toques la sombrilla en forma de hongo mientras corres).
(2) El segundo juego. Hay un zorro astuto en el bosque. Atrapa a nuestros conejos. Mamá te enseña un buen camino. Si un zorro quiere atraparte, bájate rápidamente o escóndete en una sombrilla en forma de hongo para que el zorro no pueda atraparte.
(3) Conclusión
(1) Relájate.
(2) Maestra: "Está lloviendo. Cojamos los paraguas con forma de hongo y vámonos a casa". (Conejito, llevemos juntos los paraguas con forma de hongo a casa y finalicemos la actividad).
Plan de lección 6 del juego para clases pequeñas de jardín de infantes Objetivo: Cultivar las habilidades de reacción y evitación de los niños.
Preparación: Pelota (según la situación de los niños de la clase, pueden ser uno o dos)
Puntos orientativos:
Preguntar a algunos niños pararse Dentro del círculo, el resto de los niños formaron un gran círculo afuera. El niño que está parado en el círculo debe hacer rodar rápidamente la pelota. El niño que está parado en el círculo debe evitar la pelota que rueda. Los niños que fueron golpeados por la pelota salieron y tuvieron que pararse en el gran círculo afuera para jugar con la pelota que rodaba. Juegue hasta que un niño esté en el medio del círculo, entonces será el ganador.
(1) Pida a los niños que están parados en el círculo grande que hagan rodar la pelota con más fuerza.
(2) El niño que es golpeado por la pelota debe tomar la iniciativa de retroceder en el círculo grande y hacer rodar la pelota.
Plan de lección de juegos para clases pequeñas de jardín de infantes, 7 objetivos de actividad
¡Esté dispuesto a imitar los sonidos y movimientos de animales pequeños y experimente la diversión de las actividades musicales!
Desarrollar la imaginación, la expresión verbal y la expresión física de los niños a través de actividades musicales.
Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
Actividades a preparar
Animación por computadora, adornos para el cofre, música
Proceso de la actividad
1 Interpretación de la canción: ver la introducción de los amigos.
En segundo lugar, mira qué amigos animales vendrán.
Los niños adivinan
3. Red Cockscomb, ¿quién se levanta temprano?
Animación: ¡Saluda al gallo!
Hola, ¿cómo canto? (Los niños imitan libremente)
Polla, polla, wah-wow.
Según esto: cordero, cachorro, gatito
Cuarto, ¿en qué nos basamos para escuchar los sonidos de los animales pequeños?
Cinco, ¡escuchemos la canción que cantan los dos animalitos de orejas pequeñas! Escuchar canciones
6. ¿Cómo escuchas cantar a los animales pequeños? (Los niños cantan a voluntad)
7. Los oídos de la maestra lo escucharon y yo también canté.
8. Los niños también vienen y cantan con los animales.
9. ¡Los pequeños animales cantan y realizan acciones al mismo tiempo! Profesores y estudiantes cantan y actúan.
10. Encuentra un animal favorito y cantad juntos (actúan llevando una insignia).
Actividades ampliadas
También hay muchos animales pequeños que cantan maravillosamente, inspirando a los patitos a cantar. ...
El evento ha terminado
Entonces busquemos más animales pequeños para cantar. Mira, están todos aquí... (Actuación: caminar, terminar de forma natural)
Reflexión didáctica:
A través de una variedad de métodos de enseñanza, combinados con los elementos de la propia música, dejemos que niños Sienten diferentes imágenes musicales. Cada uno tiene su propia manera de aprender y disfrutar de la música. La música es un arte emocional. Sólo a través de la experiencia emocional de la música se puede lograr el objetivo de "educar a las personas con la belleza y educar a las personas con la belleza". El canto de los niños funciona bien. Cultivar las habilidades estéticas y creativas de los niños en la práctica. A través de actividades musicales exitosas, se mejorará el interés de los niños en las actividades musicales y también se mejorará la confianza en sí mismos de algunos niños con habilidades débiles.
Plan de lección de juegos para clases pequeñas de jardín de infantes 8 juegos para clases pequeñas:
El escondite del conejo
Objetivos de la actividad:
1. con melodía musical y aprende a saltar, actúa según el ritmo y la trama de la música.
2. Basándote en tu propia experiencia, puedes crear diferentes formas de flores, conejos y objetos naturales.
3. Experimenta el humor feliz del conejo y su madre jugando al escondite en el juego.
Preparación de la actividad:
1. El número de tocados de conejos es igual al número de niños, grabadoras y cintas.
2. Llevar a los niños a observar e imitar las formas de las flores en las actividades diarias.
Proceso de la actividad:
Primero revise la canción "La primavera está llegando" y anime a los niños a usar sus expresiones para mostrar cómo los animales pequeños salen a jugar.
En segundo lugar, familiarízate con la melodía musical y comprende el modo de juego.
1. El profesor guía a los niños para que aprecien plenamente las tres piezas musicales A, B y C.
1), Introducción: La primavera está aquí y muchos animales salen a jugar. ¿Quiénes son?
(La maestra toca música para guiar a los niños a apreciar plenamente las tres piezas musicales)
2) Pregunta: ¿Quién crees que está afuera en esta pieza musical y cuáles son? ¿Están haciendo?
2. Los niños escuchan música y ven actuaciones (lo que les permite sentir y comprender mejor la música y comprender la situación del juego)
Los profesores hacen preguntas después de la actuación:
1), ¿Te gustó la actuación de ahora? ¿Quieres verlo de nuevo? Debes prestar atención para ver quién sale. ¿Qué están haciendo? (Guía a los niños para que comprendan la trama del juego)
2) ¿Quién estaba compitiendo hace un momento? ¿Qué están haciendo? ¿Dónde lo viste?
(Guía más a los niños para que comprendan la secuencia del juego y los movimientos del conejo)
3) ¿Han estado jugando al escondite desde el principio?
(Guía a los niños para que vuelvan a apreciar plenamente las dos piezas musicales y sientan los diferentes contenidos y situaciones de juego expresadas por las dos piezas musicales)
3. Los movimientos de los conejos.
Intención del diseño: Los niños anhelan mucho los aviones y les gustan mucho los aviones de papel plegables. De acuerdo con las preferencias de los niños, diseñé esta actividad para crear oportunidades prácticas para los niños, brindarles un ambiente de aprendizaje agradable y relajado, dejarlos sentirse felices en el origami, guiarlos para que aprendan a cooperar, expresarse con valentía, hablar libremente y disfrutar. éxito . Amplíe el pensamiento de los niños, enriquezca la imaginación de los niños y permita que experimenten la alegría del éxito.
Objetivos de la actividad:
1. Intentar aprender los pasos del origami, los aviones de origami y aprender a plegar aviones.
2. Cultivar el interés de los niños en el aprendizaje activo y el sentido de cooperación de los niños.
Preparación de la actividad:
Ilustración de cómo hacer un avión de cartón de colores para niños. Por ejemplo: un avión de papel.
Proceso de la actividad:
Primero, muestre ejemplos para guiar a los niños a prestar atención a los aviones de papel y estimular su interés por el origami.
1. Maestro: ¿Qué es esto?
2. ¿Cómo se pliegan los aviones de papel?
2. Guíe a los niños para que observen los pasos de plegado del avión de papel y comprendan su método de plegado.
1. ¿Qué forma de papel se utiliza para doblar el avión de papel? Dé un ejemplo para que los niños lo observen. (Rectángulo)
2. Muestre el diagrama de pasos para guiar a los niños a aprender a leer el diagrama de pasos de plegado y cómo doblar el avión de papel paso a paso.
Pasos de plegado:
1. Dobla los lados largos del rectángulo por la mitad. Después de abrir, dobla una esquina desde arriba hacia el centro y dobla la otra esquina también hacia el centro.
2. Dobla la esquina doblada una vez hacia el centro.
3. Dobla el otro lado por la mitad una vez, de modo que la parte superior del papel se convierta en un triángulo puntiagudo.
4. Dobla las dos mitades juntas y luego dobla los lados inferiores para formar las dos alas del avión.
En tercer lugar, los niños miran el diagrama del origami paso a paso para doblar una superficie plana, y la maestra los guía.
1. El profesor explica el contenido del origami.
2. Los niños hacen origami y los maestros ayudan a los niños con habilidades débiles a completar sus tareas.
En cuarto lugar, la maestra y los niños fueron al patio de recreo al aire libre para jugar a volar aviones.
Comienza el juego
Todos caminaban (volaban) por el aeropuerto con el avión en una mano, cantando canciones infantiles mientras caminaban: "Avioneta, vuela, vuela hacia el oeste, vuela hacia el oeste." "Vuela hacia el este, vuela alto en el cielo rápidamente". Después de leer la canción infantil, los niños deben caminar a lo largo de la ruta uno por uno, haciendo el sonido de un avión mientras caminan. La maestra dijo: "El avión ha aterrizado". El niño regresó al aeropuerto, se agachó y bajó los brazos. juego terminado.
Reflexión sobre la enseñanza:
La actividad didáctica de hoy "Avión de papel" ayuda a los niños a desarrollar el hábito de ver origami gráfico, mejora su habilidad práctica y estimula aún más su interés en las actividades de origami. . interés. Cuando vuelas por el campo en un avión de tu propio diseño, sientes la emoción del éxito. El juego también desarrolla la capacidad de coordinación y equilibrio de los movimientos musculares grandes de los niños.
Juego musical para clases pequeñas: Conejo y Lobo
Objetivos de la actividad:
1 Escuchar dos imágenes musicales diferentes de un conejo y un lobo, ambos felices y tensos. Experiencia. la alegría de jugar con música en diferentes atmósferas de juego.
2. Descubre gradualmente patrones ocultos durante el juego y desarrolla el autocontrol inicial.
Preparación de la actividad:
1. Tocado de lobo; cuatro árboles, piedras y otros fondos.
2. Familiarizarse con las canciones y ser capaz de seguir la música y realizar movimientos sencillos de imitación.
Proceso de la actividad:
1. Escuche música, ingrese a la sala de actividades y guíe a los niños para que se familiaricen con la escena del "bosque".
"Hoy Mamá Coneja te llevará a jugar al bosque. ¡Vamos!"
Los niños entraron al salón escuchando música, y la maestra los llevó a moverse libremente. en el bosque.
2. Repasa la canción “El Conejo y el Lobo” y guía a los niños a cantar con emoción.
"¡Qué momento tan agotador! Busquemos una silla pequeña y descansemos". Por favor, siéntese para los niños.
"Conejos, ¿el bosque es hermoso? ¿Te estás divirtiendo? ¡Entonces cantemos juntos!"
"Al principio, ¿nos divertimos en el bosque? ¿Cómo podemos cantar? ? "Salir?" (cantando con una sonrisa) "¿Qué voz?" (alegre) "¿Cuándo apareció el lobo en tu mente?" (Nervioso, asustado, lento)
"Entonces cantemos el ¡la alegría de jugar y el miedo al lobo!"
3. Siente las dos imágenes musicales diferentes de conejos y lobos.
"Un día, la mamá conejita llevó al conejito a jugar al bosque. Cantaron, bailaron y se divirtieron mucho. De repente, vieron un lobo feroz que venía de lejos y escucharon lo que pasó después "(Escucha la música completa)" ¿Qué hará el lobo? ¿Qué pasará con el corazón del conejito? "
"Entonces el lobo se irá a jugar. ¿Otra vez?”
(Si el niño no responde, puedes escuchar la música nuevamente y el maestro te lo recordará durante el proceso de escucha).
4. regla.
"Hoy, Mamá Coneja te llevará nuevamente al bosque. Espera un momento, ¿qué harás si viene el lobo? ¿Dónde esconderse?" Inspira a los niños a pensar en esconderse detrás de grandes rocas, árboles, y casas. )"
"Entonces, ¿cuándo te esconderás? ¿Qué dice la canción? "(Al cantar "Oh, The Wolf Is Coming")
"Entonces intentémoslo juntos. "Cantad juntos "Oh, Cry Wolf" y haz movimientos para esconderte.)
5. Completa el juego y aprende más reglas.
(1) "Entonces cantemos mientras jugamos en el bosque mientras lo haces! ”
La primera vez que juegues, pídele a un maestro que sea el lobo.
Concéntrate en si el niño puede distinguir dos tipos diferentes de música y hacer los movimientos y expresiones correspondientes.
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Y si hubo algún sonido o movimiento cuando el niño se escondía?
Discute con el maestro: ¿Por qué * * * fue atrapado por el lobo hace un momento? (Hablando, moviéndose)
“¿Qué debo hacer si viene el lobo? ”
“Las orejas del lobo son muy inteligentes y sus ojos muy agudos. Entonces, ¿cómo podemos evitar que los lobos nos descubran? "
(2) El segundo juego.
Profundizar la comprensión de los niños sobre las reglas del juego.
"Está oscuro, conejos, vámonos rápido a casa. ! "
"Estábamos muy cansados hace un momento. Tomemos un descanso. "
Los niños volvieron a sus sillas y escucharon música relajante para descansar.
(3) Habla sobre las reglas del juego.
"El conejo Fue realmente lindo estar escondiéndose en este momento. El lobo no atrapó ni un solo conejo, por lo que tuvo que irse desesperado. "
"¿Cómo conseguiste no ser descubierto por el lobo? "
(4) Cambia la trama, aumenta la jugabilidad y juega el tercer juego.
Wolf: "Me muero de hambre. ¡Vi tantos conejos hace un momento, pero desaparecieron en un abrir y cerrar de ojos! "Debe estar escondido detrás de grandes árboles y rocas.
¡Está bien, los sacaré a todos y veré dónde te escondes! "(El lobo arrancó dos árboles grandes)
Guía a los niños a discutir: ¿Qué puedo hacer ahora? Si nos volvemos a encontrar con un lobo cuando salimos a jugar, ¿dónde debemos escondernos? (Anima al que los niños piensen activamente en soluciones. Estoy seguro de que los niños tienen ideas diferentes)
"Conejitas inteligentes, ¿quieren esconderse? ¡Entonces volveremos a jugar en el bosque! "
Juega una vez. "¿Dónde te escondiste hace un momento? ”
“De hecho, todavía hay muchos lugares donde esconderse, pero debes prestar atención a la seguridad al esconderte y no esconderte en lugares peligrosos. "
5. El juego ha terminado, experimenta la diversión del juego.
"Conejos, sois geniales, no fuisteis atrapados por el lobo. ¡El lobo tiene hambre! ¡Vamos a otro lugar a jugar! "Baila con la música y luego sal.
Juego de clase pequeña de jardín de infantes: bloques de construcción jugados por dos personas.
Objetivo 1. Cultivar que los niños presten atención a sus compañeros y sepan cómo responder con sencillez.
2. Ser capaz de comprender las palabras de los demás y utilizar el lenguaje para negociar.
Prepare algunas cajas de bloques de construcción (dos niños en una caja >Proceso<). /p>
1. Los niños forman voluntariamente dos grupos, usando una caja de bloques de construcción. Es decir, cada caja de bloques de construcción se divide en dos partes, una caja para cada niño. quieren construir. Cuéntale a tus compañeros o al maestro tus ideas.
3. Deja que los niños construyan los bloques según sus propias ideas:
(1) Si las hay. no hay suficientes bloques o falta algo, por favor díselo a tu compañero que le preste algo.
Por ejemplo: "Por favor, préstame un bloque largo, quiero tomar el tren..." Los socios deben escuchar las solicitudes de los demás y cumplirlas.
(2) Faltan demasiados ladrillos, por lo que dos personas pueden usarlos por separado.
4. su compañero y maestro cuáles son.
Sugerencias
En la vida diaria, preste atención a crear condiciones para que los niños cooperen y guíelos para que hablen entre ellos.