Una revisión de la ética y el estilo de trabajo de los maestros de jardín de infantes
¡El tiempo vuela tan rápido! En un abrir y cerrar de ojos, llevo aquí un semestre. Mirando retrospectivamente este semestre, aunque estuvo muy ocupado, fue muy satisfactorio y muy feliz. Con la unidad y cooperación de nuestros dos maestros y los esfuerzos concertados de ***, los niños continúan progresando y la enseñanza es básicamente perfecta. El siguiente es un resumen del trabajo ético de los maestros de jardín de infantes. ¡Espero que sea útil para todos!
Resumen de la ética de los maestros de jardín de infantes 1 Para implementar en profundidad, fortalecer aún más la construcción del equipo de maestros en la nueva era, estandarizar aún más los comportamientos docentes de los maestros y esforzarse por formar un equipo de maestros Con ideales y creencias, sentimientos morales, conocimientos sólidos y bondad Equipo, de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación y Deportes, se llevó a cabo la primera clase de ética docente en el _ Jardín de Infantes Nacional del Pueblo en X_.
Esta formación se lleva a cabo en forma de aprendizaje concentrado y firma de una carta de responsabilidad. El secretario Gao del jardín de infantes transmitió el espíritu de la reunión de capacitación ética de maestros de la Oficina de Educación y Deportes de Banner y el espíritu del sistema de educación superior. A través de la interpretación de los casos de maestros que violan regulaciones y disciplinas, se aclaran las sanciones por violaciones y disciplinas, recordando a todos la necesidad de estandarizar la enseñanza y fortaleciendo aún más la creencia de los maestros en enseñar y educar a las personas. Lleve a todos a estudiar nuevamente las "20 listas negativas de ética y estilo de los maestros de jardín de infantes". A través del aprendizaje y la interpretación, ayudamos a cada maestro a fortalecer su conciencia ideológica y política y su conocimiento de las reglas, mejorar la calidad de los maestros y mejorar su capacidad para estandarizar la enseñanza. Y lanzó la advertencia "No sueñes con personas y no toques cables de alto voltaje". Espero que todos tomen esto como una advertencia, realicen un autoexamen y una autocorrección, tengan respeto por sí mismos y autodisciplina, den ejemplo y lideren, y se esfuercen por ser un buen maestro de las "cuatro cosas".
Todos los maestros firmaron la carta de compromiso ético de maestros de jardín de infantes étnicos de _ _ ciudad. El jardín de infancia espera que todos los maestros sean patrióticos y respetuosos de la ley, se dediquen a su trabajo, respeten a sus padres y den ejemplo en la búsqueda del aprendizaje permanente. Los profesores dijeron que valorarían esta profesión, se impondrían requisitos estrictos y se mejorarían constantemente.
A través de esta capacitación especial, todos los profesores y el personal recibieron una profunda educación e inspiración. El jardín de infantes requiere que todos los profesores y el personal tomen esta capacitación como un nuevo punto de partida. En el trabajo futuro, debemos comparar cuidadosamente los "Diez códigos de conducta profesional para docentes en la nueva era" y los 20 elementos de la "Lista negativa de ética y ética docente", descubrir rápidamente sus propios problemas y reflexionar sobre ellos, y Esfuércese por ser un buen maestro "Cuatro que tiene", establezca una buena imagen de ética y estilo docente. Utilice sus nobles sentimientos morales, sus elevados ideales y creencias, su sólido conocimiento y su corazón solidario para guiar el crecimiento de sus hijos.
Resumen del trabajo de ética de los maestros de jardín de infantes 2 Mirando hacia atrás en el trabajo del primer semestre, con la gran atención y preocupación de los líderes del jardín de infantes, el trabajo de lenguaje y escritura en nuestro jardín de infantes se llevó a cabo sin problemas, lo que promovió la mejora continua del nivel de estandarización de la aplicación del lenguaje y la escritura en nuestro jardín de infantes y logró algunos resultados gratificantes. El trabajo del año pasado se resume de la siguiente manera:
Primero, fortalecer aún más el liderazgo, fortalecer la gestión y promover la institucionalización y estandarización del trabajo lingüístico.
Para realizar mejor el trabajo lingüístico y mejorar la conciencia del grupo sobre la importancia del trabajo lingüístico, el grupo de trabajo lingüístico de nuestro parque lleva a cabo activamente un trabajo de acuerdo con los requisitos de los superiores, para que el trabajo lingüístico tiene leyes y regulaciones a seguir, lo que ha sentado una buena base para el desarrollo en profundidad del trabajo del lenguaje y la escritura.
En segundo lugar, crear un ambiente de alta calidad y una atmósfera sólida.
Bajo la planificación unificada del jardín de infantes, se abrirá una ventana de promoción del trabajo lingüístico en el jardín de infantes y propaganda de dibujos animados. Se publicarán lemas en lugares destacados para aprovechar al máximo las paredes. La "Zona de lectura" utiliza los resultados de la investigación sobre lectura temprana y no se centra en la alfabetización y el conocimiento. Enfatiza la creación de una atmósfera relajada y armoniosa para que los niños desarrollen hábitos de lectura y experimenten el placer de leer.
En tercer lugar, enriquecer las actividades educativas y desarrollar el lenguaje de los niños.
1. Realizar una variedad de actividades para desarrollar el lenguaje de los niños.
En los últimos dos años, nuestro jardín de infantes se ha centrado en “construir un escenario para los niños” y ha llevado a cabo activamente trabajo lingüístico en todo el jardín de infantes con la ayuda de actividades del campus y otras oportunidades. Desde clases pequeñas hasta clases grandes, desde niños hasta padres, promueve eficazmente el desarrollo del lenguaje y la escritura, y crea un escenario para que los niños se muestren y se desarrollen.
2. Integrar el aprendizaje de idiomas en las actividades didácticas y lúdicas.
Los profesores utilizan diseños interesantes para integrar orgánicamente el aprendizaje de idiomas en todos los aspectos de las actividades del día.
A través de una serie de coloridas actividades didácticas, como cuentos, canciones infantiles, apreciación e intercambio de imágenes, se crean diferentes formas de rincones del lenguaje para guiar a los niños a lograr los objetivos educativos de querer decir, amar hablar, poder hablar y Atrévete a hablar en un entorno lingüístico cuidadosamente creado. Los niños de nuestro jardín de infancia básicamente han adquirido la conciencia y el hábito de hablar mandarín y pueden insistir en utilizarlo para comunicarse con profesores y compañeros.
Cuarto, actividades de popularización del tema
Cada año, durante la "Semana Nacional de Popularización", los jardines de infancia llevarán el trabajo del lenguaje a su clímax. El jardín de infancia aprovechó esta oportunidad y llevó a cabo una serie de actividades basadas en los principios de disposición general, planificación cuidadosa, resaltando el tema y resaltando las características.
1. Reunión ordinaria de profesores.
A través de reuniones periódicas de docentes, se propuso a todo el personal y a los niños la iniciativa de participar activamente en la "Semana de Divulgación". Los dirigentes del parque organizaron cuidadosamente a los profesores de cada clase para discutir cómo organizar las actividades de la "Semana de la Publicidad Popular". Durante las actividades, generaron conciencia, fortalecieron la conciencia y aclararon los objetivos.
2. Manos pequeñas y manos grandes, capaz de hablar mandarín.
Nuestro jardín de infancia también llevó a cabo la actividad "De la mano, hablen juntos mandarín" para fortalecer la alfabetización lingüística a través de la iniciativa "Promover el mandarín, empezar conmigo", publicidad de la "Semana de divulgación", periódicos de pizarra y otras formas. Publicidad y educación sobre principios y políticas laborales. De la mano de profesores, niños y padres, el trabajo de divulgación se irradia desde los jardines de infancia.
3. Actividad de voluntariado “Push Week”.
Los voluntarios de la "Semana de la Publicación", compuestos por varios jóvenes profesores, aprovecharon sus descansos para salir a las calles y a las casas a promover el mandarín y corregir errores tipográficos, lo que no sólo mejoró la relación entre las familias. La comunicación también ha sido eficaz promovió el desarrollo y popularización de la estandarización del lenguaje. Las actividades de los voluntarios en nuestro jardín se han convertido en un hermoso espectáculo para la estandarización del lenguaje y la escritura comunitaria.
En resumen, resumiremos cuidadosamente nuestra experiencia, continuaremos aprendiendo y explorando métodos más efectivos y promoveremos la estandarización del lenguaje y la escritura en nuestro parque a un nuevo nivel.
En los últimos 20 años, siempre me he adherido a la política educativa del partido, enseñando y educando a todos los estudiantes, estableciendo la filosofía de enseñanza de "tomar a los estudiantes como el cuerpo principal" y "cultivar el desarrollo activo de los estudiantes". , prestando atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, estimulando las habilidades creativas de los estudiantes y cultivando el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual, física, estética y físicamente. Este año me he exigido mucho mentalmente y me ha encantado la educación.
Como miembro de la Liga de la Juventud Comunista, siempre debes disciplinarte y estimularte. Exígete estrictamente y esfuérzate por dar ejemplo en la mente de tus colegas y compañeros de clase en tus pensamientos y trabajo. También participo activamente en diversos estudios políticos y empresariales y me esfuerzo por mejorar mis niveles políticos y empresariales. Obedezca las disposiciones laborales de la escuela y coopere con los líderes y maestros para completar diversas tareas dentro y fuera de la escuela.
El primero es fortalecer el aprendizaje y mejorar continuamente las cualidades ideológicas y profesionales.
En este año escolar, en el trabajo educativo y docente, siempre me he adherido a la política educativa del partido, enseñé y eduqué a todos los estudiantes y establecí la filosofía de enseñanza de "tomar a los estudiantes como el cuerpo principal" y “cultivar el desarrollo activo de los estudiantes”. Prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, estimular las habilidades creativas de los estudiantes y cultivar el desarrollo integral moral, intelectual, físico, estético y laboral de los estudiantes. Exígete estrictamente mentalmente y ama la educación. Disciplínese siempre para ser un buen maestro, anímese y esfuércese por progresar en su pensamiento y trabajo, de modo que pueda adaptarse a las necesidades del desarrollo social y la competencia laboral.
Durante el último año escolar, también participé activamente en varios estudios, analicé en profundidad las deficiencias de mi trabajo, descubrí las brechas entre yo y otros profesores, escribí mis propias experiencias y me esforcé por mejorar. Mi nivel político y teoría. Al mismo tiempo, obedecer las disposiciones laborales de la escuela y cooperar con los líderes y maestros para completar diversas tareas dentro y fuera de la escuela.
"El aprendizaje no tiene fin y la enseñanza no tiene fin." Como docente, sólo recargándonos constantemente podremos mantener la juventud y la vitalidad de la enseñanza. Con el desarrollo de la sociedad y la actualización de conocimientos, también me urge seguir aprendiendo. Por eso, este año escolar, además de participar activamente en estudios de teoría política, también estudio activamente negocios para mejorar mi capacidad laboral y profesionalismo, de modo que pueda calificarme mejor como docente. Es necesario combinar la reforma curricular, el uso de libros e Internet, estudiar cuidadosamente las teorías relevantes de la reforma curricular y aprender de las buenas experiencias y métodos de otras personas en educación y enseñanza. A través del estudio, establecí conceptos de enseñanza avanzados y aclaré la dirección de la educación y la enseñanza futuras.
En segundo lugar, ser realistas e innovadores, y realizar con seriedad la labor docente e investigadora.
La educación y la enseñanza son la tarea primordial de nuestros profesores. Entiendo que por muy duro o agotador que sea el trabajo, no puedo quedarme atrás. Debo hacer todo lo posible para hacer bien mi trabajo, especialmente la enseñanza. Antes de clase, estudié cuidadosamente los materiales didácticos, los materiales de referencia didáctica y los estándares curriculares, analicé cuidadosamente los materiales didácticos y diseñé planes de lecciones basados en las características de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes. Tenga la mente abierta y aprenda de profesores experimentados. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos y encontrar los puntos clave y las dificultades.
En el aula, trato de aplicar las ideas del curso que he aprendido en la enseñanza en el aula y en la práctica educativa, uso activamente recursos de educación a distancia, utilizo material didáctico y utilizo una variedad de métodos de enseñanza para ser preciso y conciso. y aprender de los estudiantes Basándonos en la realidad, nos enfocamos en movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes, y nos esforzamos por utilizar materiales didácticos flexibles y diversos para practicar nuevos conceptos, aumentar el atractivo de la enseñanza en el aula y mejorar el interés y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Me esfuerzo por hacer que mi enseñanza de las matemáticas sea más distintiva, formar mi propio modelo de enseñanza único, reflejar mejor los requisitos de una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza. En resumen, ya sea en la enseñanza en el aula o en la tutoría extracurricular, mi objetivo es cultivar las habilidades de los estudiantes, mejorar el desempeño y la calidad de los estudiantes y esforzarme por hacer que la enseñanza de las matemáticas desempeñe un papel más importante en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes.
En tercer lugar, trabaja duro y completa otras tareas escolares.
En mi tiempo libre, recopilo mis reflexiones, casos y logros de la enseñanza, registro algunos de mis procesos de trabajo, historias de vida y procesos de pensamiento, selecciono y acumulo los recursos de información que más necesito y me comunico activamente con ellos en mi blog. Comunicarme con otros profesores para discutir los problemas existentes en la enseñanza.
En cuarto lugar, fortalecer la reflexión y resumir las ganancias y pérdidas en la enseñanza de manera oportuna.
Reflexionando sobre el trabajo de este año escolar, mientras obtengo logros, también pienso en las deficiencias de mi trabajo. Las deficiencias son las siguientes:
1. La investigación sobre la teoría de la enseñanza de las matemáticas no es lo suficientemente profunda y requiere reflexión, y el nivel de enseñanza mejora lentamente.
2. La aplicación de la investigación científica educativa en la práctica docente aún no está implementada, y la investigación no es lo suficientemente detallada y práctica para lograr los objetivos que tengo en mente.
3. No hay suficientes cosas únicas y creativas en la enseñanza de las matemáticas. En el futuro, debemos trabajar duro para encontrar algunos puntos únicos en la enseñanza de las matemáticas.
4. El entusiasmo por el trabajo no es lo suficientemente alto, la iniciativa no es lo suficientemente fuerte y hay tendencia a la pereza. Esto también debe corregirse y reforzarse en futuros trabajos.
5. Continuar con el pasado y abrir nuevos horizontes. En vista de mi desempeño en todos los aspectos de este año escolar y de mis muchas deficiencias en mi trabajo, mis esfuerzos futuros son los siguientes:
Fortalecer la formación de mis propias habilidades básicas, especialmente la formación de aula. habilidades de enseñanza. Sea preciso y conciso y concéntrese en cultivar las habilidades de los estudiantes.
2. Dar más cuidado, amor y paciencia a los de bajo rendimiento, para que puedan progresar más en todos los aspectos.
3. Fortalecer la educación de los hábitos de comportamiento de los estudiantes, para que los estudiantes no solo puedan concentrarse en sus estudios en clase, sino también restringirse estrictamente después de clase.
4. Realizar grandes esfuerzos en la enseñanza para procurar una mayor mejora en el rendimiento de los estudiantes sobre la base original. Un trozo de flores de primavera, un trozo de frutas de otoño En el trabajo de este año escolar, pagué con sudor y lágrimas, pero lo que gané fueron emociones plenas y pesadas.
El resumen de la ética de los maestros de jardín de infantes 4 se basa en los requisitos de la construcción de la ética de los maestros superiores. Organizar y llevar a cabo una serie de actividades de educación ética docente con el tema "Fortalecer la calidad internamente y dar forma a la imagen externamente", e implementar plenamente el "Proyecto modelo" para serializar e institucionalizar la educación ética docente. Tomemos como lema de nuestros profesores "Todo para los niños, todo para los niños, todo para los niños". Cada miembro del cuerpo docente es responsable de los niños, los padres y la sociedad y mejora integralmente la imagen de los docentes. El trabajo de educación moral de este semestre se resume en:
1.
En el equipo docente, hemos organizado y estudiado cuidadosamente la ética profesional docente, la ley de educación, la ley de protección de menores, la salud mental de los docentes y otros contenidos relacionados. Sobre esta base, todos los profesores aplican estrictamente el código de ética. El jardín de infantes ha establecido un grupo de liderazgo de ética docente encabezado por el director e implementa un sistema de inspección regular. A través de cuestionarios para padres y estudiantes y otros formularios, podemos mantenernos al tanto de la implementación de los estándares de ética docente por parte de los maestros para garantizar que los estándares éticos de los docentes se implementen en su lugar.
Llevar a cabo actividades de evaluación para clases civilizadas y maestros civilizados para alentar a los maestros a esforzarse por ser maestros modelo.
2. Atender a los niños y mejorar su imagen.
(1) Todo el personal de la escuela debe dejar claro que "no hay poca cosa en el jardín de infancia, todo es educación y los profesores son modelos a seguir. Ama el jardín como tu hogar, dedícate a la educación". y salvaguardar conscientemente la situación general. Se refuerza el concepto de "todo para los niños, todo para los niños, todo para los niños". Realizar actividades con el tema “Cuidando a los Estudiantes Pobres”. Se trata de cuidar a los niños pobres, enviar calidez, confianza y comodidad a los niños pobres; poner fin al castigo corporal y al castigo corporal encubierto de los niños. Una vez descubierto, se implementará resueltamente el sistema de veto de un voto para la evaluación de la ética docente.
(2) Amar la escuela, abogar por amar el jardín como hogar y mejorar el sentido de cooperación colectiva, amar el trabajo, defender la dedicación al trabajo y mejorar el espíritu emprendedor de hacer contribuciones a la educación; industria. El jardín de infancia planeó organizar a los maestros para que vieran una serie de videos sobre la conducta y la educación de los maestros en un horario fijo. A través de la observación, los docentes pueden compararse, encontrar sus propias deficiencias e intercambiar su ética y experiencias.
(3) Se llevó a cabo con seriedad la actividad de recopilación de ensayos "Reflexión sobre la ética de los docentes en la educación", para que los docentes puedan aprender constantemente de las fortalezas de los demás, compensar sus propias deficiencias y esforzarse por actualizar la concepto de ética de los docentes, estandarizar los comportamientos docentes y moldear constantemente una nueva imagen de los docentes en la nueva era.
3. Integrar la educación moral en las actividades diarias de los niños.
Organizar la educación moral en la vida diaria de los niños y prestar atención a la aleatoriedad de la educación moral. La vida diaria tiene muchas influencias en la formación del carácter moral de los niños y les brinda oportunidades para la práctica y la práctica del comportamiento. Aprovechamos plenamente diversas oportunidades educativas, cultivamos los buenos hábitos de vida y de higiene de los niños en la vida diaria, cultivamos la capacidad inicial de autocuidado de los niños y cultivamos el buen carácter moral de los niños. Por ejemplo, cuando venga al jardín de infantes por la mañana, preste atención a cultivar el espíritu de unidad, cooperación, amistad y humildad en los niños a través de un entrenamiento regular y estricto; ¿Implementar el sistema de vida, educar a los niños para que respeten la ley, sean honestos y valientes? ¿Caracteres y hábitos de comportamiento de confianza, preocupación por los demás, cuidado de la propiedad pública y no miedo a las dificultades? Todos los lunes por la mañana se lleva a cabo la educación sobre el patriotismo en la ceremonia de izamiento de la bandera; se educa a los niños desde una edad temprana en el amor al trabajo, el buen carácter moral de servicio a los demás, así como las habilidades de autogestión y organización, y se cultivan las buenas cualidades de ser de los niños. estrictos consigo mismos y actuando imparcialmente en este trabajo. En las actividades gratuitas, también nos centramos en la cooperación amistosa y las habilidades de comunicación entre los niños y sus compañeros. Diez minutos antes de las comidas, damos gran importancia a la alfabetización de los niños, permitiéndoles contar sus propias historias y aprender a comunicarse y compartir en este corto tiempo. Cuando demos un paseo después de cenar, no desaprovecharemos esta buena oportunidad educativa. Cada vez que nos encontramos con maestros e invitados, tomamos la iniciativa de saludar a los niños y cultivar buenos modales y modales en los niños.
En segundo lugar, la educación moral discurre a través de diversas actividades educativas, centrándose en la sistematización de la educación moral. En el proceso de educación moral, la educación en diversos campos está estrechamente relacionada y es inseparable. Por ejemplo, al enseñar la experiencia más gloriosa del trabajo, permita que los niños participen en las actividades de los trabajadores de diversas maneras y roles. organizar actividades científicas para que los niños conozcan a Lei Feng; educación sanitaria, presentar la gloria del campeón mundial a los niños; la clase de chino guía a los niños para que aprecien la canción infantil "Qing", etc., la clase de arte permite a los niños cavar, vestir a los trabajadores; pañuelos en la cabeza y los trabajadores usan cascos; las clases de música permiten que los niños canten canciones como "Soy un pequeño carpintero" que permiten a los niños experimentar la gloria del trabajo en canciones. La "integración de la razón con la emoción y la enseñanza con diversión" de los maestros hace que los conceptos morales abstractos sean ricos y vívidos en la mente de los niños en su conjunto, lo que les permite comprender correctamente los conceptos morales y desarrollar buenos conceptos morales en un estado de ánimo y una experiencia emocional relajados y felices. hábitos. Los maestros infiltran hábilmente la educación moral en las actividades docentes, y los niños obtienen experiencias profundas a través de su propia exploración personal y, al mismo tiempo, transforman estas experiencias en normas que limitan y guían el comportamiento de los niños. Creo que estas experiencias que obtienen los niños pequeños los beneficiarán durante toda su vida.
Con el fin de fortalecer aún más la construcción de la ética profesional de los docentes, mejorar la calidad ideológica y moral de los docentes, promover la construcción de la civilización espiritual y diversas tareas, de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación para fortalecer La construcción de la ética de los docentes, nuestro jardín de infancia considera la construcción de la ética de los docentes como una máxima prioridad. Damos gran importancia a la construcción del equipo directivo y del equipo docente.
Primero, unificar el pensamiento y crear conciencia
Este semestre, nuestro jardín de infantes organizó a los maestros para estudiar cuidadosamente las "Opiniones sobre la implementación de la evaluación de la ética profesional de los maestros de la ciudad de Yixing" y "Ética y estilo de los maestros". Manual de orientación" documentos relacionados en . A través del estudio, los docentes pueden darse cuenta más claramente de que la ética profesional de los docentes es el contenido central de la calidad de los docentes y una garantía efectiva para que los docentes completen sus tareas profesionales.
A través del aprendizaje colectivo, organizar a todos los docentes para que realicen una formación en línea sobre ética docente, establezcan valores correctos, sean rápidos y optimistas, establezcan el ideal de lealtad a la causa de la educación del pueblo y sirvan firmemente al pueblo y sean niños. -Orientado a las creencias, mejorar la conciencia ideológica y política de los docentes y fortalecer la conciencia del cultivo moral de los docentes. En forma de autoestudio, los profesores deben leer libros, periódicos, revistas y escuchar y mirar radio y televisión.
En segundo lugar, crear portadores y enriquecer actividades
Para mejorar aún más el nivel de ética y ética de los maestros en nuestro parque, nuestro parque crea activamente portadores efectivos para los maestros. De acuerdo al plan de actividades para la construcción de la ética y la ética docente en nuestro parque, realizaremos una variedad de actividades. A través de las actividades, cada docente ha logrado avances gratificantes en la construcción de la ética docente.
Nuestro jardín de infantes organizó una reunión para compartir lecturas para maestros. Los maestros leyeron "Siendo un maestro y un ejemplo, nunca olvides tu intención original", escribieron sus propias experiencias de lectura y tuvieron un maravilloso intercambio. Se dibujó un cartel sobre "Construcción de la moralidad docente, cultivo de la moralidad docente" y se llevó a cabo una exposición creativa con el tema "Devolver la moralidad a su verdadera naturaleza". Los profesores utilizan caligrafía (pluma dura y pluma blanda) para crear una imagen de profesores dedicados a su trabajo y trabajo, lo que mejora aún más el efecto real de la construcción de la ética y el estilo de los profesores, promueve una excelente cultura tradicional y elogia la labor de los profesores. Ética y estilo en la nueva era. Se realizó un concurso de oratoria con el tema “Sé docente, no olvides tu pensamiento innovador”. En sus discursos, los maestros estuvieron llenos de afecto, expresaron su amor por la educación y los niños y expresaron sus aspiraciones originales como maestros del pueblo. "¿Qué es más importante, las habilidades profesionales de los docentes o la ética profesional de los docentes?" Para el concurso de debate temático, a través de diversas formas de actividades, se ha mejorado enormemente el énfasis de los docentes en la construcción de la ética docente.
El tercero es el autoexamen, la autocorrección y la rectificación oportuna
Desde que nuestra escuela lanzó la actividad "Construcción de la moralidad docente", hemos estado trabajando duro y enfocándonos en la implementación. de diversos planes y medidas para garantizar que las actividades educativas hayan logrado resultados efectivos. De acuerdo con el acuerdo de los superiores, combinado con la situación real de nuestro parque, y después de una cuidadosa investigación e investigación, se aclararon los objetivos del trabajo, los pasos de implementación, los requisitos específicos y los problemas que necesitan atención. Sobre esta base, los docentes también deben realizar un autoexamen y una autocorrección de la ética y el estilo de los docentes de acuerdo con sus propias condiciones, sentando las bases para la implementación del trabajo de evaluación de la ética docente.
Cuarto, resumir y elogiar, establecer modelos
Establecer modelos avanzados y utilizar el poder de los modelos a seguir para promover la construcción de la ética y la ética docente. Al llevar a cabo la actividad "Aprendiendo la moralidad de los docentes", nuestro parque presta atención a explorar ejemplos de ética de los docentes según el despliegue unificado de superiores. Primero, cada grupo de grado recomienda candidatos destacados para el departamento de jardín de infantes y luego, basándose en el entusiasmo y la eficacia de la participación de los maestros en las actividades de ética docente, se seleccionan "Modelos de ética docente" mediante una selección estricta y justa. Todos los maestros han expresado que deben aprender de los modelos morales que los rodean en el trabajo y utilizar su trabajo sólido y su noble moral para educar e influir en los niños.