Cómo infiltrar la educación jurídica en los cursos de biología de la escuela secundaria
Es urgente introducir la educación jurídica en el currículum de las escuelas primarias y secundarias. En 2004, Ma Jiajue golpeó a un compañero de clase. Este fue "el caso criminal más grande desde la fundación de la República Popular China". No sólo me causó conmoción, tristeza y arrepentimiento, sino que también desencadenó mi reflexión. ¿Qué pasó con nuestra educación? ¿Por qué ha habido algunos casos muy inaceptables que involucran a estudiantes en nuestro país desde finales de los años 1980? Los estudiantes siempre están dispuestos a mostrar sus espadas y demás. Todo esto refleja un problema: los estudiantes son indiferentes al sistema legal, no abordan las cosas desde la perspectiva del derecho y la moral social, sino que utilizan medios violentos para resolverlas, convirtiendo las pequeñas cosas en casos graves de heridas y asesinatos. En este contexto, la penetración de la educación jurídica en las escuelas primarias y secundarias se ha convertido en una tarea urgente.
En segundo lugar, reconocer la causa raíz
De todos los casos de delitos juveniles atroces, podemos encontrar un fenómeno similar: ignorar el valor de la vida de otras personas, destruir las vidas de otras personas a voluntad, utilizar varios métodos crueles. Por ejemplo, un estudiante de secundaria mató a su madre y la dejó en el sótano para jugar. Su familia lo buscó por todos lados, fingiendo salir a buscarlo con todos. Más tarde fue descubierto porque olía mal. Estos menores no consideran la vida como lo más preciado en el mundo de los adultos, no tienen ninguna conciencia de apreciar la vida. Creo que todos estos casos injustos, falsos y equivocados tienen asesinos invisibles que "ignoran la vida", y la indiferencia hacia la vida es todo. El verdadero culpable de estos crímenes, por lo que el desarrollo de la educación jurídica no puede separarse de la condena de este culpable.
En tercer lugar, prácticas específicas
El cultivo de la conciencia de "apreciar la vida", la educación de las leyes y reglamentos, las prácticas específicas y los detalles se combinan para hacer de los hechos el mejor material de enseñanza.
1. Al inicio de cada semestre, se destinará una hora de clase a la educación especial de “Cherising Life”. Desde el caso de Ma Jiajue que mató a golpes a un compañero de clase con un martillo en 2004, he insistido en utilizar una hora de clase al comienzo de cada semestre para impartir educación especial sobre "valorar la vida", incluida cómo valorar la vida y la educación jurídica.
1. Tome varios casos típicos de la época antigua y moderna en el país y en el extranjero como ejemplos para guiar a los estudiantes a pensar: ¿Qué ilustra este ejemplo? Por ejemplo, una vez hablé de las atrocidades inhumanas y genocidas cometidas por los fascistas alemanes contra los judíos; hablé del entierro de Xiang Yu de al menos 200.000 prisioneros vivos por el ejército de Qin y de la crueldad de los invasores japoneses en la masacre de Nanjing en la época moderna. Incluye algunos casos que nos rodean en la vida (como el de cuatro jóvenes en Zunyi que mataron a golpes a un trabajador migrante que descansaba al borde de la carretera), así como el caso de Yao Jiaxin que tiene un gran impacto. Sin duda, cada caso causó un shock espiritual en los estudiantes, sumado a la guía del maestro a los estudiantes, permitiéndoles reflexionar y considerar "si estaba en el momento correcto" y "yo", etc. Mejorar la comprensión de los estudiantes sobre el valor de la vida desde la fuente ideológica y cultivar la conciencia de "defender la vida, reverenciarla y apreciarla".
2. Las leyes y normas educativas penetran en la enseñanza de las materias. En el proceso de enseñanza de la biología en la escuela secundaria, es mi responsabilidad ineludible popularizar el conocimiento jurídico y educar a los estudiantes para que conozcan y respeten la ley. En una época en la que la sociedad y las escuelas solo se centran en la tasa de matriculación e ignoran la educación jurídica y la educación para la vida de los estudiantes, en mi enseñanza de biología, a menudo hablo con los estudiantes sobre cómo protegerse, prevenir lesiones repentinas y recordarles que presten atención a sus vidas. propia protección.
Por ejemplo, explique a los estudiantes que es ilegal portar cuchillos controlados (independientemente de si ha lastimado a alguien, por ejemplo, en una clase experimental en el laboratorio, eduque a los estudiantes para que cuiden la propiedad colectiva); se requiere daño a la propiedad colectiva o de otras personas. La compensación puede constituir un delito grave; con el rápido crecimiento de los vehículos de motor en los últimos años, a menudo infiltro la educación sobre leyes de tránsito en mis cursos para que los estudiantes desarrollen el hábito de obedecer las reglas de tránsito.
En la enseñanza de los cursos de biología, la educación jurídica, como la protección del medio ambiente, la protección de los valiosos recursos de los animales salvajes y la protección de las fuentes de agua, a menudo se integran con el contenido del curso.
3. Educar a los estudiantes sobre cómo defender la vida y los derechos legales a través de detalles y ejemplos específicos. En el proceso de la vida y el estudio, los estudiantes pueden fácilmente tener disputas con otros sobre asuntos triviales. Analizaré estos asuntos triviales uno por uno y pediré a los estudiantes que digan que en muchos casos hay una mejor solución que "pelear". Por ejemplo, uno de mis alumnos fue perseguido por cuatro estudiantes de otras escuelas en el camino a casa desde la escuela, porque les había enseñado un "truco" de antemano: "Corran, huyan lo más rápido posible e informen de inmediato". Usó este movimiento y corrió hacia el maestro lo más rápido que pudo. En ese momento, varios profesores arrestaron a los alumnos de otras escuelas y los entregaron a la comisaría. La policía recuperó cuchillos controlados de estudiantes de otras escuelas. Más tarde en clase, pedí a mis compañeros que reflexionaran. Si no tuvieras un movimiento enseñado por el maestro anterior, o no tuvieras ese movimiento, ¿cuál habría sido el resultado si hubieras peleado con ellos ese día? Los hechos convencieron a toda la clase, por lo que se convirtieron en el mejor material didáctico.
Toda educación debe pasar por la autoeducación de los estudiantes y eventualmente convertirse en parte de sus pensamientos y comportamientos, en lugar de limitarse a hablar de unas pocas disposiciones legales. A través del análisis de casos específicos, es fácil para los estudiantes aceptar mi explicación y el efecto es mucho mejor que una predicación vacía.
4. Toma precauciones antes de que sucedan. Nuestra escuela es una escuela secundaria rural ordinaria y la mayoría de los estudiantes provienen de familias campesinas. En las zonas rurales suelen producirse disputas e incluso tragedias por los campos. También presto atención a la recopilación de casos en esta área, que pueden usarse para infiltrarse en la educación jurídica y ayudar a los estudiantes a mejorar su conciencia sobre la prevención. Permitir que los estudiantes hablen sobre estos casos con sus padres cuando regresen a casa, lo que puede prevenir casos crueles.
5. Experiencia.
A lo largo de los años, he insistido en brindar educación jurídica a los estudiantes. Entre ellas, tengo dos experiencias más profundas: primero, los estudiantes no solo necesitan un marco de conciencia jurídica, sino que también necesitan que partamos de muchos puntos sutiles y les enseñemos algunos. métodos de emergencia. Para reducir las lesiones y los delitos durante las emergencias. En segundo lugar, el impacto que el comportamiento de los adultos en torno a los estudiantes tiene sobre los estudiantes es un factor clave para determinar si los estudiantes son propensos a violar disciplinas y leyes. Si los maestros y los padres brindan una orientación más positiva, y si los adultos que rodean a los estudiantes son más respetuosos de la ley y dan buenos ejemplos a los estudiantes, las posibilidades de que los estudiantes infrinjan la ley serán mucho menores.
Cuarto, reflexión de penetración
Ahora hay un problema particularmente destacado. Los padres salen a trabajar y la educación jurídica de sus hijos se queda atrás. Estos niños abandonados tienen relativamente más probabilidades de tener problemas con su desarrollo emocional, y las influencias negativas de la sociedad a menudo se aprovechan de esto. La fuerza de nuestros profesores y escuelas a menudo aparece extremadamente impotente ante la sociedad, y la mejora del sistema es la mejor garantía.
En general, la educación jurídica de los estudiantes de secundaria es un proyecto sistemático que requiere de la atención de toda la sociedad y de mecanismos efectivos para garantizarla fundamentalmente. Como educador, es mi deber educar a los estudiantes para que respeten y valoren la vida con mi corazón y amor.
Sólo cuando los estudiantes estén contentos podremos decir con tranquilidad: ¡Nuestra educación es de hecho la causa más importante del mundo!