Plan de implementación para el establecimiento de una escuela de salud para jardines de infantes
Puntos de trabajo:
Primero, promover activamente la educación sobre salud mental:
1. Nuestro jardín de infantes continuará mejorando la interacción física, psicológica y en el hogar con los maestros. -cercanía a los estudiantes Combinado con el sistema educativo de salud mental multinivel y multifacético, construir una red secundaria de intervención en crisis psicológicas para mantener la salud mental y crear un mecanismo de trabajo para mantener la salud mental de profesores y estudiantes.
2. Crear una atmósfera armoniosa que conduzca a la formación de una buena personalidad y calidad psicológica de profesores y estudiantes, prevenir y aliviar eficazmente la presión psicológica de profesores y estudiantes y mejorar la adaptabilidad social y el ajuste psicológico. capacidades de profesores y alumnos de nuestro parque.
En segundo lugar, utilizar la enseñanza psicológica en el aula como canal principal para desarrollar plenamente el potencial psicológico de profesores y estudiantes.
1. Según las características de edad de los niños, los cursos de psicología se ofrecen en clases grandes, medianas y pequeñas.
2. Los profesores deben escucharse unos a otros, aprender unos de otros y * * * mejorar.
3. Utilizar conferencias psicológicas para eliminar las barreras psicológicas de los profesores.
3. Realizar asesoramiento psicológico a los docentes y exigir que cada docente visitante escuche con sinceridad, registre en detalle, analice cuidadosamente, ayude a los demás y mantenga la confidencialidad del proceso. Los niños que encuentran problemas en el estudio y en la vida esperan que los maestros puedan brindarles orientación directa.
1. Promover el conocimiento sobre salud mental a través de diversos canales.
2. Haga un buen trabajo como escuela para padres, dé a conocer los conocimientos sobre salud mental a los padres y permita que los padres presten atención a los problemas de salud mental de sus hijos.
3. Hacer un buen uso del tablero de anuncios para promover el conocimiento sobre salud mental entre padres y maestros, con el objetivo de popularizar la educación científica sobre salud mental, ayudarlos a dominar el conocimiento general sobre salud mental y cultivar una buena calidad psicológica.
Plan 2 de implementación del establecimiento de escuelas de salud para jardines de infantes De acuerdo con las regulaciones pertinentes de la Oficina de Educación Municipal y Distrital sobre la implementación de la educación para la salud "Tangshan saludable, gente feliz" en las actividades del campus, debemos hacer un buen trabajo en educación sanitaria escolar y promover la salud física y mental de los niños. Basándonos en la situación real de nuestro jardín de infancia, formulamos el plan de implementación de educación sanitaria para el segundo jardín de infancia en 20xx.
1. Ideología rectora
Centrarse de cerca en el objetivo general de hacer que los niños sean más saludables, combinado con la situación real de nuestro jardín de infantes, a través de múltiples canales, múltiples formas y todas las funciones. En torno a las actividades educativas, promocionaremos de manera integral nuestra Realizar labores de educación para la salud en el parque. Crear activamente un entorno saludable, difundir información sobre salud, mejorar la conciencia sobre la salud y las capacidades de autocuidado de profesores y estudiantes, y construir un entorno educativo armonioso, civilizado y saludable.
II. Metas generales y principios de funcionamiento
(1) Metas generales
Difundir conocimientos sobre salud, cultivar buenos hábitos y estilos de vida de higiene en los niños y mejorar el entorno de higiene escolar. y las condiciones médicas y de atención de salud, fortalecer la prevención y el tratamiento de enfermedades infantiles comunes y mejorar la calidad de la salud de los niños. Promover el conocimiento sobre la salud y mejorar la concienciación sobre la salud de profesores, niños y padres.
(2) Principio de funcionamiento
1. Está abierto a todos los profesores y estudiantes del grupo educativo objetivo.
2. Cuida tanto el cuerpo como la mente. El contenido presta igual atención al conocimiento sobre salud física y al conocimiento sobre salud mental.
3. Planificación e integración global. En términos de métodos y métodos, coordinamos el trabajo escolar, como la educación sanitaria y la educación sobre seguridad, infiltramos la educación sanitaria en diversas actividades educativas y docentes y nos adherimos a la enseñanza escolar.
4. Transformación del conocimiento y la acción. De hecho, se centra en internalizar los conocimientos sobre salud en los hábitos saludables y estilos de vida civilizados de los niños.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Fortalecer el liderazgo organizacional y mejorar la construcción de redes.
Establecer un grupo de liderazgo en educación para la salud y construir una red de educación para la salud en la que los líderes escolares estén a cargo de la educación para la salud, los maestros de salud sean específicamente responsables y los maestros de cada clase y los miembros del comité de padres trabajen juntos. Cree una situación en la que el liderazgo conceda gran importancia, se brinde atención de primer nivel y todos participen. Es necesario estudiar detenidamente, adoptar disposiciones generales, formular planes y programas de trabajo específicos y, al mismo tiempo, recopilar y registrar diversos materiales de actividades para garantizar el buen desarrollo de la educación sanitaria.
2. Aclarar los objetivos laborales e implementar sistemas de responsabilidad laboral.
De acuerdo con los requisitos de los objetivos de educación para la salud, establecer un sistema de responsabilidad por objetivos, implementar responsabilidades en todos los niveles e incluir la educación para la salud en la evaluación de los objetivos laborales en todos los niveles. Implementar estrictamente el sistema de inspección matutino y vespertino y el sistema de notificación de enfermedades de la escuela. Cuando ocurre una enfermedad infecciosa masiva en una escuela, se debe informar de inmediato por escrito a la Oficina de Educación y a la Estación de Prevención de Epidemias.
3. Incrementar los esfuerzos y promover sólidamente la educación para la salud.
Debemos esforzarnos por equipar a los maestros de salud a tiempo parcial según sea necesario, exigiendo que los maestros tengan planes, planes de lecciones, material didáctico, registros y resúmenes para enseñar a los niños pequeños, debemos mejorar los hábitos de los estudiantes y cultivarlos; sentimientos y hacerlos felices a través de la rica y colorida vida cultural del campus, promover que los estudiantes formen un estilo de vida saludable a través de actividades de educación familiar, aumentar la publicidad de la educación sobre la salud, mejorar la conciencia de los padres sobre la salud y utilizar la educación escolar para promover la familia; educación.
4. Fortalecer el trabajo en equipo y mejorar la calidad del profesorado de salud.
Además de brindar educación sanitaria a los niños pequeños, los jardines de infancia también deben adoptar diversas formas de formar al personal de enfermería y a los profesores de salud para que se den cuenta de la importancia de la educación sanitaria, dominen los conocimientos necesarios sobre atención sanitaria y mejoren el profesionalismo. de la educación para la salud para promover el desarrollo de la educación para la salud en los jardines de infancia.
Plan de implementación para el establecimiento de una escuela de salud para jardines de infantes 3 1. Ideología rectora
La educación para la salud de los niños es una parte importante de la estructura general de la educación de la primera infancia y la base de la educación para la salud. Este semestre, de acuerdo con el "Esquema de Educación Infantil", combinado con la situación actual del jardín de infancia, y de acuerdo con las características de edad de los niños, realizamos activamente actividades de cuidado de la salud física y ejercicio físico, desarrollamos buenos hábitos de vida personal e higiene. y formar una conciencia sanitaria preliminar.
En segundo lugar, objetivos
El objetivo principal de nuestro jardín de infantes es cultivar el carácter animado y saludable de los niños, para que puedan aprender los conocimientos de salud necesarios en su estudio y vida en el jardín de infantes, y gradualmente aprender a protegerse.
1. Hábitos de vida: conocer el orden de lavado de manos e inicialmente dominar el método correcto de lavarse las manos y la cara; ser capaz de limpiarse las lágrimas y la nariz con pañuelos y toallas de papel; ; tener una comprensión preliminar de la higiene personal y de la higiene del entorno vital .
2. Nutrición dietética: puedo usar una cuchara pequeña para comer, mantener la mesa y el piso limpios; saber lavarme las manos antes de las comidas; me gusta comer las comidas del jardín de infantes, no los quisquillosos, masticar lentamente; La iniciativa de beber agua, la prensa pidió una taza de té.
3. Comprender y proteger el cuerpo humano: comprender mejor los principales órganos externos del cuerpo y conocer sus nombres; estar dispuesto a aceptar la prevención y el tratamiento de enfermedades. 4. Protéjase: Debe tener sentido común de seguridad al jugar con juguetes grandes y andar en bicicleta; saber cómo no meterse objetos extraños en los oídos, la nariz y la boca.
5. Aptitud física y habilidades de actividad: practique movimientos básicos como caminar, correr y saltar; aprenda a utilizar equipos deportivos sencillos;
6. Ejercicios básicos de gimnasia: mantener la postura correcta de sentarse, pararse y caminar; aprender a seguir uno por uno; practicar ejercicios de imitación; amar los juegos deportivos y respetar las reglas de los juegos; la diversión de las actividades deportivas.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Establecer una ideología rectora correcta
1. Los maestros deben establecer conceptos correctos para cultivar niños sanos, y los niños también deben ser "felices". ", "positivo", "audaz", "confiado", "dispuesto a comunicar", "sin miedo a las dificultades".
2. Dé rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los niños en la vida diaria, esfuércese por combinar los intereses de los niños con las reglas necesarias y permita que los niños establezcan diversos comportamientos buenos y saludables lo antes posible en un ambiente relajado.
(2) Diseñar formas y enfoques diversificados de educación sanitaria.
1. La educación sanitaria en las guarderías debe combinarse con la educación sanitaria en la vida diaria, y combinarse la educación colectiva, las actividades grupales y las conversaciones individuales.
2. Los maestros deben trabajar en estrecha colaboración con las familias y las comunidades tanto como sea posible, utilizar de manera integral diversos recursos educativos y crear condiciones favorables para el desarrollo de los niños. Basándonos en los principios de respeto, igualdad y cooperación, nos esforzamos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres, y apoyamos y ayudamos activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas.
3. Preste atención al impacto potencial del plan de estudios de jardín de infantes. El medio ambiente es un recurso educativo importante y el desarrollo de los niños debe promoverse eficazmente mediante la creación y utilización del medio ambiente.
4. Al implementar la educación sanitaria de los niños, los jardines de infancia no sólo deben prestar atención a la creación del entorno físico, sino también a la creación del entorno psicológico. Comprender las necesidades físicas y psicológicas de los niños, comprar una gran cantidad de equipos deportivos entre los que los niños puedan elegir, guiarlos y alentarlos a participar con valentía y activamente en actividades, y cultivar las habilidades de comunicación generosa y amigable de los niños.
(C) Implementar métodos educativos adecuados
1. Dar a los niños un espacio de libre elección, discusión y cooperación, para que puedan ejercitar su cuerpo y su voluntad en actividades de juego divertidas.
2. Fortalecer las actividades físicas de los niños y mejorar su condición física permitiendo al mismo tiempo que los niños tengan una psicología saludable. Por ejemplo, la actividad "Soy un niño de servicio" se lleva a cabo para permitir que los niños tomen la iniciativa de ser estudiantes de servicio y cultiven buenos hábitos de vida y hábitos de higiene en los niños; se lleva a cabo la actividad "Soy un policía de tránsito"; Nuestro objetivo es fortalecer la conciencia de autoprotección y la educación sobre seguridad de los niños para evitar que ocurran accidentes de seguridad infantil.
(4) Las actividades específicas se organizan de la siguiente manera:
1. Tomar buenas clases de educación para la salud:
Implementar estrictamente los requisitos de las "Directrices para la salud". Educación en las escuelas primarias y secundarias" y en su totalidad Impartir una buena clase de educación para la salud de acuerdo con los "cinco requisitos" (material didáctico, planes, planes de estudio, profesores y evaluación de fin de año). Los profesores de salud preparan las lecciones cuidadosamente y redactan bien los planes de estudio.
Las actividades de enseñanza de la salud realizadas por los diferentes grados deben implementar los siguientes contenidos de acuerdo con la temática y las características de los niños de las diferentes edades:
2.
Hacer pleno uso de las columnas de contacto familiar, los tableros de anuncios de los jardines de infancia, las sesiones informativas sobre educación sanitaria y otras formas para promover el conocimiento sobre la atención sanitaria y la prevención de enfermedades entre padres e hijos, y mejorar la conciencia de todos sobre la salud y la prevención de enfermedades. Organizar a todos los maestros de jardín de infantes para que aprendan las rutinas de atención médica del jardín de infantes, las leyes de prevención y control de enfermedades infecciosas, las leyes de seguridad alimentaria y otras leyes y regulaciones relevantes. , estandarizar la educación sobre higiene y salud en los jardines de infancia aprovechar al máximo diversos festivales como el "3.3 Día del Amor de las Orejas", el "Día de la Nutrición 5.20", el "Día del Amor de las 9.20", el Día de Concientización sobre la Prevención y el Control del SIDA "12.1" y otros festivales para Realizar actividades especiales de publicidad.
3. Normalizar la gestión de las actividades al aire libre y del ejercicio físico.
El ejercicio físico es la forma más eficaz de mejorar la condición física de los niños y favorecer su crecimiento y desarrollo. Cumpliremos estrictamente con los requisitos del programa de educación de jardín de infantes, nos aseguraremos de que los niños tengan dos horas de actividad física al aire libre todos los días, combinaremos el tiempo de ejercicio con simulacros de escape diarios, estipularemos rutas de ejercicio y horarios de ejercicio para cada clase, y exigiremos que cada clase Complete el ejercicio dentro del tiempo prescrito. Llegue al punto de reunión según sea necesario y familiarícese activamente con las rutas de evacuación.
Las actividades al aire libre se definen como ejercicios físicos organizados o juegos deportivos, con planes de estudio, planes y registros de efectos de la actividad. Cada grupo de grado determina un programa de ejercicio físico cada mes y lo evalúa al final del semestre. Al final del semestre, se medirá la aptitud física de los niños de acuerdo con el "Manual de Normas Nacionales de Aptitud Física (para Niños)" y los resultados se registrarán en los archivos de crecimiento de los niños.
Plan de implementación para el establecimiento de una escuela de higiene de jardín de infantes 4 1. Ideología rectora
Tomaremos el importante pensamiento de las "Tres Representaciones" como guía y las normas de seguridad como criterio para continuar mejorar el sistema de gestión de seguridad del jardín de infantes, adherirse al principio de "la seguridad primero, la prevención primero", crear un jardín de infantes seguro, asumir el alto sentido de responsabilidad y responsabilidad de "nada es trivial en el trabajo escolar, el trabajo de seguridad es más grande que el cielo". " como punto de partida fundamental, implementar el concepto de "la vida primero" y confiar en todos los maestros y el personal del jardín de infantes, y unir a todos los sectores de la sociedad para garantizar de manera efectiva la seguridad de los maestros y estudiantes del jardín de infantes y cortar los problemas de raíz.
Segundo propósito educativo
A través de las actividades de la "Semana de educación sobre seguridad en el jardín de infantes", fortaleceremos aún más la educación sobre seguridad en el jardín de infantes, ayudaremos a los niños de jardín de infantes a desarrollar conciencia de seguridad, dominar el conocimiento de seguridad y mejorar sus habilidades personales. -Capacidad de protección y autorrescate y desarrollar el hábito de afrontar correctamente la vida diaria y los incidentes inesperados de seguridad. Movilizar a toda la sociedad para que preste atención al trabajo de seguridad en los jardines de infancia, prevenir en la mayor medida los accidentes de seguridad y reducir el daño causado a los niños por los accidentes de seguridad, y garantizar el crecimiento saludable de los niños y el desarrollo sano y ordenado de la educación en los jardines de infancia.
3. Principios básicos
La educación sobre seguridad en el jardín de infantes debe seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los niños, comprender las características cognitivas de los niños y centrarse en la practicidad, la practicidad y la eficacia. Según las características de la edad del niño, la profundidad debe ser adecuada, paso a paso y fortalecerse continuamente para formar un hábito. Insistir en combinar la educación concentrada con la vida diaria; combinar la educación teórica con actividades prácticas; combinar la educación del conocimiento con el fortalecimiento de la gestión y el cultivo de hábitos; combinar la educación escolar con la educación familiar y social con la ayuda a los demás tanto como sea posible; .
Cuarto, el contenido de la educación
(1) Contenido educativo clave
1. Educación sobre seguridad en los parques. El jardín de infantes es el lugar principal para que los niños aprendan y realicen actividades.
(1) Los niños tienen prohibido salir del salón de actividades y del jardín de infantes sin autorización.
(2) Fortalecer la educación regular. Está prohibido aglomerarse o abuchear en los pasillos, evitar colisiones y tener cuidado de no provocar que los niños se golpeen o caigan mientras juegan.
(3) Fortalecer la educación sobre seguridad en los deportes al aire libre, enseñar a los niños a utilizar correctamente equipos deportivos medianos y grandes, recordarles que no jueguen juegos peligrosos y prevenir lesiones causadas por juguetes.
(4) Fortalecer la educación sobre seguridad en las actividades al aire libre, permitir que los niños comprendan los asuntos de seguridad a los que se debe prestar atención en las actividades al aire libre y reunirse de manera ordenada para garantizar que no ocurran accidentes durante las actividades.
(5) Preste atención a la educación sobre salud mental y las consultas sobre trastornos psicológicos de los niños, y prevenga y reduzca otras lesiones, autolesiones y accidentes con autolesiones causados por enfermedades mentales de los niños. 2. Educación en seguridad vial. Es necesario combinar las características de edad de los niños y la situación real del parque para fortalecer la educación de los niños sobre caminar, conducir vehículos motorizados y las señales de tránsito para evitar la ocurrencia de accidentes de tránsito.
3. Educación en seguridad contra incendios. Eduque a los niños pequeños para que no jueguen con fuego o mercancías peligrosas, déjeles comprender conocimientos sencillos sobre protección contra incendios, conozca el número de teléfono de la alarma contra incendios y cómo llamar a la policía, fortalezca la educación sobre autorrescate y escape, identificación de incendios, etc., para que todos los maestros y estudiantes comprenden los conocimientos sobre protección contra incendios y tienen conciencia sobre la protección contra incendios para garantizar que el jardín de infantes, los maestros y los estudiantes no sufran daños por el fuego.
4. Higiene, prevención de enfermedades y educación en seguridad alimentaria. Comprender el sentido común de higiene, como no comer alimentos impuros y beber agua cruda, y desarrollar buenos hábitos de higiene, como lavarse las manos antes de las comidas y hacer gárgaras después de las comidas.
5. Educación para la prevención de desastres naturales. Es necesario fortalecer la educación de los niños sobre tormentas, inundaciones, deslizamientos de tierra, rayos, ahogamientos, autorrescate, etc., para garantizar que se minimicen las pérdidas derivadas de los desastres naturales.
(2) Actividades de publicidad y educación de conocimientos de seguridad:
1.
(1) Los niños tienen prohibido traer fuegos artificiales, fósforos, encendedores y otros materiales inflamables y explosivos al parque. Educar a los niños para que no traigan juguetes y objetos punzantes al parque, y que no se los metan en la boca, nariz u oídos para evitar lesiones.
(2) Educar a los niños para que no cierren solos la puerta de casa y no jueguen con gas, fuego, encendedores, teteras, bebederos, medicinas y otras mercancías peligrosas.
(3) Educar a los niños para que desarrollen el hábito de obedecer las señales de incendio y las instrucciones de evacuación en lugares públicos; conocer los distintos números de teléfono de emergencia y cómo llamar a la policía. Incluyendo cómo marcar 110, 119 y 120, cómo llamar a la policía y cómo pedir ayuda a los adultos.
(4) Guiar a los niños para que comprendan los usos de las bocas de incendio y los extintores, y comprendan los pasajes y salidas seguros de los jardines de infancia.
(5) Prevenir accidentes por descargas eléctricas. Educar a los niños para que utilicen la electricidad de forma segura y no toquen las carcasas eléctricas con las manos mojadas o con paños mojados; no se permite que los niños jueguen cerca de las salas de distribución de energía y los transformadores.
2. otros conocimientos de seguridad.
(1), educar a los niños para que no coman snacks y utilicen vasos especiales;
(2), para que no coman alimentos de origen extraño y desconocido.
(3) Prestar atención a la higiene personal, lavarse las manos antes de las comidas y enjuagarse la boca después de las comidas. 3. Publicidad y educación de las normas de tránsito.
(1), los niños cumplen con el plan educativo.
(2) Educar a los niños para que no crucen la calle sin la guía de un adulto. Al cruzar la calle, obedezca las normas de tránsito, use la acera, no se detenga ni juegue en la calle y manténgase a la derecha al caminar por la calle.
4. Publicidad y educación sobre conocimientos de seguridad en el juego.
(1). Educar a los niños para que sigan las instrucciones del maestro durante los deportes o juegos, observen la disciplina, realicen las actividades de manera ordenada y eviten perseguirse, correr y chocar. Subir y bajar escaleras de forma ordenada para evitar aglomeraciones y accidentes por estampidas.
(2) Acude a lugares públicos para participar en visitas turísticas, paseos o actividades al aire libre, escucha al profesor (o a los adultos), no abandones el grupo y avisa al profesor si tienes algo.
(3) Educar a los niños para que no jueguen con juguetes con sus compañeros y mucho menos arañen, muerdan o golpeen a sus compañeros.
(4) Educar a los niños a caminar por el lado derecho al subir y bajar escaleras, a no deslizarse por los pasamanos de las escaleras y a no realizar acciones peligrosas como trepar ventanas, raspar ventanas, saltar escaleras, jugando con puertas y saltando de edificios.
5. Publicidad y educación sobre defensa personal y llamados de ayuda sobre conocimientos como antirrobo, antisecuestro, antitráfico y antipérdida.
(1) Educa a tus hijos para que no abran la puerta a voluntad cuando estén solos en casa, y para que no abran la puerta cuando escuchen un golpe en la puerta. Pueden decir: "Mis padres no están en casa, puedes volver más tarde".
(2) Educar a los niños para que lleven a los adultos con ellos después de salir del jardín de infantes, para que no corran solos y no quedarse en el jardín de infantes para evitar que ocurriera un accidente.
(3) Educar a los niños para que no confíen casualmente en extraños, no caminen con extraños en privado y no permitan que extraños toquen sus cuerpos.
Dígale a su hijo que sólo los padres, los médicos y las enfermeras pueden tocar su cuerpo. Si un extraño intenta hacer esto, asegúrese de huir lo más rápido posible.
(4) Educar a los niños para que sepan su nombre, el nombre del jardín de infantes, el nombre del maestro de la clase, el nombre de los padres, la unidad de trabajo, la dirección de casa y el número de teléfono, y para que expresen claramente cómo protegerse en una emergencia.
6. Publicidad y educación de conocimientos sobre prevención de desastres naturales.
(1) Fortalecer la comprensión de los desastres naturales y conocer los peligros de fuertes lluvias, inundaciones, deslizamientos de tierra y rayos. Sepa que no debe esconderse en áreas peligrosas, como debajo de los árboles en los días de lluvia.
(2) Sepa que debe mantenerse alejado de áreas peligrosas como embalses y arroyos para evitar que los niños se ahoguen.
(2) Cuando viaje o camine en la naturaleza, no recoja flores y frutas ni atrape insectos, y no se los lleve a la boca para evitar accidentes.
Forma de actividad verbal (abreviatura del verbo):
1. El jardín de infantes instala un tablero de anuncios de seguridad, envía una carta a los padres, cuelga pancartas, etc. para popularizar el conocimiento sobre seguridad. niños y padres. Crear una atmósfera donde se enfatice la seguridad en todo.
2. Realizar actividades de la semana de educación en seguridad. Cada clase organiza actividades de educación en seguridad para mejorar aún más la capacidad de prevenir diversas infracciones y la autoprotección a través de charlas matutinas, educación concentrada, juegos, actividades entre padres e hijos, etc.
3. Llevar a cabo conferencias de educación sobre seguridad en unidades de clase para promover conocimientos sobre seguridad entre padres y niños.
4. Organizar a los profesores y estudiantes de la escuela para realizar simulacros de escape en caso de incendio y de autorrescate, simulacros de evacuación de emergencia y simulacros de terremoto.
Requisitos de la actividad de los verbos intransitivos:
1. Sensibilizar y fortalecer el liderazgo. Establecer un grupo líder de trabajo de seguridad, incorporar la creación de seguridad en el plan anual, formular planes específicos de educación sobre seguridad, identificar personas responsables específicas y organizar estrictamente.
2. Diversas formas y enfoque en resultados prácticos.
3. Haz resumen
4. Gestión a largo plazo, céntrate siempre en ello. Los jardines de infancia deben infiltrar la educación sobre seguridad en todos los aspectos de la vida de los niños y mejorar la conciencia de los niños sobre la seguridad.
En resumen, la educación es el requisito previo para la seguridad, y la seguridad es el propósito de la educación. Los jardines de infancia deben incorporar la gestión de la seguridad en la gestión de objetivos, establecer un mecanismo a largo plazo para la educación sobre la seguridad, hacer sonar la alarma, hacer que la educación sobre la seguridad sea institucional, regular y científica y garantizar que los niños crezcan saludablemente en un entorno seguro.
Plan de implementación del establecimiento de escuelas de salud del jardín de infantes 5 1. Objetivos orientativos:
1. Continuar llevando a cabo actividades de educación sobre salud mental y asesoramiento psicológico de los niños en todo el jardín de infantes este semestre, para que los niños puedan seguir comprendiéndose correctamente a sí mismos, mejorar el autocontrol, la capacidad de resistir los reveses y la capacidad de adaptarse al entorno; aprender a cuidarse unos a otros, unirse y cooperar con valentía y compartir la felicidad de los niños; Buena calidad psicológica.
2. Proporcionar asesoramiento psicológico científico y eficaz a los niños abandonados. A través de actividades de asesoramiento psicológico, como los juegos sandbox, pueden deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse, mejorar su salud mental y potenciar sus capacidades de autodesarrollo.
3. Centrarse en todos los niños del jardín de infancia, complementado con asesoramiento individual, para que la educación sobre salud mental y el asesoramiento psicológico puedan realmente entrar en el aula. En la enseñanza en el aula, debemos diferenciarnos de otras materias en los métodos de enseñanza, principalmente a través de actividades que permitan a los niños adquirir experiencias psicológicas que los cambien a sí mismos.
4. Realizar actividades de asesoramiento psicológico grupal para profesores de toda la escuela para reducir la presión de los profesores en todos los aspectos, cuidarse a sí mismos y compartir la felicidad.
2. Trabajo específico:
1. Fortalecer la formación de docentes de alta calidad;
2 con el fin de brindar una mejor clase de educación en salud mental. trabajar con cada clase, los maestros se comunican y comparten;
3. Implementar cursos de educación sobre salud mental, centrados en todos los niños, complementados con asesoramiento individual.
4. Haga un buen trabajo en Xinlian Hut, actualice el blog del jardín de infantes y capacite a los padres para que se esfuercen por la salud física y mental de sus hijos.
3. Implementación específica:
1. Profesorado:
(1) Formación en asesoramiento psicológico grupal para profesores.
(2) Proporcionar clases de educación sobre salud mental para los niños de cada clase. Prepare planes de lecciones de educación sobre salud mental e invite a los maestros de cada clase a asistir a clases.
2. Niños:
(1), enséñeles a los niños varias formas de mejorar su estado de ánimo.
(2) Permita que los niños tengan un lugar donde expresar y desahogar sus sentimientos en cualquier momento.
(3) A través de actividades psicológicas, los niños pueden aprender sobre sí mismos, cambiar sus comportamientos incorrectos, crecer felices y compartir felices.
3. Padres:
Comuníquese más con los padres; organice una capacitación para todos los padres en el jardín de infantes. (En forma de escuchar conferencias de expertos)