Resumen de las actividades del grupo de salud mental

Resumen de las actividades del grupo de salud mental 1:

El 27 de octubre de 2014, todos los miembros de 7B celebraron una reunión en el Salón de Deportes de Bádminton del Emma Club. Centro de Exposiciones. ¿Transmisión de ondas de radio? Actividad.

Esta actividad fue realizada por miembros del equipo y otros participantes en el Curso de Salud Mental 7B. Hua Xu fue invitada a ser la profesora de nuestra actividad. La actividad consta principalmente de cuatro partes: 1) Siéntete libre de estar en el círculo.

Elige una persona y pídele que apriete la mano derecha de su vecino con su mano izquierda. 2) Seleccione al azar a una persona del círculo y pídale que apriete la mano izquierda de su vecino con su mano derecha. 3) Elige una persona al azar del círculo y pídele que apriete la mano de su vecino con su propia mano. 4) Cierra los ojos, selecciona al azar a una persona del círculo y pídele que pellizque la mano derecha de su vecino con su mano izquierda.

Durante el evento estuvimos enérgicos, positivos, optimistas y emprendedores.

Me salté este evento de salud mental.

1. Características de la actividad

Debido a que los preparativos preliminares fueron suficientes y las responsabilidades estaban en su lugar, toda la actividad transcurrió sin problemas. Las actividades contaron con una amplia gama de participantes, fuerte publicidad, gran concienciación, gran interés de los estudiantes y buenos resultados. En resumen tiene las siguientes características: 1. Los miembros de este grupo prestan atención y se organizan cuidadosamente.

Este evento ha recibido gran atención por parte del Grupo 7B. La implementación de pasos específicos como la planificación de eventos, arreglos organizativos, lugares para eventos y coordinación de diversas relaciones refleja plenamente el énfasis de nuestro grupo en la educación sobre salud mental de los estudiantes universitarios. y apoyo. Además, el evento estuvo bien organizado y bien preparado. 2. Las actividades son divertidas y la temática destaca.

El propósito de nuestras actividades es defender un concepto de vida alegre y saludable, alentar a los estudiantes a crecer felices y mostrar plenamente el lado alegre y enérgico de nuestros estudiantes universitarios. No solo señala la dirección. la salud mental de los estudiantes universitarios, pero también allanar el camino para la salud mental de los estudiantes universitarios, permitir que los estudiantes se dediquen de todo corazón a las actividades, permitirles hacer ejercicio y crecer en actividades, cultivar la confianza en sí mismos, motivarse y cultivar sentimientos. actividades, comprenda el verdadero significado de la salud mental y experimente la salud mental en actividades coloridas. ¡Dales alegría! 3 Actividades cercanas a los estudiantes.

Esta actividad es muy popular. Está cerca de los estudiantes, satisface sus necesidades psicológicas, moviliza ampliamente su entusiasmo por la participación, promueve su comprensión de la educación sobre salud mental de los estudiantes universitarios y desempeña un buen papel en la promoción de la autoconciencia de los estudiantes y el cultivo de buenas relaciones interpersonales. A juzgar por la participación en actividades y la información de retroalimentación, los estudiantes son profundamente conscientes de la importancia de la salud mental, especialmente en el proceso de su propio desarrollo. Entienden claramente que sólo con una personalidad sana, un humor feliz y una psicología sana podrán sentar las bases internas para su propio desarrollo.

En segundo lugar, actividades de reflexión

A través de esta actividad, tenemos una comprensión más profunda de la educación en salud mental y cultivamos nuestros sentimientos; la actividad ayuda a los estudiantes universitarios a establecer una visión correcta de la salud mental. estableció la confianza en uno mismo, mejoró las habilidades interpersonales, mejoró la salud mental y la calidad psicológica, defendió un concepto de vida saludable y promovió eficazmente su salud física y mental. Sin embargo, el trabajo de salud mental es un esfuerzo a largo plazo. Después de este evento, continuaremos profundizando creativamente la popularización del conocimiento sobre salud mental. Integrar la educación sobre salud mental en toda la educación universitaria, para que cada estudiante universitario pueda convertirse en un talento calificado con salud física y mental.

Resumen de las actividades del grupo de salud mental 2:

Capítulo 1: Descripción general de la educación en salud mental

En respuesta al llamado de la escuela para fortalecer la educación en salud mental para la universidad estudiantes, nuestra escuela estableció Desde el establecimiento de la red de intervención en crisis psicológicas de cuarto nivel, bajo la dirección del centro de educación en salud mental de la escuela y con la amplia participación de los estudiantes de toda la escuela, la Escuela de Comunicación ha organizado una variedad de actividades basadas sobre las condiciones reales de los estudiantes para mejorar la eficacia de la educación sobre salud mental y ayudar a los estudiantes. Cultivar una buena calidad psicológica tiene un impacto positivo en la creación de una atmósfera universitaria saludable, optimista y positiva. En el año escolar 2008-09, llevamos a cabo nuestro trabajo en tres líneas principales: cooperar con el centro de salud mental de la escuela, prevenir problemas psicológicos mediante el trabajo diario y actividades especiales, y hacer un buen trabajo en la consulta de casos. El resumen específico es el siguiente:

Primero, coopere con el trabajo del centro de educación en salud mental de la escuela.

1. Coadyuvar en los trabajos relacionados con el Festival de Salud Mental 5.25.

¿Se organiza conjuntamente con la Facultad de Gestión y Economía el primer Festival de Salud Mental de nuestro colegio? ¿Tu corazón sigue la sombra? Excelente evento de proyección de cine psicológico.

Durante la actividad, seleccionamos cuatro películas psicológicas, incluida "La leyenda de 1900", hicimos carteles cuidadosamente, contactamos a la clase y se los mostramos a todos. Antes de la proyección, los estudiantes de la especialidad de Dirección de Radio y Televisión de la Asociación del Corazón de nuestro hospital presentaron brevemente la connotación de la película a la audiencia y guiaron a los estudiantes para que apreciaran la película desde una perspectiva psicológica. Además, también organizamos audiencias para escribir reseñas de películas e invitamos a profesores profesionales en edición y dirección de radio y televisión de nuestra universidad para que sirvan como jueces para seleccionar obras destacadas.

2. Establecer expedientes psicológicos y realizar la consulta del caso.

Bajo la dirección unificada del centro de educación sobre salud mental de la escuela, haremos un buen trabajo en el establecimiento de los expedientes de salud mental de los estudiantes de primer año del grado 2011. Al clasificar los archivos, popularizamos el conocimiento psicológico en respuesta a problemas comunes entre los estudiantes de primer año con problemas psicológicos graves, brindamos retroalimentación oportuna a los consejeros de los estudiantes y, a través de la comunicación con los consejeros y maestros, descubrimos el problema de los estudiantes. 'Problemas. Proporcionar consultas de casos específicos, prestar atención al desarrollo de los estudiantes en la escuela y manejar los problemas de manera oportuna.

2. Fortalecer la educación en salud mental y la prevención de crisis psicológicas para estudiantes universitarios.

Debido a que el estado de salud mental de los estudiantes universitarios es bueno, nuestro trabajo principal es popularizar el conocimiento sobre salud mental y ampliar la calidad a través de asociaciones psicológicas, miembros de comités psicológicos y acompañantes espirituales, para prevenir eficazmente la aparición de enfermedades mentales. Principalmente a través del siguiente trabajo:

1. Confiar en el establecimiento de sociedades psicológicas y defender el autoservicio.

En junio de 2011, para inspirar a los estudiantes a prestar atención activa a la salud mental, la universidad creó una asociación psicológica bajo la dirección de consejeros psicológicos. La asociación ha establecido un sistema relativamente completo desde su creación, y se ha recopilado y determinado el nombre de la asociación. ¿Te importa escuchar asociaciones mentales? y logotipo, redactó un estatuto y determinó el propósito del trabajo, la configuración organizacional, la división funcional del trabajo, etc. Los miembros de la asociación incluyen miembros del comité psicológico de cada clase, acompañantes espirituales de cada dormitorio y estudiantes interesados ​​en el conocimiento psicológico. De acuerdo con el principio de competencia leal, dentro de la asociación se eligen secretarios, jefes de investigación, planificación y otros grupos de trabajo. Desde la creación de la asociación, el trabajo diario y las actividades especiales se han realizado de manera ordenada. El equipo de investigación investiga periódicamente las condiciones psicológicas de los estudiantes, informa al consejero psicológico en reuniones periódicas y luego busca soluciones basadas en la orientación del profesor. ¿La asociación aún pasó? ¿Mes de la actividad psicológica? y otras actividades especiales, aumentar la publicidad de la educación sobre salud mental y aumentar la atención de los estudiantes a la salud mental. El establecimiento de la Asociación de Psicología ha sentado una buena base para el trabajo psicológico en colegios y universidades.

2. Realizar una formación clave y sentar unas bases sólidas para el trabajo.

El trabajo psicológico del colegio lo llevan a cabo e implementan principalmente el comité psicológico y los guardianes espirituales. Son la columna vertebral del trabajo psicológico de la universidad, y el hecho de que su trabajo se realice está relacionado con el trabajo psicológico de toda la universidad. Para mejorar su calidad profesional en el trabajo psicológico, la facultad organizó una serie de conferencias de formación para miembros de psicología. Durante la capacitación, el consejero psicológico de la universidad presentó el sistema de prevención de cuatro niveles de nuestra escuela para la intervención en crisis psicológicas, las responsabilidades y requisitos laborales del comité psicológico y combinó casos para presentar cómo prevenir y resolver científica y razonablemente problemas psicológicos comunes entre los estudiantes universitarios. y ampliar la psicología del comité psicológico. Adquirir conocimientos, orientar al comité psicológico para llevar a cabo su trabajo y enfatizar la confidencialidad y otros principios de trabajo. Los estudiantes que participaron en la capacitación escucharon atentamente y tomaron notas con atención, y los resultados fueron buenos. Dijo un psiquiatra después de asistir al entrenamiento. Como miembro del comité psicológico, estoy muy feliz de recibir una formación profesional que contribuya a la mejora de la calidad psicológica personal y al desarrollo del trabajo psicológico de clase. Después de la formación, me interesé más en mi trabajo. ?

3. Prestar atención a la eficacia de la educación y enriquecer a los portadores de las actividades.

La universidad populariza el conocimiento psicológico por etapas mediante la recopilación de preguntas, la publicación de carteles y reuniones de clase temáticas cada semestre. Después del inicio de este semestre, con el fin de ayudar a los estudiantes de primer año del Grado 08 a adaptarse más rápido y mejor a la vida universitaria, y para ayudar a los estudiantes del Grado 07 al Grado 06 a resolver sus inquietudes y dudas de manera oportuna, la asociación envió un Carta de invitación a los estudiantes de Grado 06, Grado 07 y Grado 08 para invitar a todos a participar. ¿Qué problema psicológico te molesta más? Actividades de cobranza. La actividad recibió respuesta positiva de todos. Todos escribieron los problemas psicológicos que les confundían más y proporcionaron comentarios oportunos a la asociación. La asociación busca soluciones a través de diversos canales, como informar a consejeros psicológicos y profesores, utilizar recursos en línea para buscar información, consultar a psicólogos, etc., y retroalimentar la información obtenida a todos de manera oportuna. Bajo la dirección de la rama de la Liga Juvenil, ¿la clase todavía se llevó a cabo? ¿Sientes la vida? ,?Apoyo entre pares? ,?¿Cómo crear una mentalidad exitosa? ,?¿Cómo afrontar correctamente el examen? Espere las reuniones de clases temáticas para ayudar a los estudiantes a mejorar aún más su calidad psicológica.

4. Crea actividades especiales y crea una atmósfera psicológica fuerte.

¿Academia organizada desde noviembre de 2011 hasta 65438+principios de febrero? ¿Mes de la actividad psicológica? Las actividades especiales y diversas actividades realizadas en el mes de actividades están abiertas a todos los estudiantes de la universidad y han contado con la participación activa de los estudiantes. ¿Qué incluye esta serie de actividades? ¿Tu corazón sigue la sombra? ¿Excelente proyección de película? ¿Zarpar hacia tu corazón? ¿Formación en salud mental? ¿Feliz Experiencia Plaza? ¿Enlace del juego? ¿Avanzar felizmente? Cuatro contenidos del concurso de conocimientos de psicología. ? ¿Tu corazón sigue la sombra? * * * * Cada semana se proyectan cuatro películas, incluida "Beautiful Mind", lo que guía a los estudiantes a ver las películas desde una perspectiva psicológica, estimula el pensamiento de los estudiantes sobre la vida y los organiza para escribir reseñas de películas. ? ¿Feliz Experiencia Plaza? Durante la sesión, a través de diversos juegos psicológicos como desbloquear pulseras, organizar cumpleaños, dar discursos y cantar, etc., se anima a los individuos a mejorar su conciencia de equipo, sus habilidades de comunicación y su sentido de pertenencia a la organización a través de interacciones internas en el grupo, y mejorarse a sí mismos. Después del juego, algunos estudiantes dijeron que los juegos psicológicos no solo pueden profundizar el entendimiento mutuo entre compañeros de clase, sino que también pueden ayudar a los estudiantes a aprender muchos conocimientos psicológicos mientras se divierten y se relajan. ¿Estás en línea? ¿Zarpar hacia tu corazón? Durante la conferencia, el consejero psicológico de la facultad brindó divulgación de conocimientos psicológicos y capacitación en trabajo psicológico a los miembros del comité psicológico y navegadores psicológicos de cada clase, aprovechando al máximo las funciones profesionales de los miembros del comité psicológico. ? ¿Avanzar felizmente? Las actividades se dividen en dos partes: interior y exterior: las actividades al aire libre se llevan a cabo en el campus y dependen de la unidad y cooperación de los miembros del equipo para completar tareas como la búsqueda de caminos y la búsqueda de tesoros. Los equipos que participan en las actividades interiores se determinan en función del tiempo. gastado. La parte interior es un concurso de conocimientos psicológicos, que examina los conocimientos profesionales sobre salud mental de los estudiantes, lo que permite que los estudiantes a quienes les gusta el conocimiento psicológico se muestren plenamente y promueve una publicidad y popularización más amplia del conocimiento sobre salud mental entre los estudiantes. Las actividades psicológicas duraron casi cuarenta días, se adoptaron de diversas formas, atrajeron a muchos estudiantes y, en general, fueron bien recibidas por los estudiantes.

Artículo 2:? 525-¿Me amo? Resumen de actividades de salud mental

Profesores y alumnos:

(Palabras utilizadas en la reunión de la tarde) Buenas tardes No es el dolor lo que hace que la vida pierda su color, sino la confusión en el mundo interior; es la confusión lo que hace que el rostro pierda la sonrisa. No es una dificultad mágica, sino un silencio que aprisiona el alma; cualquier persona normal tendrá malestar psicológico. La vida de una persona es un proceso de experimentar estados de ánimo constantemente. ajustándose constantemente y adaptándose constantemente a la sociedad. Pero todos esperamos poder tener un corazón tranquilo y todos esperamos que nuestra mentalidad pueda seguir siendo positiva y armoniosa. ¿Hoy estamos retenidos aquí? ¿Cuarta agilidad? 5.25?Me amo? ¿Evento del día de la salud mental? Como todos sabemos, el 25 de mayo de cada año es el Día de la Salud Mental en nuestra escuela. ¿Cuál es el motivo para elegir el 25 de mayo? 5.25?Me amo? El propósito es popularizar el conocimiento sobre salud mental entre todos los maestros y estudiantes, dar a conocer el trabajo de salud mental de nuestra escuela y mejorar el nivel general de salud mental. ¡Hagamos que el trabajo psicológico de nuestra escuela sea más estandarizado y eficiente!

Hemos organizado el siguiente rico contenido para este día de la salud:

2. Concurso de drama psicológico (Zhao Yali, Lai, Yang, Yang)

4. Concurso de teatro psicológico Concurso de reuniones de clases con temas de salud (Xie Bin)

5. ¿Cuáles son las 25 cosas que amo de mí? (Unión de Estudiantes)

6. Conocimiento psicológico (Xiao, Fang Xinyu)

7. Juegos psicológicos (Chen·)

8. (Bi Linwan, emisora ​​de radio)

10. Entrevista psicológica: ¿En mi mente? ¿Perfecto? Investigación de niños y niñas (Zhu Yanping, Chen Guixuan)

En el concurso de drama psicológico que acaba de finalizar ayer, los actores expresaron de forma completa y precisa la confusión psicológica, las contradicciones y los conflictos de los personajes. Cambiaron rápida y silenciosamente accesorios y escenas durante la actuación. A primera vista, eran un equipo bien entrenado, unido y colaborativo. En esta competencia de psicodrama, los estudiantes también obtuvieron cierto dominio de las técnicas de psicodrama y se volvieron más competentes en su uso. Esto se debió al entrenamiento especial repetido de Zhao Yali y a la guía incansable en el lugar. La maestra Zhao Yali valora las oportunidades de aprendizaje, supera muchas dificultades y aplica lo que ha aprendido a las actividades educativas. ¿El amor y la profesionalidad hacen que cada vida florezca como una flor? El maestro Zhao Yali interpretó esta frase con acciones y logros.

Los profesores de cada clase de drama psicológico han sudado mucho. Aceptar tareas, escribir guiones, organizar ensayos, hay alegrías, decepciones e incluso penurias. Los profesores Chen Yilan, Feng y Chen también tomaron la iniciativa de dar ejemplo y fomentar la confianza de los estudiantes. En el camino, ellos y los estudiantes han obtenido alimento y crecimiento espiritual, una relación armoniosa entre profesores y estudiantes y una mejora en la cohesión de la clase.

¿Se desempeñaron bien los estudiantes, el público y los jueces del psicodrama? ¿Estudiar, observar, experimentar, evaluar? La tarea fue tranquila y seria en todo momento, y el ambiente era bueno.

¿Qué entregaron? ¿Intercambio de experiencias de psicodrama y cupones de recompensa? La situación es la siguiente: se han presentado las cuatro clases del Departamento de Contabilidad, incluidas 09 Clase de refrigeración 1, 09 Clase de refrigeración 2, 09 Clase de informática 1, 09 Clase de comercio electrónico y 09 Clase de inglés comercial. Por la presente los felicito. 09 Shang 09 Clase de contabilidad 2 Feng Shuxin 09 Clase de contabilidad 1 He Rundi 10 Clase de automóvil 1 Feng Jieyong y otras 16 audiencias destacadas, ¿tendrán sentido sus experiencias? 5.25-¿Me encanta la recopilación de material de mi familia? También puedes leer "Susurros desde el corazón".

¿Estás en línea? ¿25 cosas que amo de mí? Durante la actividad, nuestras estadísticas de cada clase en la escuela mostraron que Shang Ying tuvo el mayor número de participantes en febrero y septiembre y completó mejor la tarea, 10. Nuevamente lo felicitamos. Al mismo tiempo, las estadísticas también muestran que entre estas 25 cosas, ¿cuáles son las tres que más les gustan a los estudiantes? ¿Dile al maestro? ¿Hola, maestro? ¿Compartes tus cosas felices con los demás? ,?Ponte tu ropa favorita y sal? .

Lo que merece un reconocimiento especial aquí es el Club de Psicodrama de nuestra escuela, que se creó en abril de este año. Sus miembros provienen de todas las clases de la escuela. Los estudiantes que participaron en el drama psicológico "Love Around Me" incluyen: 09 Contabilidad 2 Luo Danxia y Chen Jingmin, 09 Turismo Xu, 09 Planificación 3: Hu y Hong, 09 Automóvil 1 Construcción, 65438. Bajo la guía de su mentor Zhao Yali, exploraron una y otra vez y entraron en el mágico mundo espiritual. Se han hecho muchos esfuerzos con este fin. Esperamos que nuestro psicodrama pueda beneficiar a más estudiantes y que el grupo de psicodrama pueda ganar más honores para nuestra escuela.

Capítulo 3: Descripción general de la educación en salud mental

En los últimos años, en muchas ciudades grandes y medianas, se ha ido llevando a cabo gradualmente educación en salud mental para todos los estudiantes y consultas de salud mental. Se han establecido habitaciones. La educación primaria también debe prestar atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria, que también es una parte importante de la educación de calidad para los estudiantes de primaria. El hecho de que el estado mental de un estudiante sea normal y saludable a menudo afecta su actitud de aprendizaje y sus perspectivas para el futuro, y es una cuestión importante relacionada con si un estudiante puede crecer de manera saludable. El siglo XXI es un siglo lleno de competencia. El coraje para asumir riesgos, explorar, competir, cooperar y crear son los requisitos básicos para las especificaciones del talento en el siglo XXI. Todas estas cualidades están estrechamente relacionadas con una buena calidad psicológica.

A través de las actividades de formación de profesores en nuestra ciudad, tengo una comprensión más profunda de la educación en salud mental de los estudiantes. Con el fin de brindar a los estudiantes un entorno de crecimiento adecuado para su desarrollo físico y mental, nuestras actividades de asesoramiento psicológico se llevan a cabo de diversas formas, como asesoramiento grupal, asesoramiento individual, asesoramiento psicológico en educación y enseñanza y asesoramiento psicológico familiar para ayudar a los estudiantes. comprenderse y aceptarse a sí mismos, adaptarse, desarrollar plenamente el propio potencial y promover el desarrollo armonioso de la salud mental y la personalidad de los estudiantes.

Hemos realizado el siguiente trabajo:

Primero, mejorar la comprensión ideológica. Desde que participaron en las actividades de formación de profesores de clase en nuestro distrito, todos los profesores de la escuela han discutido seriamente los temas de la educación en salud mental en nuestra escuela. A través del aprendizaje mutuo, han ayudado a todos a mejorar su conciencia y los han movilizado para participar activamente en las actividades. actividades. Después de muchas discusiones, creemos unánimemente que es muy necesario y oportuno llevar a cabo educación sobre salud mental. Esta no es solo la única manera de promover integralmente una educación de calidad, sino también una necesidad urgente de implementar plenamente la política educativa del partido y mejorar la calidad. También es una necesidad urgente para la sociedad y para los padres y los docentes.

En segundo lugar, ¿es un sonido? ¿Educación en salud mental? Grupo de Liderazgo en Coaching. Creemos que para realizar mejor nuestro trabajo, debemos contar con un equipo de liderazgo que pueda resistir la prueba. Por lo tanto, hemos formado un grupo de liderazgo de educación en salud mental entre todos los maestros de la clase, con maestros jóvenes con conocimientos integrales y sólidas habilidades docentes como líderes de grupo, y maestros de mediana edad con rica experiencia docente y mayor conocimiento como líderes adjuntos de grupo y maestros consultores. Otros profesores de la clase son miembros del equipo. ? ¿Educación en salud mental? Una vez establecido el grupo de tutoría, lo anunciaremos de inmediato a todos los estudiantes de la escuela.

3. Establecer consultorios y consultorios de educación en salud mental. Para brindar un buen ambiente a los estudiantes que reciben asesoramiento, la escuela ha preparado un aula con instalaciones de apoyo interiores relativamente completas y altos estándares como sala de consulta para educación sobre salud mental. ? ¿Atrio? Después de su finalización, llevamos a cabo muchas discusiones y actividades de investigación aquí, realizamos más de una docena de consultas y respuestas a consultas sobre educación en salud mental, y realizamos docenas de consultas individuales sobre educación en salud mental. Cada sesión de asesoramiento puede ser clara, dirigida y dirigida. Aquí los estudiantes aprenden cómo comportarse, cómo buscar conocimientos, cómo mantenerse sanos y apreciar la belleza.

4. El colegio habilita un consultorio de educación en salud mental.

¿Dónde está instalado el cuadro de consulta de educación en salud mental? ¿Atrio? Junto al maestro, deje que los estudiantes le confíen sus sentimientos al maestro de manera oportuna, presenten sus propias sugerencias sobre la gestión escolar, la gestión de la clase y la enseñanza al maestro sobre sus crecientes problemas y dudas, y consulte al maestro sobre cualquier pregunta. Tienen dudas en sus corazones. En los últimos años, * * * ha recibido muchas cartas de estudiantes. Nuestros tutores de salud mental utilizan ejercicios entre clases y escuelas intensivas para responder rápidamente a las preguntas relevantes planteadas por los estudiantes y ayudarlos a salir de su confusión y vivir una vida saludable.

5. Instalar un tablón de anuncios de educación sobre salud mental en las escuelas. Aprovechar plenamente el papel de los carteles escolares en la promoción de la salud mental. Para fortalecer la educación oportuna sobre la salud mental de los estudiantes, cada clase ha creado un tablero de anuncios sobre educación sobre salud mental. Colocar el contenido de la educación sobre salud mental de los estudiantes en una posición importante. Y puede actualizarse y modificarse según la situación real de los alumnos en ese momento y los cambios en la situación de cada clase, para elogiar oportunamente a las buenas personas y las buenas acciones. Señale el fenómeno del mal comportamiento para que los estudiantes puedan tener modelos a seguir en el aprendizaje y tener una dirección para progresar.

En sexto lugar, prestar atención a la transformación psicológica de los estudiantes. Capte la transformación psicológica de los estudiantes frustrados. Es parte de la naturaleza humana que los estudiantes se sientan frustrados. Cuando los estudiantes se sienten frustrados, generalmente se sienten deprimidos y tienen una mala actitud. Prestamos atención a cómo tratamos a los estudiantes frustrados. Con este fin, hemos realizado investigaciones y discusiones especiales. Nuestra idea es: en primer lugar, debemos observar cuidadosamente los fenómenos anormales de los estudiantes frustrados y analizar cuidadosamente las razones de la frustración. Luego, adopte los métodos adecuados según las necesidades de las personas, déjeles hablar de su dolor interior y resuelva sus problemas psicológicos. ? Ayude gradualmente a los estudiantes frustrados a salir de los problemas.

7. El director es el principal comandante de la educación en salud mental. Dar pleno juego al papel principal de los profesores de clase en la educación en salud mental. Sabemos claramente que la clase es la organización básica de la escuela, y el maestro de la clase es el organizador y líder de esta organización. El estado psicológico de los estudiantes de la clase está directamente relacionado con la calidad de la educación escolar en salud mental y la mejora del nivel general. El profesor de la clase tiene contacto directo con los alumnos de la clase durante más tiempo y conoce mejor el estado psicológico de los alumnos de la clase. Por lo tanto, en las actividades de educación en salud mental, no se puede ignorar el papel del maestro de clase como fuerza principal, y el maestro de clase debe resolver muchos problemas. Por tanto, el profesor de clase es el principal comandante de la educación en salud mental. En resumen, desde el lanzamiento de la educación sobre salud mental, nuestra escuela tiene un espíritu escolar positivo, buen estilo de clase y un sólido estilo académico. Estos logros no se pueden lograr sin el esfuerzo conjunto de todos los profesores y estudiantes. Estos magros logros sólo pueden utilizarse como motivación para avanzar, y creo que también son el punto de partida para que sigamos impartiendo educación en salud mental.

Capítulo 4: Descripción general de la educación en salud mental para estudiantes de primaria

El semestre está llegando a su fin Muchos estudiantes de esta clase han logrado grandes avances en sus estudios y en su psicología. también está avanzando hacia el desarrollo de la dirección de la salud. Esto no es sólo el esfuerzo de los propios estudiantes, sino que también requiere la ayuda de los padres y la paciente orientación de los profesores. Aquí haré un resumen de la educación sobre salud mental en esta clase:

Primero que nada, ve a los estudiantes y ayúdalos.

Debido a que los estudiantes de primaria están en proceso de crecimiento y desarrollo, carecen de capacidad de discriminación científica y experiencia en la práctica social, y tienen poca conciencia independiente, los estudiantes de primaria son propensos a desviaciones psicológicas y de comportamiento.

En los últimos años, los alumnos de primaria suelen presentar conductas psicológicas poco saludables, como celos, baja autoestima, soledad, etc. Al investigar la razón, no es difícil encontrar que la razón por la que tienen desviaciones psicológicas es porque carecen de la capacidad de resolver conflictos, manejar reveses y manejar crisis cuando encuentran problemas y dificultades en el estudio y la vida.

De este modo, los estudiantes pueden adquirir conocimientos relevantes a través de narraciones, parodias de actuaciones de los estudiantes, debates en grupo y comentarios de los estudiantes.

Día de puertas abiertas para padres, comunicarse con los padres de manera oportuna en función del desempeño diario de los estudiantes. Brindar la orientación correspondiente a los padres para que puedan prestar más atención al crecimiento y los cambios psicológicos de sus hijos.

2. Infiltrar el conocimiento sobre salud mental a través de la enseñanza en el aula.

El aula es el lugar principal donde los centros educativos desarrollan las actividades educativas. La enseñanza en el aula no es sólo un proceso de impartición de conocimientos científicos, sino también un proceso de desarrollo psicológico de los estudiantes. A juzgar por el contenido de los materiales didácticos, todas las materias son buenos materiales didácticos para la educación en salud mental. Infiltrar conocimientos relevantes en el proceso de enseñanza de diversas materias puede permitir a los estudiantes sentir la educación de la verdad, la bondad y la belleza en todas partes y mejorar su calidad psicológica. Como cuerpo principal de la educación, los profesores no sólo influyen en los estudiantes en el conocimiento, sino que también interactúan con profesores y estudiantes en la enseñanza.

En tercer lugar, contactar con las familias y orientar a los padres para que se preocupen por la salud mental de sus hijos.

Debido a las relaciones sanguíneas, emocionales y éticas inherentes entre padres y estudiantes, la educación familiar afecta directamente la efectividad de la educación escolar y es una fuerza insustituible de la educación escolar.

Los padres deben preocuparse por la salud física y mental de sus hijos.

Algunos padres creen que los niños están sanos sólo si son fuertes y no están enfermos. Esta es una comprensión incompleta. De hecho, algunos niños padecen trastornos psicológicos, como mentiras y comportamientos irracionales. Sin embargo, debido a una comprensión unilateral, muchos padres no prestan suficiente atención a la salud mental de sus hijos e incluso adoptan métodos educativos contrarios a la atención de la salud mental, que no favorecen el desarrollo saludable de la salud mental de sus hijos. Cuando descubramos sus defectos psicológicos, contactaremos prontamente con sus padres para corregirlos, guiarlos para amar la vida, cuidar de los demás, cultivar su sentido de responsabilidad, independencia, autoestima y autocontrol, y cultivar su espíritu optimista y emprendedor. .

En la práctica de la educación en salud mental, somos profundamente conscientes de la importancia y urgencia del asesoramiento psicológico en las escuelas primarias. Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología y la creciente competencia, debemos prestar más atención al desarrollo del potencial de los estudiantes, cultivar su buena adaptabilidad social y mantener una psicología saludable.

La práctica ha demostrado que los profesores sólo pueden escuchar las voces de los estudiantes, preocuparse por ellos y alegrarse por ellos. Para permitir que los estudiantes se desarrollen psicológicamente de manera saludable, los maestros deben dominar el conocimiento psicológico, seguir las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes, utilizar de manera flexible las leyes de la educación psicológica en la práctica, explorar las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes, resumir las experiencias de educación psicológica y tener una estrecha relación con ellos. Vínculos con la familia y la sociedad. Buenos resultados.

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