Experiencia seleccionada de I+D para niños
El entrenamiento a distancia de seis días de los niños fue tenso y ajetreado, especialmente en los días previos a la apertura del nuevo jardín de infancia, lo que entró en conflicto con muchos preparativos antes de la apertura del jardín de infancia. Pero persistí, miré todos los videos con atención, luego pensé detenidamente, los combiné con la realidad, completé todas las tareas y gané mucho.
Siempre quise mejorar a través del aprendizaje, escuchar más conferencias en video de expertos y ver más unidades excelentes. Ahora por fin puedo estudiar sin salir de casa y estoy muy feliz. Aunque no es una excursión, aunque no es una experiencia de escucha en vivo, "Mirar las flores de los ciruelos para saciar la sed" también es una especie de consuelo y felicidad.
Viví la desesperación y el desamparo el primer día de “subir solo a un edificio alto y mirar al horizonte”. En perseverancia, finalmente tuve la esperanza y la alegría de "las montañas y los ríos están llenos de dudas y no hay salida, y los sauces y las flores brillan en otro pueblo. También tengo la dura búsqueda y el aprendizaje en el próximo". hace unos días que "poco a poco ya no me arrepiento, pero estoy demacrado por ello". Durante el día, perdía tiempo preparándome para el nuevo campus y ocupándome de las tareas del hogar, lo recuperaba por la noche, a menudo a altas horas de la noche, estudiando artículos recomendados por tutores y expertos y dejando mis comentarios más sinceros para comprobar cómo me habían ido los deberes; visto por sus compañeros, verifique los comentarios dejados por el instructor y los compañeros después de la tarea, e intente responder a cualquier comentario para lograr el propósito de comunicación y discusión, verifique el trabajo de los maestros en este grupo para que pueda alentarlos y elogiarlos; antes y después de ver el vídeo al día siguiente.
Durante el estudio, también escribí algunos de mis sentimientos y logros:
1. La teoría a veces es aburrida, pero también es única para calmarme y aprender. Sentimos que sólo teorías excelentes pueden guiar verdaderamente nuestra práctica, como el constructivismo, el realismo y la "Zona de Desarrollo Próximo".
2. En el informe del profesor Wang Jun, nos dio una explicación sencilla y detallada. ¡La ética docente es un gran tema relacionado con la felicidad de la vida! Cada uno se conoce a sí mismo a través de la evaluación de los demás. Calibre siempre activamente a cada niño. ¡Espero que pueda marcar a sus hijos como a él le gusta! Al ver "La historia de Thompson y Teddy", nos damos cuenta de que calibrar activamente a los niños marcará una diferencia en sus vidas.
3. Muchas de las llamadas teorías avanzadas de expertos extranjeros están en realidad implícitas en nuestra sabiduría educativa tradicional y en nuestras vidas, que requieren que aprendamos y comprendamos. Por ejemplo, la "zona de desarrollo más cercano" de Vygotsky es "saltar para obtener el fruto", al igual que cuando subimos las escaleras, consideramos el nivel actual de desarrollo como el primer paso y el segundo paso como el posible nivel de desarrollo. Cuando pasas al segundo paso, el nivel de desarrollo posible original es el nivel de desarrollo actual, y el tercer paso se convierte en el nivel de desarrollo posible. Si lo piensas bien, de vez en cuando da esperanza y entusiasmo.
4. Después de escuchar la interpretación de los "Lineamientos para el desarrollo de los niños de 3 a 6 años" por parte de los expertos de Huaihua, especialmente viendo el video sobre la creación y organización del entorno regional, me beneficié mucho. ¡Y estaba muy conmovido!
5. Al abordar los conflictos de Doudouhe, la maestra Ma se comunicaba pacientemente con los niños: escuchándolos (sabiendo el motivo del asunto) - esperando a los niños (cuando Doudouhe no quería hablar de ello). , Ella simplemente esperó al niño y le dejó pensar si quería resolver el problema) - empatía (preguntarle al niño "¿Lo has probado?" "¿Quieres intentarlo?") Juego de roles ( organizar situaciones de "enojo" Realizar) perdonarse unos a otros (abrazarse). Estas soluciones enseñan a los niños cómo afrontar sus emociones en el futuro. Creo que esto es "valor futuro". El plan de estudios del jardín de infantes es una materia establecida en el jardín de infantes, un plan o programa para actividades educativas del jardín de infantes y una experiencia significativa que los niños obtienen en el jardín de infantes. El objetivo del plan de estudios es ayudar y facilitar que los niños exploren y experimenten el mundo que los rodea a través de actividades y atiendan sus necesidades individuales. ¿No refleja el enfoque de la profesora Ma el verdadero significado del plan de estudios del jardín de infantes?
6. El aprendizaje siempre es útil, no sólo para las guarderías, sino también para los niños. Los conocimientos adquiridos serán útiles para su familia, sus hijos y sus parientes.............
Después de seis días de formación, escuché mucho y obtuve una muchas ideas. En medio de la prisa por estudiar y la deslumbrante apreciación de los jardines famosos, sé que no importa cuánto estudie, no importa cuánto sienta, debo implementarlo en mi práctica laboral y en el jardín de infantes para promover verdaderamente la salud y la felicidad de todos. crecimiento y desarrollo integral del niño. Eso es lo que más importa. Entonces pensé en "Buscándolo miles de veces entre la multitud, y de repente, mirando hacia atrás, esa persona está bajo la tenue luz", ¡qué hermoso estado!
El equipo docente es la clave del desarrollo educativo, y el equipo docente es la base del desarrollo educativo. En el proceso de profundizar la reforma educativa e implementar una educación de calidad, nos hemos dado cuenta más profundamente de que la clave para la reforma y el desarrollo educativos radica en la construcción de un equipo docente moderno de alta calidad, por lo que la construcción de un equipo docente moderno de alta calidad es nuestra eterna tema.
Durante este período, la construcción del equipo de cuidado de personas mayores en nuestro jardín de infantes se guió por el espíritu del "Esquema de orientación para el jardín de infantes" y se adhirió al concepto de "tomar la calidad de la educación del jardín de infantes como base y el desarrollo de docentes y niños como base” para construir un equipo de El objetivo es contar con un equipo de docentes de alta calidad, con buena ética y dedicación. Basándonos en la situación real de nuestro parque, aprovecharemos plenamente las funciones de enseñanza e investigación científica, llevaremos a cabo investigaciones interactivas multifacéticas e implementaremos el esquema de manera sólida y efectiva. Insistimos en dar máxima prioridad a mejorar la calidad de la educación de enfermería, promover activamente el desarrollo de la educación preescolar a través de diversas actividades de enseñanza e investigación, cultivar un equipo de maestros con sólidas capacidades profesionales y elevar la calidad de la educación de enfermería a un nuevo nivel.
Con la profundización de la reforma de la educación preescolar, los profesores han dominado algunos conceptos educativos correctos. Sin embargo, dado que la mayoría de los maestros de nuestro jardín de infantes son transferidos de escuelas primarias, hay 11 maestros transferidos de escuelas primarias en este período. Su llegada ha inyectado nueva vitalidad y vitalidad al jardín de infancia, pero también ha traído nuevos problemas y dificultades al crecimiento profesional de los profesores de jardín de infancia. Entre nuestros 33 maestros en este período, solo 6 se graduaron como maestros de jardín de infantes y 27 fueron transferidos de escuelas primarias en los últimos tres años. Además, el jardín de infancia es ahora un jardín de infancia, con dos clases, una para ***11. Los maestros de hoy tienen que dedicarse a la enseñanza y al cuidado de los niños al mismo tiempo, a diferencia de los maestros y trabajadores de cuidado infantil originales, lo que genera oportunidades y confusión para el desarrollo de los maestros de jardín de infantes. Sólo aprovechando la oportunidad y prestando atención a la formación del personal docente podrá la calidad de la enseñanza de toda la escuela ser cada vez mayor.
Primero, utilizar actividades grupales de enseñanza e investigación basadas en jardines para promover el crecimiento profesional de los docentes.
Ante la situación actual de los docentes en nuestra escuela, utilizamos grupos de investigación y enseñanza basados en jardines. actividades y formación en huertos para promover el crecimiento profesional de los docentes. Con base en las necesidades de los docentes, hemos establecido cinco aspectos de la formación docente, a saber: capacitación en ética docente, capacitación teórica, capacitación en habilidades para la práctica docente, capacitación en habilidades en educación e investigación científica y capacitación en tecnologías de la información modernas. En términos de la creación de grupos de enseñanza e investigación, el grupo original del centro de educación preescolar y el grupo de enseñanza e investigación de jardín de infantes se transformaron en grupos de enseñanza e investigación por materias en cinco campos, como chino y ciencias, encabezados por administradores académicos y maestros clave. , hacer que el entorno de los grupos de enseñanza e investigación sea más científico y razonable, y desempeñar mejor el papel de liderazgo de los profesores clave.
Las formas de actividades de enseñanza e investigación también son más abundantes. La combinación de teoría y problemas prácticos permite a los profesores asumir verdaderamente el papel principal de la formación, estimula mejor el entusiasmo de los profesores por la participación activa y les permite participar. crecer en el aprendizaje y mejorar sus habilidades profesionales. A través de diversas actividades de capacitación, muchos maestros y personal han aprendido que el trabajo en el jardín de infantes requiere un espíritu de unidad y asistencia mutua, un fuerte sentido de responsabilidad y un sentido más fuerte de cooperación en el trabajo. Todos se respetan y no les importa nada. Todos han llegado a un entendimiento ideológico y se han dado cuenta además de que aquellos que no tienen preocupaciones en la distancia deben tenerlas en el futuro cercano. Sin sentido de urgencia y no satisfecho con los resultados, sólo fracasarás. Por eso, los profesores afrontan todo con actitud positiva y afrontan los desafíos con actitud optimista.
En segundo lugar, utilizar actividades de asistencia para aumentar la velocidad del crecimiento profesional de los docentes
Para crear un equipo central dedicado y de alta calidad y lograr el objetivo de "captar la columna vertebral y liderando la situación general”. Fortalecer la capacitación y el uso de maestros clave y reservar maestros clave, insistir en hacer un buen trabajo apoyando las actividades en nuestro jardín de infantes, aprovechar las ventajas respectivas de los maestros, mejorar juntos a través de la asistencia mutua y acortar el camino para el crecimiento profesional de los maestros. No sólo los maestros clave han dado un buen ejemplo, sino que los nuevos maestros también han crecido rápidamente en términos de pensamiento y negocios, lo que ha mejorado la cooperación y los intercambios amistosos entre las personas en el jardín de infantes.
La maestra Ou Dejuan, que participó en el famoso estudio de estudio de maestros, también tomó la iniciativa de llevar los nuevos conceptos que aprendió al jardín de infantes, lo que condujo al rápido crecimiento de un gran número de maestros. Con el fin de promover aún más el crecimiento profesional de los docentes, les brindamos oportunidades de participar en diversas actividades y concursos de enseñanza abiertos en todos los niveles, para que puedan templarse en las actividades docentes, crecer rápidamente y convertirse en un equipo lleno de creatividad y espíritu pionero. En este período, dos maestras del jardín de infantes de Chaoyang también desempeñaron un muy buen papel de guía. Trajeron conceptos educativos y métodos de enseñanza avanzados. Nuestros maestros de jardín de infantes también están aprendiendo activamente de estos dos maestros. Los sonidos de sus discusiones se escuchan por todas partes en la oficina, en los pasillos y bajo los árboles verdes. En este período, todos participaron activa y concienzudamente en las actividades competitivas de la clase, y muchos profesores jóvenes se destacaron. Estamos encantados con su rápido crecimiento.
En tercer lugar, prestar atención a la mejora de la calidad ideológica del profesorado y el personal.
Frente a la situación actual de los maestros de jardín de infantes en nuestro jardín de infantes, la capacitación en ética docente es uno de los contenidos importantes de Formación docente en nuestro jardín de infantes. A través del estudio, muchos profesores y personal entienden que no pueden ser descuidados en su trabajo y no pueden ser perezosos al completar las tareas. Prestar atención a cada niño en el jardín de infantes en el trabajo, en lugar de tratar a los niños con preferencias personales, amamos a cada niño con nuestro corazón, dejamos que los niños y los padres sientan nuestro profundo amor y dejamos que nuestro trabajo se gane la confianza de los padres con acciones.
4. Realizar un buen trabajo en el trabajo rutinario de docentes y enfermeras, y estandarizar y optimizar las rutinas diarias de enfermería.
El sistema regular de enseñanza y el sistema regular de inspección para este semestre aún se encuentran implementados de acuerdo con las normas establecidas al inicio del semestre. Primero, utilice el tiempo de estudio de negocios para aprender las teorías relevantes de los maestros o enfermeras, aclarar las responsabilidades de los maestros y enfermeras y permitir que todos tengan una división clara del trabajo y cooperen entre sí. Tener una discusión en vivo y pensar qué hacer es una excelente rutina de enseñanza para el día. En segundo lugar, cada maestro integrará el sistema convencional en la educación de jardín de infantes, estudiará los objetivos, requisitos y puntos de orientación de la enseñanza en varios campos mencionados en el programa de estudios, prestará atención al contenido y requisitos específicos de cada eslabón de las actividades diarias de los niños y realizará investigaciones basadas en sobre el crecimiento de los niños Organice las actividades de acuerdo con las reglas de desarrollo y las características de la edad, de modo que la actividad se alterne con el descanso y el juego sea el foco principal.
Los requisitos para los niños pequeños deben ser detallados y específicos, y se les debe instar a que estandaricen su comportamiento. Los profesores y enfermeras prestan la misma atención a la educación en el trabajo y cooperan entre sí para coordinar y organizar el estudio y la vida de los niños a lo largo del día.
Hacer un plan es la clave para ejecutar una rutina. Este semestre, todos hicieron varios planes de manera cuidadosa y oportuna, y los presentaron a tiempo o los publicaron en los lugares designados. Los monitores de cada clase conceden gran importancia a la combinación del trabajo de toda la guardería y el trabajo en clase, la conexión entre la educación y la atención en clase y el traspaso entre profesores. Los tres profesores a menudo se comunican entre sí sobre la situación de los niños y prestan atención a la coherencia de la educación.
En quinto lugar, hacer un buen trabajo en la capacitación basada en huertos
La capacitación basada en huertos es una de las formas en que los docentes pueden crecer profesionalmente. Este semestre, la capacitación en el jardín de infantes organizó cuidadosamente el aprendizaje de los docentes de acuerdo con el plan. Al mismo tiempo, hemos agregado contenido de capacitación sobre la base de la capacitación en el jardín de infantes. Dos maestros organizan el aprendizaje, aprovechando al máximo el liderazgo profesional de los maestros, para que todos puedan obtener más información sobre educación infantil y tener la oportunidad. para crecer más.
Sexto, deficiencias existentes
A través del esfuerzo de todos, hemos logrado algunos resultados en la formación docente, pero todavía queda mucho trabajo por mejorar y mejorar.
1. Es necesario seguir mejorando el nivel profesional y la calidad ideológica de los docentes.
2. Es necesario profundizar en los estudios sobre la eficacia del sistema de gestión convencional, hacerlo más operable y prestar más atención a la combinación de humanización e institucionalidad en la gestión, permitiendo a los docentes autogestionarse y gestionarse. realizando inspecciones periódicas de la enseñanza para lograr su verdadero propósito: optimizar las actividades diarias y promover el desarrollo de los niños.
Este semestre es muy inusual. Hay muchos profesores transferidos de las escuelas primarias y sus funciones también son relativamente complejas, es decir, tienen que ser tanto profesores como enfermeros. La construcción y actividades del grupo de docencia e investigación este semestre han alcanzado un nuevo nivel. Bajo la dirección de departamentos competentes en todos los niveles, los profesores trabajan duro y han logrado ciertos resultados, pero aún existen algunas deficiencias. Somos claramente conscientes de que debemos seguir trabajando duro para que el nivel educativo de la guardería se adapte realmente a las necesidades de la nueva situación y se afiance firmemente en la feroz competencia. Promoveremos la "gestión científica orientada a las personas", nos esforzaremos por formar nuestras propias características de funcionamiento escolar y convertiremos el jardín de infancia en un paraíso armonioso donde los padres puedan estar tranquilos, los niños agraden y la sociedad confíe.
Como maestra de preescolar, ante todo, me gusta esta profesión. Entonces, ¿cómo cultivar la calidad profesional de los docentes de primera infancia? Como maestros de preescolar, debemos respetar la ética, respetar la ley y valorar nuestra profesión. Es una carrera maravillosa. Podemos pasar tiempo con niños pequeños día y noche, y ellos pueden brindarnos alegría en el trabajo. Luego, tenemos que disfrutar de esta alegría con nuestros hijos pequeños y valorar nuestra profesión.
La educación se desarrolla y cambia en diferentes economías y sociedades, por lo que los contornos de la educación también cambian constantemente. Ahora, los objetivos del plan de estudios educativos son otros. El nuevo plan de estudios propone que se dé prioridad a las actitudes y hábitos de los niños, seguidos del cultivo de habilidades y conocimientos. Hay un dicho que dice bien: "Una buena actitud es muy importante, así que deberíamos ponerla en primer lugar". Aquí, pienso en las palabras del maestro "Que cada pared del jardín de infantes hable". , muro de interacción, muro de visualización y muro de cambios". "Deje que los niños aprendan conocimientos en todas partes, sientan la alegría del jardín de infantes, satisfagan sus necesidades, déjenlos ir y déles.
Los maestros desempeñan un importante papel docente en el jardín de infantes. "Preparamos lecciones para la vida" para que los niños puedan aprender de ellos en todos los aspectos, para que los niños puedan aprender el aprendizaje independiente, el aprendizaje aplicado, el aprendizaje por indagación, la comunicación y la cooperación, y la calidad del aprendizaje. Si queremos mantenernos alejados del equilibrio, debemos tener aulas innovadoras. Debe cultivar y cultivar el espíritu de las personas y esforzarse por mejorar la calidad y el efecto de la enseñanza. Cada clase debe ser eficaz y cuidar de cada niño. Los maestros deben reflexionar constantemente sobre sus deficiencias para mejorar su nivel de enseñanza. y reflexión. Al preparar las lecciones, el nuevo diseño de enseñanza debe basarse en la mejora de las experiencias y lecciones pasadas. Un maestro no solo debe contarles a los niños, sino también aprender a contarles a todos.
Los maestros de jardín de infantes deben asumir la responsabilidad. Hay muchos tipos de responsabilidades. Cada niño es feliz cuando llega al jardín de infantes, pero nuestra responsabilidad es proteger su seguridad, enseñarles a mejorar su conciencia de seguridad y aprender a protegerse a sí mismos. En términos de salud, además de la salud física, la salud mental y la adaptación social, solo la salud en estos cuatro aspectos se considera salud completa. En fin, he crecido mucho y he ganado mucho aquí. de escenas felices con mis hijos, lo cual es muy loable. Al mismo tiempo, poco a poco iré compensando mis defectos para que mi lenguaje pueda usarse cuando los niños tengan conflictos en el futuro. Puedo guiarlos de manera correcta y razonable, comunicarme con los padres y responder en el foro. Puedo resolver cosas desde varios ángulos y utilizar tanto conocimiento teórico práctico como métodos educativos. Aquí es donde necesito trabajar duro en el futuro. , y acumula poco a poco para convertirte en un excelente maestro de jardín de infantes
¡Lo anterior es una introducción, espero que pueda ayudar a todos!
¡Estoy muy feliz de participar! capacitación a distancia para maestros de escuelas primarias y secundarias en la provincia de xx en 20xx, durante el estudio, no solo observé atentamente las enseñanzas de maestros famosos como xxx, escuché los comentarios de los expertos sobre casos destacados, sino que también aprendí sobre educación sanitaria en el jardín de infantes, Educación de idiomas, educación social y ciencias. Enseñanza a cargo de expertos en educación, educación musical, educación artística y otros campos.
A través del estudio, gané mucho. Ahora hablemos de mi propia experiencia de aprendizaje:
Primero, mejorar tu calidad profesional y ampliar tus horizontes de conocimiento.
El socialismo con características chinas ha entrado en una nueva era. Esta nueva era es una era en la que todos los chinos trabajan juntos para hacer realidad el sueño chino de un gran rejuvenecimiento. La nueva era ha planteado mayores requisitos para la calidad de los docentes.
A través del aprendizaje a distancia, entiendo profundamente que la calidad de los docentes debe continuar mejorando con el desarrollo de los tiempos y el progreso de la sociedad. Debemos establecer conceptos educativos modernos, mejorar continuamente el cultivo moral de los docentes y. aprender y enriquecerse constantemente; y comprender que los docentes no son sólo trabajadores, sino también aprendices e investigadores. Enriquecer el conocimiento de la materia y comprender la conexión e integración del conocimiento de la materia. También se necesitan métodos y técnicas para presentar el conocimiento de la materia. Las actividades docentes son actividades de enseñanza y aprendizaje. No solo debemos prestar atención al aprendizaje de los estudiantes, sino también a la psicología infantil. En la mente de los estudiantes de hoy, los criterios de evaluación de un buen docente son la justicia, la equidad, la tolerancia y la bondad. A través del aprendizaje, cambiar los conceptos y métodos de enseñanza originales en la práctica laboral, respetar a los estudiantes y respetar las diferencias. El desarrollo de la sociedad nos exige reformar la enseñanza y convertir el aula en un aula ecológica, que debe ser armoniosa, feliz, interactiva e inteligente. Tener un corazón alegre puede mejorar tu nivel de enseñanza. Sentí profundamente acerca de este entrenamiento. Siento que la enseñanza no sólo debe prestar atención a su desempeño, sino también valorar y proteger las diferencias individuales de los estudiantes. Cada estudiante es diferente en muchos aspectos y algunos son difíciles de cambiar en la vida y no es necesario cambiarlos. Valorar las diferencias individuales es la base para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Cuando muestran sus diferencias, deben ser tolerados, comprendidos e incluso apreciados por el profesor. La clase del profesor me hizo comprender que debo reflexionar constantemente y crecer en la reflexión, y también debo levantar la cabeza mientras enseño, pensar y registrar cada parte de ello. Mejore su enseñanza.
En segundo lugar, establecer un nuevo concepto para promover el desarrollo integral de los niños.
Esta capacitación organizó a muchos profesores para que nos dieran conferencias maravillosas. Las conferencias de los profesores profundizaron en sus ideas únicas sobre la educación preescolar y varios puntos de vista sobre el nuevo plan de estudios, y nos presentaron conocimientos teóricos educativos más avanzados. Como maestro de jardín de infantes, debe aprender un nuevo programa de estudios, nuevos estándares curriculares, nuevos conceptos, establecer nuevos conceptos, respetar la personalidad y la dignidad de los niños, establecer una relación democrática e igualitaria entre maestro y alumno y prestar atención a la salud, la cognición, las emociones y las actitudes de los niños. , ciencia, arte, El desarrollo armonioso de la creatividad. Los cursos correspondientes son únicos, novedosos e interesantes en cuanto al proceso, modalidad, contenido, forma, método, resultados y evaluación de las actividades educativas, y logran un desarrollo común. La educación de la primera infancia en la nueva era requiere de nuevos docentes que se adapten a los tiempos. Esto debe reflejarse en un pensamiento nuevo, constantemente nuevo y actualizado, insistiendo en el desarrollo y estableciendo una nueva mirada sobre la primera infancia, la educación, la calidad, los objetivos, perspectiva curricular, docente y estudiantil, perspectiva de recursos, y ser vanguardia en la promoción integral de una educación de calidad.
En tercer lugar, aprovechar al máximo las plataformas en línea para promover el crecimiento de los docentes.
Este evento de capacitación permite la comunicación cara a cara entre docentes y expertos en currículo a través de foros en línea, resolviendo problemas prácticos en La enseñanza de los docentes mejoró la pertinencia y eficacia de la formación. En la capacitación, formas novedosas y ricas, como conferencias, ejemplos de lecciones, intercambios en línea e interacciones entre docentes y estudiantes abrieron una ventana a ideas temáticas, teorías y actividades prácticas para los docentes que participaron en la capacitación, mejorando la efectividad de la capacitación. Durante el período de estudio mantuve estrecho contacto con otros estudiantes y les comuniqué sus sentimientos y tareas a tiempo, lo que me permitió aprender de los demás, ampliar mis horizontes y madurar en constante comunicación y aprendizaje.
Cuarto, aplique lo que ha aprendido y mire hacia el futuro.
Después de escuchar la conferencia, siento que debo adoptar una visión a largo plazo en mi futura carrera docente; se debe crear una exploración activa y vivacidad en la enseñanza en el aula; fomentar un ambiente animado en el aula y dar pleno juego a la iniciativa subjetiva de los niños; atreverse a romper las convenciones y estimular el deseo de los niños de resolver problemas de forma creativa; ser buenos para descubrir y proteger; la conciencia innovadora de los niños, para que cada niño pueda ejercer su propio potencial de iniciativa. Aplicaré lo aprendido en el futuro. Interiorizaré como míos los nuevos conocimientos aprendidos en esta plataforma lo antes posible y los aplicaré a mi propia educación y enseñanza de acuerdo con la situación real de nuestra escuela y las características de los niños pequeños. Aprenderé de la actitud de aprendizaje, el espíritu de búsqueda de conocimiento y la capacidad de cooperación de mis compañeros, participaré activamente en diversas capacitaciones relacionadas con la educación y la enseñanza, mejoraré continuamente mi propia calidad y promoveré mi desarrollo profesional.
En resumen, en futuros trabajos participaré más activamente en la capacitación en línea, mejoraré continuamente mi capacidad docente, mejoraré constantemente, mejoraré mi calidad profesional, enriqueceré mi experiencia práctica y me esforzaré por convertirme en un calificado A. maestra de preescolar.
Como maestra de preescolar, tuve la suerte de participar en capacitaciones de educación a distancia para docentes. Esta formación remota nos permite escuchar las enseñanzas de maestros famosos en nuestros propios hogares. Al escuchar conferencias, mirar videos, diseñar tutoriales y estudiar y discutir, hemos adquirido un conocimiento más profundo de la educación preescolar, lo que ha ampliado enormemente mis horizontes, enriquecido mis conocimientos docentes y sentado una base sólida para la futura educación preescolar. Durante el proceso de aprendizaje de la educación a distancia, expresé muchas opiniones y profundos entendimientos, que se resumen a continuación:
1 A través de la formación a distancia, hemos ampliado la visión de los docentes de primera infancia y adquirido más conocimientos. sobre educación infantil. Buena comprensión.
Como maestra de preescolar, nuestra formación es limitada y rara vez tenemos esas oportunidades. Esta educación a distancia nos ha brindado una nueva oportunidad de participar en la formación, lo que nos ha permitido mejorar nuestro nivel cultural y potenciar nuestras capacidades docentes.
A través de la plataforma online podemos aprender de forma fácil y feliz mientras mejoramos nuestras habilidades informáticas. Este tipo de enseñanza innovadora no tiene precedentes y ha logrado grandes avances en conceptos y formas. El contenido de la enseñanza es rico y colorido, las formas de las materias son diversas y el efecto de control es obvio. En particular, me beneficié mucho de las conferencias especiales impartidas por expertos en educación de todos los niveles. A través de esta formación y aprendizaje, mi enseñanza práctica ha mejorado, mis habilidades docentes han mejorado y he ganado mucho. Gracias.
2. La formación a distancia promueve la mejora continua del conocimiento de nuestra red docente.
Durante la formación, aprendí que un sistema informático multimedia es un sistema informático que puede recopilar, almacenar, procesar, procesar y expresar diversos medios como texto, sonido, gráficos, imágenes, animaciones e imágenes de vídeo. Un sistema informático multimedia completo consta de dos partes: el hardware de la computadora multimedia y el software que soporta la computadora multimedia. También aprendí el uso del entorno multimedia; el procesamiento y manejo de materiales; la aplicación de funciones de evaluación docente en la producción de material didáctico multimedia: casos de integración de la tecnología de la información con el plan de estudios de jardín de infantes y otros conocimientos. Soy profundamente consciente de que el proceso de enseñanza en línea requiere conocimientos ricos y experiencia flexible. Este es el modelo que quiero aprender y también es un activo valioso e indispensable en mi futura enseñanza.
3. La educación a distancia amplía nuestro conocimiento docente.
4. La educación a distancia promueve la enseñanza a un nuevo nivel.
Este "entrenamiento" especial me dejó motivación y un espíritu de lucha positivo. A partir de este aprendizaje a distancia, continuaré superándome profundamente en mis pensamientos, superándome en la enseñanza y enriqueciéndome en la educación preescolar, para poder lograr nuevas mejoras en la futura educación preescolar y alcanzar un nuevo nivel en mi carrera docente. altura.
En resumen, en el futuro trabajo docente y educativo, valoraré más cada formación educativa y aprovecharé las oportunidades de aprendizaje para crear la educación preescolar que me gusta.
A través de esta capacitación, se ha construido una buena plataforma de aprendizaje para mí. Escuché atentamente la clase del profesor experto, tomé notas atentamente e hice comentarios de manera oportuna. Cada uno de sus métodos de enseñanza tiene sus propios méritos y hay mucho que vale la pena explorar y aprender. Personalmente creo que desde la profundidad de mis pensamientos hasta el establecimiento de conceptos educativos, tengo una comprensión más profunda de que "la educación debe ajustarse a los principios de la naturaleza y seguir la naturaleza de los niños". El verdadero significado de esta frase en la educación infantil también ha ampliado mis horizontes, ha abierto mi pensamiento y ha mejorado muchos conocimientos y habilidades.
Primero, la navegación experta, la combinación de conceptos y práctica
Ser un maestro de preescolar moderno e innovador debe tener los siguientes cinco puntos:
1. alta calidad ideológica y nivel profesional, y conceptos educativos innovadores.
2. Los maestros de preescolar deben tener un rico conocimiento científico, comprender las características del desarrollo psicológico de los niños y establecer objetivos educativos de manera razonable.
3. Los docentes deben tener profesionalidad, amor a la familia, profesionalismo y buena calidad psicológica, y educar a los niños con amor, paciencia y cariño.
4. Tener sensación de felicidad profesional, trabajar con buena actitud, buen estado y perfil alto.
5. Los profesores de preescolar deben tener sólidas habilidades de comunicación y manejo del lenguaje y ser líderes modelo para los niños.
En segundo lugar, la interacción del profesor acorta la distancia.
Este curso de formación online a distancia nos proporciona una plataforma de aprendizaje diversificada, que es la actualización continua de los conceptos educativos y la mejora y potenciación de los métodos de enseñanza educativos. A través del estudio teórico del proceso educativo, discusiones e intercambios con colegas, colisiones de pensamiento y reflexión sobre mí mismo, descubrí muchas deficiencias en el proceso educativo y de enseñanza, y también encontré muchas maneras de resolver problemas y la dirección de mis propios esfuerzos.
En tercer lugar, cree en tus hijos y déjales tener espacio libre.
Los profesores deben confiar plenamente en sus hijos y creer que son plenamente capaces de aprender. Brinde a los niños la oportunidad de inclinarse y ver sus vidas, y participar en su aprendizaje en igualdad de condiciones. Los maestros brindan a los niños oportunidades para explorar, los niños pueden demostrar plenamente su proceso de aprendizaje y los maestros pueden realizar libremente actividades de enseñanza.
Al mismo tiempo, los maestros deben "liberar las manos, el cerebro, los ojos, la boca y el espacio de los niños" y brindarles oportunidades para pensar, hacer y hablar, permitiéndoles discutir, cuestionar, comunicarse y debate en torno a un tema determinado. Los maestros deben dejar que los niños piensen plenamente, darles la oportunidad de expresar plenamente sus pensamientos, dejar que hablen libremente y dejar hablar a tantos niños como sea posible. De esta manera, los niños naturalmente se entusiasmarán y entusiasmarán por participar, su nivel de participación mejorará enormemente y también podrán desarrollarse personalmente.
Esta capacitación en línea me hizo sentir profundamente la conveniencia y velocidad de Internet, y la conveniencia que el avance de la ciencia y la tecnología aporta a nuestro aprendizaje. Aprovecharé al máximo esta oportunidad de aprendizaje para mejorar mi alfabetización teórica y mi nivel de enseñanza y, al mismo tiempo, me beneficiaré y aplicaré mejor la educación en línea a nuestras actividades educativas y docentes.