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1. afectando profundamente el contenido y el estilo de vida de las personas. A medida que Internet ha entrado en la vida real de las personas, la ética en Internet también ha adoptado una nueva actitud. La moralidad de Internet no es un concepto de moral social divorciado de la moralidad social. Es una forma moral que se adapta a nuevos estilos de vida sociales en el proceso histórico de desarrollo social o existirá durante mucho tiempo en el futuro, pero obviamente es diferente de la moral tradicional. En la sociedad red, las relaciones entre las personas resaltan las características de la indirección. A diferencia de la moralidad tradicional, la moralidad de la sociedad de Internet se basa principalmente en la opinión pública para regular el comportamiento personal, pero se basa en la autodisciplina moral caracterizada por la "cautelosa independencia" de los internautas. "Tenga cuidado al estar solo" significa que las personas pueden cumplir las normas morales cuando están solas y cumplir las normas morales sin ninguna supervisión ni control externos. En otras palabras, las normas morales en la sociedad real a menudo fallan en las sociedades virtuales en Internet; sólo si se elevan al nivel de los hábitos y creencias morales se pueden regular más eficazmente los comportamientos individuales en línea.
Como nueva plataforma tecnológica, Internet tiene las características de interactividad, inmediatez, conveniencia y apertura. Sin embargo, si bien proporciona a las personas una gran cantidad de información y comodidad, también conlleva una considerable variedad de aberraciones morales debido a su naturaleza reservada. Un análisis cuidadoso de algunos casos típicos revelará que la mayoría de los fenómenos de aberración moral a menudo tienen profundas motivaciones de comercialización y racionalidad socioeconómica, y están sincronizados con la creciente racionalización social de la arquitectura de red y el desarrollo de mecanismos de control de automatización social, así como el impacto en los menores y la gente común y corriente son cada vez más controlados y perjudicados. Desde la hegemonía de Microsoft hasta la pornografía y la violencia en línea, el software espía, el software publicitario, la psoriasis en línea, la invasión de la privacidad, la difamación en línea y la proliferación del spam, detrás de escena a menudo se encuentran trayectorias paralelas de ventas automatizadas, comercio electrónico, seguridad de redes, y la continua maduración de toda la industria de TI.
2. El daño de la anomia moral en línea de los estudiantes universitarios
La virtualidad, el ocultamiento y la naturaleza ilimitada de Internet fomentarán la suerte y la indulgencia de los estudiantes. Muchos estudiantes ignoran la civilización de Internet, lo que conduce a una falta de estándares morales en Internet, lo que a su vez conduce al ciberdelito y se convierte en un nuevo problema social. De hecho, la anomia moral en línea no es un simple comportamiento incorrecto, sino un reflejo concreto del desarrollo anormal de la conciencia moral y la psicología moral de los estudiantes universitarios contemporáneos. Este tipo de comportamiento refleja muchos problemas internos de los estudiantes universitarios desde cierta perspectiva y es extremadamente dañino.
En primer lugar, las desviaciones en la moralidad en línea pueden conducir fácilmente a una desalineación del desarrollo de la personalidad de los estudiantes universitarios. En el proceso de formación y desarrollo de la personalidad, el entorno es el segundo factor más importante después de la personalidad. Los estudiantes universitarios se encuentran en un período especial de rápido desarrollo físico y mental y de diferenciación de la autoconciencia, y las contradicciones se están unificando gradualmente. La etapa universitaria es un periodo crítico para el desarrollo de la personalidad. Además, la falta de moralidad en Internet ha debilitado gravemente el proceso de socialización individual de los estudiantes universitarios. La teoría de la psicología social cree que la socialización, como proceso de desarrollo, es un proceso en el que un individuo interactúa continuamente con otros y pasa por muchas etapas y cambios. En realidad, la comunicación interpersonal es muy importante para el proceso de socialización individual. Por último, la falta de normas morales en Internet ha provocado una disminución de la calidad de los estudiantes y un aumento de la inestabilidad en los campus.
3. El desarrollo de la educación moral en colegios y universidades bajo la aberración de la ética en línea
Los estudiantes universitarios son la fuerza más activa y fundamental en el mundo en línea. Cómo explorar un modelo eficaz de educación moral en colegios y universidades en el entorno de red es una cuestión a la que todo educador ideológico y político en colegios y universidades debería conceder gran importancia, pensar y discutir seriamente. Podemos ver que Internet no sólo aumenta la dificultad de la educación ideológica y política, sino que también amplía los canales y medios de la educación ideológica y política. Actualizar conceptos, innovar métodos y explorar la mejor combinación de ambos puede ser una buena manera de resolver el impacto negativo de la educación moral en los colegios y universidades en el entorno de Internet.
(1) Cambiar el concepto de educación moral
Ante el surgimiento y desarrollo de Internet, debemos actualizar nuestros conceptos de manera oportuna y darnos cuenta de que este es un resultado inevitable. del desarrollo de la era de la información.
Utilizando la apertura, la interactividad, la puntualidad y otras características de Internet, no sólo podemos obtener una gran cantidad de información y recursos valiosos de manera oportuna, sino también garantizar en la mayor medida la libertad, la apertura y la democracia de la comunicación en red, y alentar a los estudiantes a reflexionar directamente a través de Internet y expresar sus propias inquietudes, intereses, emociones y preocupaciones nos ayuda a comprender los pensamientos reales de los estudiantes, captar la clave del problema, comunicarnos con los estudiantes, formular contramedidas educativas específicas y acercar la educación moral escolar. a los estudiantes.
(2) Construcción de un sistema de educación moral
Nuestra educación moral en el entorno en línea también debe institucionalizarse. Se deben abandonar las reglas y regulaciones obsoletas e ineficaces, y se deben formular lo antes posible normas y códigos de red de campus que estén en línea con las condiciones reales de los colegios y universidades, y se deben aclarar las medidas de recompensa y castigo, y los estudiantes que violen las normas en línea. ser castigados severamente, y algunos estudiantes que utilizan Internet para cometer actividades delictivas deben ser entregados al departamento judicial. Al mismo tiempo, debe combinarse con el mecanismo de supervisión de la opinión pública y ser bueno en el uso del poder de la opinión pública para establecer una orientación moral correcta en línea, de modo que quienes cumplen con las normas puedan ser afirmados y publicitados por la opinión pública. , y viceversa. (3) Ampliar los horizontes de la educación moral
Todo tiene dos caras. El trabajo de educación moral de los colegios y universidades puede obtener una parte de Internet y utilizar Internet para que los estudiantes universitarios vuelvan al camino correcto. Es decir, hacer cosas por los demás es para mi uso y mi corazón. El primero es establecer su propia escuela del partido en línea y su propia escuela de la liga en línea, ofrecer estudios teóricos y esforzarse por mejorar la pertinencia y eficacia de la educación ideológica y política en los colegios y universidades bajo la nueva situación. Permitir que las ideas de educación moral "entren en Internet" no sólo amplía el espacio para la educación ideológica y política, sino que, lo que es más importante, cambia los canales de la educación ideológica y política tradicional. El segundo es alentar a los trabajadores de la educación moral a establecer páginas web personales y hacer pleno uso de nuestro sitio web para la educación. A través de organizaciones con propósito, ayudamos a algunos trabajadores de la educación moral a establecer páginas web de educación ideológica y política, plantear algunos problemas sociales y comunicarse, dialogar, responder preguntas y consultar con internautas entusiastas. El tercero es crear un software de enseñanza de educación moral vívido e intuitivo para la enseñanza de la educación moral. La aplicación de la tecnología de realidad virtual proporciona a los estudiantes universitarios imágenes coloridas, vívidas animaciones tridimensionales y otras imágenes de imitación multimedia, haciéndolos sentir como si estuvieran en la escena. El efecto no tiene comparación con los métodos tradicionales de educación ideológica. El cuarto es planificar competencias de tecnología de redes para estudiantes universitarios con la educación moral como línea principal. Por ejemplo, el sitio web personal PK, el "show" del blog personal, el reclutamiento en foros y otras actividades permiten a los estudiantes universitarios obtener consciente y decididamente los nutrientes que necesitan para su cuerpo y mente. El quinto es aclarar los canales de comunicación en línea para profesores y estudiantes. Podemos llevar a cabo educación ideológica y política en línea a través del chat en línea. Sólo la educación "penetrante" basada en las condiciones reales es eficaz. A través del “chat”, podrás resolver dudas y resolver dudas en base a tu propia experiencia personal y casos típicos de la vida real. O tome la forma de consulta "en línea". Realizar consultas de información en línea, como consultas de información sobre el trabajo de los estudiantes, incluidas las políticas y regulaciones de recompensa y castigo del trabajo de los estudiantes, el contenido específico y el cronograma de las principales actividades escolares, temas candentes en la escuela, cumplimiento de reglas y disciplinas, etiqueta civilizada, etc.
(4) Ampliar el contenido de la educación moral
Debemos guiar a los estudiantes universitarios a utilizar Internet de manera civilizada y de acuerdo con la ley, y hacer que el cultivo de la moralidad de Internet un aspecto indispensable de la educación ideológica y moral personal. El primero es la educación moral en línea. Los cursos de cultivo ideológico y moral en colegios y universidades han agregado el contenido de "Moralidad y civilización de Internet", centrándose en la educación sobre ética de Internet, normas legales de Internet, seguridad de Internet y salud de Internet. El segundo es la educación sobre las leyes y regulaciones de redes. Llevar a cabo una educación exhaustiva sobre las leyes y regulaciones de redes entre los estudiantes universitarios para que comprendan las disposiciones de las leyes y regulaciones. Los profesores también deben prestar atención a los avances en esta área y comunicar rápidamente a los estudiantes las últimas regulaciones de red y regulaciones de gestión. El tercero es la seguridad de la red y la educación sanitaria. Mejorar las capacidades de autoprotección de los estudiantes.
(5) Mejorar el contenido y los métodos de evaluación de la educación moral.
La evaluación de la enseñanza es un juicio de valor sobre los efectos educativos y un medio poderoso para mejorar la enseñanza y los efectos de la enseñanza. La evaluación de la educación moral en colegios y universidades debe desempeñar un papel rector positivo en la formación de pensamientos y comportamientos correctos de los estudiantes. En el entorno de Internet, la ética de Internet se puede utilizar como índice de evaluación para evaluar de manera justa y objetiva el desempeño de un estudiante en la escuela. La alfabetización informacional es la capacidad básica de supervivencia de cada miembro de la sociedad en la era de la información. Las personas educadas en el siglo XXI ya no son personas que sólo absorben una gran cantidad de información factual. Ante los graves desafíos de la era de la información, las escuelas deben incorporar la alfabetización informacional en los objetivos educativos y los sistemas de evaluación.
En resumen, la educación moral actual en los colegios y universidades se encuentra en el mismo tiempo y espacio que Internet, y siempre enfrenta el impacto y los desafíos de los medios en línea. Frente a la anomia de la moralidad de Internet, nuestra educación moral en colegios y universidades debe, al tiempo que reconocemos la inevitabilidad del desarrollo de Internet, expandir activamente el contenido de la educación ideológica y moral, fortalecer la gestión del trabajo ideológico y moral y hacer que Internet funcione para nosotros. . Referencia
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