¿Cómo deberían los adolescentes chinos construir el Estado de derecho?
1. Cumplir con las leyes y reglamentos. Los jóvenes deben comprender y cumplir las leyes y reglamentos nacionales, no violar leyes y disciplinas, no participar en actividades ilegales y no adoptar comportamientos que pongan en peligro la seguridad social y los intereses públicos.
2. Aprecia la vida y protege la salud. Los adolescentes deben prestar atención a proteger su propia seguridad y salud física y evitar participar en actividades peligrosas y el consumo excesivo de sustancias nocivas como el tabaco y el alcohol.
3. Respetar a los demás, unirnos y ser amigables. Los jóvenes deben respetar la personalidad, la dignidad y la privacidad de los demás, no discriminar, intimidar ni atacar a los demás y estar siempre unidos y amigables.
Cómo los jóvenes contribuyen a construir una comunidad con un futuro compartido para la humanidad;
1. Los antecedentes del cultivo de valores fundamentales socialistas:
Valores fundamentales socialistas Somos un sistema social con características chinas. Es una parte importante del socialismo y el pilar espiritual del socialismo con características chinas en la nueva era. Incluyendo 12 valores importantes como prosperidad, democracia, civilización, armonía, libertad, igualdad, justicia, estado de derecho, patriotismo, dedicación, integridad y amistad. Estos valores reflejan los conceptos básicos del socialismo con características chinas y son también la guía moral para el desarrollo social y la construcción nacional de China.
2. Cultivar el sentido de responsabilidad cívica:
El curso ideológico y político de secundaria tiene como objetivo cultivar el sentido de responsabilidad cívica de los estudiantes a través de la educación, para que se den cuenta de que son importantes. integrantes del desarrollo del país y de la sociedad. La educación socialista en valores fundamentales ayuda a los estudiantes a formar una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores, haciéndolos más dispuestos a hacer contribuciones positivas al progreso y desarrollo social.
3. Cultivar el carácter moral y el buen comportamiento social:
A través de la discusión y la reflexión sobre la connotación de los valores fundamentales socialistas, los cursos ideológicos y políticos de la escuela secundaria ayudan a los estudiantes a comprender qué es el comportamiento moral y qué es un buen comportamiento social y cómo vivir estos valores en tu vida diaria. Esto ayuda a cultivar las buenas cualidades de los estudiantes, como la honestidad, el respeto de la ley y la amabilidad.
4. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la participación social y el desarrollo social;
Las materias ideológicas y políticas de la escuela secundaria también cultivan la conciencia de los estudiantes sobre la participación social y el desarrollo social al aprender la historia y el desarrollo. proceso de conciencia socialista. Los estudiantes aprenderán cómo estos valores se formaron y desarrollaron gradualmente en la sociedad china y su importancia durante diferentes períodos históricos. Esto ayudará a los estudiantes a comprender mejor el proceso de desarrollo y cambio social de China.
5. Cultivar la visión internacional y la responsabilidad global:
Las materias ideológicas y políticas de la escuela secundaria también deben cultivar la visión internacional y la responsabilidad global de los estudiantes. Los valores fundamentales del socialismo no sólo son aplicables a China, sino también universales. Al comprender los diferentes valores y culturas de la comunidad internacional, los estudiantes pueden comprender y respetar mejor las culturas y valores de diferentes países y naciones. Esto ayudará a promover los intercambios y la cooperación internacionales y promoverá la construcción de una comunidad de futuro compartido para la humanidad.
6. Métodos y enfoques educativos:
Para lograr el objetivo de cultivar los valores fundamentales socialistas, los cursos ideológicos y políticos de la escuela secundaria deben adoptar una variedad de métodos y enfoques educativos. incluyendo conferencias, debates y análisis de casos, juegos de roles y práctica social. Los materiales didácticos y el diseño del curso deben prestar atención a la realidad de la vida, guiar a los estudiantes a combinar las teorías que han aprendido con la práctica y formar sus propias habilidades de pensamiento y juicio.