Una revisión de la educación en salud mental en colegios y universidades
Nuestra escuela concede gran importancia a la educación en salud mental de los estudiantes universitarios, ha construido un sistema completo de educación en salud mental, presta atención a la salud mental de profesores y estudiantes. y explora activamente formas efectivas de educación en salud mental para profesores y estudiantes. A lo largo de los años, el trabajo de educación en salud mental de nuestra escuela ha seguido el modelo de trabajo seis en uno de "consulta, archivo, asesoramiento, publicidad, investigación científica y comunidad" y ha establecido un curso de educación en salud mental como el canal principal y la escuela. centro de consulta de salud mental como posición principal, un sistema de educación en salud mental con intervención en crisis como línea principal y red de salud mental de tres niveles como apoyo. Todos son responsables del liderazgo unificado, la división del trabajo y la cooperación, y los esfuerzos para promover la educación sobre salud mental entre los estudiantes universitarios. El breve informe es el siguiente:
Primero, establecer un mecanismo de trabajo científico y completo
1. Los líderes deben prestar atención a mejorar las instituciones y mejorar el mecanismo de trabajo de la educación en salud mental para la universidad. estudiantes.
En 2006, nuestra escuela estableció un grupo de liderazgo de educación sobre salud mental, con el líder de la escuela a cargo como líder, los jefes de la Oficina de Asuntos Estudiantiles, la Oficina de Seguridad, el hospital escolar y los departamentos de educación pertinentes. las universidades secundarias como miembros del equipo y los estudiantes bajo la Oficina de Asuntos Estudiantiles Establezcan una oficina de grupo. El Grupo Líder de Educación en Salud Mental celebra varias reuniones cada año para estudiar la educación en salud mental de los estudiantes universitarios. 1. El comité del partido escolar y la oficina del director estudian periódicamente la educación sobre salud mental de los estudiantes universitarios e incorporan fondos para educación sobre salud mental en el presupuesto escolar. 6.1 Fortalecer eficazmente la ejecución de la educación sobre salud mental en las universidades secundarias y esforzarse por crear una atmósfera positiva. de un campus armonioso, y asegurar el desarrollo sano y armonioso de la salud física y mental de los estudiantes universitarios.
La escuela ha formulado sucesivamente el "Plan de implementación de la educación sobre salud mental de la universidad xx", el "Plan de implementación de la red de atención médica de tres niveles de educación sobre la salud mental de la universidad xx", "1.3" Opiniones sobre la implementación de la intervención de crisis psicológica de la universidad xx ", "5.4 Colegio de segundo nivel "Aviso sobre el establecimiento de un grupo de trabajo de educación en salud mental", "Aviso sobre el establecimiento de un sistema de comité psicológico de clase" y muchos otros sistemas de trabajo de educación en salud mental. 1.1 y la educación sobre salud mental se incluirán en el plan de desarrollo del “Duodécimo Plan Quinquenal” de la escuela, los puntos de trabajo anuales de la escuela y la serie de trabajo estudiantil de profundización de la escuela. Incorporar el sistema de evaluación de educación en salud mental en el sistema de evaluación de gestión de objetivos anual de la escuela, las reglas de implementación de la evaluación del consejero y profundizar los principales objetivos de evaluación de la serie de trabajo de los estudiantes. 1.4
1) Construcción básica del centro de consulta de salud mental
En 1990, la sala de consulta psicológica para estudiantes se estableció oficialmente en el campus Xundong de nuestra escuela. En 1999, en el campus xx. En 1999, se estableció oficialmente la sala de consulta psicológica estudiantil en la sala de consejería del campus principal. En 2004, nuestra escuela estableció especialmente un "Centro de asesoramiento sobre salud mental", afiliado a la Oficina de Asuntos Estudiantiles (Departamento) para llevar a cabo de manera integral educación y asesoramiento sobre salud mental para estudiantes universitarios. 1.2 El centro de consulta de salud mental de nuestra escuela cuenta con 14 maestros de tiempo completo y tiempo parcial, 2.1 incluidos 3 profesores y 5 profesores asociados con certificados de capacitación relacionados con la educación en salud mental emitidos por el Ministerio de Educación, el Departamento Provincial de Educación y. la Dirección Provincial de Recursos Humanos y Seguridad Social. 2.2 La escuela integra la educación y consulta psicológica de los profesores de tiempo completo y parcial en el cálculo de la carga de trabajo de clase, 6.4 garantizando el buen progreso de la educación y consulta psicológica. En la actualidad, el centro de asesoramiento sobre salud mental de nuestra escuela cuenta con salas de recepción de asesoramiento psicológico, salas de conversación de asesoramiento psicológico, salas de asesoramiento psicológico, oficinas, salas de asesoramiento psicológico de apartamentos y otros lugares dedicados al asesoramiento psicológico, y está equipado con herramientas de asesoramiento psicológico, software, libros, vídeos y otros productos educativos. 6.3 Actualmente, la escuela está renovando y mejorando sus instalaciones de educación sobre salud mental. Los lugares renovados incluyen sala de recepción (lectura) de consulta psicológica, sala de consulta individual, sala de consulta grupal, sala de medición (archivo) psicológica, sala de relajación de retroalimentación física y mental, sala de mesa de arena individual, sala de catarsis emocional, etc. La superficie total de los edificios antiguos y nuevos es de aproximadamente 336 metros cuadrados. 6.2
El Centro de Asesoramiento en Salud Mental tiene como objetivo orientar y ayudar a los estudiantes universitarios a mejorar su calidad psicológica y defender el concepto de "cuidar el alma y prestar atención a la salud". A través de una serie de cursos, conferencias, salones y capacitaciones grupales, pruebas psicológicas profesionales, consultas presenciales, consultas telefónicas, consultas en línea, consultas grupales, etc., ayudamos a los estudiantes a resolver problemas de estudio, hacer amigos, relaciones, carreras. opciones, etc., y resolver los problemas psicológicos de los estudiantes de manera oportuna. Confusión, ayudar a los estudiantes a mejorar su personalidad, mejorar su calidad psicológica y mejorar su capacidad para adaptarse a la sociedad. 5.3
2) Construcción curricular en salud mental
Nuestro colegio lleva muchos años incorporando la educación en salud mental en el plan docente habitual. En 2012, fue el primero en incluir cursos de educación en salud mental para estudiantes universitarios como cursos obligatorios para la docencia de pregrado, con un total de 32 horas y 2 créditos para estudiantes universitarios en salud mental, psicología de la gestión, psicología social, publicidad y psicología del consumidor. Se abrieron a todos los estudiantes cursos de asesoramiento en psicología, criminología, etc.
3.1 Todos los cursos de educación en salud mental tienen contenido didáctico, programa de estudios, planes de lecciones y material didáctico correspondiente estandarizados. 3.2
3) Investigación científica sobre educación en salud mental
Nuestra escuela aboga y apoya firmemente a los maestros para que lleven a cabo investigaciones científicas sobre salud mental y educación en salud mental, y ha introducido incentivos de investigación científica relevantes. . De 2011 a 2015, nuestra escuela estableció 4 temas de educación en salud mental, incluidos 3 temas a nivel provincial; publicó 27 artículos sobre educación en salud mental en 3.4 y 3 monografías y libros de texto en 3.5; ganó 4 premios por logros en investigación científica y 2 premios por trabajo. 3.6
4) Intercambio y aprendizaje externos
Nuestra escuela presta atención al intercambio externo y al aprendizaje del personal de educación en salud mental y envía maestros de tiempo completo para participar en el Intercambio Académico Nacional. Conferencia sobre Educación en Salud Mental y Asesoramiento Psicológico para Estudiantes Universitarios, 2.3 Participar activamente en conferencias académicas como la Conferencia de Trabajo sobre Educación en Salud Mental de la Provincia de Jiangxi en Colegios y Universidades, la Reunión Anual del Comité Profesional de Educación en Salud Mental de la Universidad Provincial de Jiangxi, la Conferencia Provincial de Jiangxi Asociación de Psicología, Asociación Provincial de Psicología Social de Jiangxi, Asociación Provincial de Salud Mental de Jiangxi y Asociación Provincial de Consejeros Psicológicos de Jiangxi Conferencias académicas y seminarios de casos en el país y en el extranjero, 2.5 Para mejorar la psicología,
2. Aclarar responsabilidades, fortalecer la implementación y consolidar la red de educación en salud mental para estudiantes universitarios 1.3
Establecer la salud mental en las escuelas Sobre la base del grupo líder, cada universidad secundaria ha creado un grupo de trabajo de salud mental en consecuencia. , con el secretario del comité del partido de la escuela secundaria como líder del equipo, y el jefe de la sección estudiantil, el secretario del Comité de la Liga Juvenil, el maestro de clase y el consejero como miembros del equipo. La división del trabajo es clara y está implementada. El grupo de trabajo de salud mental de la escuela secundaria ha establecido un sistema de trabajo correspondiente basado en las características psicológicas de los estudiantes y lleva a cabo un trabajo de educación y consulta sobre salud mental para los estudiantes universitarios de manera planificada, paso a paso y específica.
1) Fortalecer la comunicación entre escuelas y hospitales.
Los profesores de tiempo completo del centro de consulta de educación sobre salud mental de la escuela han establecido un mecanismo de comunicación de contraparte con las 19 escuelas secundarias para comprender las tendencias psicológicas de los estudiantes de manera oportuna y compartir experiencias laborales. Los profesores de tiempo completo del Centro de Asesoramiento en Salud Mental acuden periódicamente al nivel de base y utilizan canales en línea para establecer grupos de comunicación Fetion y QQ con consejeros de las escuelas secundarias correspondientes para garantizar canales de información fluidos. Lo utilizan como plataforma para el intercambio psicológico. información de asesoramiento y publicar periódicamente puntos clave de educación sobre salud mental.
2) Fortalecer la comunicación y el intercambio entre orientadores y estudiantes de grupos especiales 5.4
En 2009, nuestra escuela innovó el mecanismo de educación en salud mental para orientadores y adoptó el método de comunicación regular entre Orientadores y estudiantes clave. Sobre la base de una comunicación completa con los estudiantes, los consejeros completan inmediatamente el "Formulario de comunicación del consejero: crecimiento clave del estudiante" y lo informan al centro de consulta de salud mental de la escuela el día 30 de cada mes, donde los maestros profesionales evaluarán e intervendrán en los estudiantes. problemas psicológicos. Los problemas psicológicos importantes se informan en cualquier momento y se deben informar los que se descartaron en la encuesta psicológica de los estudiantes de primer año. Este método de comunicación regular, conversaciones sinceras e informes instantáneos puede ayudar a los estudiantes a comprender su estado mental de manera oportuna y evitar crisis psicológicas de manera efectiva.
3) Fortalecer la formación de calidad profesional de los integrantes de los grupos de trabajo.
Con el fin de mejorar aún más la calidad profesional psicológica y las habilidades de asesoramiento de los miembros del grupo de trabajo de salud mental de la escuela secundaria, nuestra escuela ha incorporado la certificación nacional de calificación de consejero psicológico en el plan de formación de profesores consejeros. y seleccionó a consejeros destacados en fases para participar en el programa nacional de formación de consejeros psicológicos. La formación y evaluación de consejeros garantiza que cada universidad secundaria esté equipada con al menos 1 o 2 consejeros con calificaciones profesionales como consejeros psicológicos y acelera el proceso de profesionalización de los consejeros psicológicos. educación. Actualmente, 52 consejeros psicológicos de la escuela han obtenido el Certificado Nacional de Calificación Profesional de Consejeros Psicológicos; la escuela cuenta con conocimientos y habilidades de salud mental a largo plazo para consejeros, directores, nuevos maestros, administradores de dormitorios y otros cuadros, incluida la identificación y la identificación. de problemas psicológicos de estudiantes universitarios, diagnóstico, habilidades de asesoramiento grupal para estudiantes universitarios, habilidades de comunicación interpersonal, juicio e identificación de enfermedades mentales, etc. 2.4
3. Tomar a los estudiantes como centro, arraigarse a nivel de base y utilizar las clases y los dormitorios de estudiantes como punto de apoyo para promover el desarrollo de la educación en salud mental para los estudiantes universitarios.
La escuela aprovecha al máximo las ventajas de sus compañeros para construir una red de atención de salud mental de clase y brindarles conocimientos sobre salud mental y capacitación empresarial a largo plazo. Los miembros de la red de atención de salud mental de la clase están compuestos por cuadros estudiantiles de alta calidad, capaces, solidarios y dedicados, como miembros del comité psicológico de la clase, consejeros psicológicos pares y consejeros psicológicos de apartamentos. A través de un equipo de pares tan multifacético, podemos popularizar el conocimiento sobre salud mental y comprender rápidamente las tendencias psicológicas y las crisis de los grupos de estudiantes de manera oportuna, resolviendo así de manera efectiva los problemas psicológicos y las crisis.
Los estudiantes aprovechan plenamente su conciencia e iniciativa y llevan a cabo actividades de asesoramiento psicológico a largo plazo entre grupos de compañeros a través de diversas formas, como reuniones de clases temáticas, actividades de día grupal, asesoramiento psicológico en apartamentos, asesoramiento grupal, desarrollo de la calidad y salud mental. dormitorios, etc., y realmente darse cuenta de que el objetivo de la autoeducación de los estudiantes universitarios es "ayudar a los demás y ayudarse a sí mismos".
En segundo lugar, ampliar activamente los canales para la educación sobre salud mental de los estudiantes universitarios
1. Promover la construcción de una cultura universitaria, crear un ambiente armonioso y saludable y utilizar una cultura universitaria elegante como vehículo. para liderar la personalidad saludable de los estudiantes.
La escuela concede gran importancia a la construcción de un entorno cultural, nombrando caminos escolares, paisajes, lagos y corredores y puentes de jardines con la cultura de las celebridades como elementos, haciendo que el campus esté lleno de una atmósfera humanista y afectando a los estudiantes. de manera sutil. El Festival Cultural de Salud Mental celebrado en 2013, el concurso de comedias psicológicas del campus celebrado en 2013, el asesoramiento psicológico grupal de clase celebrado cada semestre, el Concurso de Desarrollo de la Calidad Psicológica 4.3 y otras actividades se llevaron a cabo de manera animada, el Foro Lianxi y las Conferencias sobre Salud Mental; , Emprendimiento y Éxito 4.4 Los salones de entrevistas y otras actividades tienen sus propias características, lo que atrae a muchos estudiantes a participar activamente, permitiéndoles disfrutarlo y experimentarlo.
2. Crear un "agente de estación", realizar consultas educativas en línea y utilizar la plataforma de Internet como medio para construir un "puente espiritual" para la comunicación entre profesores y estudiantes.
Basado en modelos tradicionales de educación sobre salud mental, como la enseñanza de cursos, consultas y asesoramiento grupal, y en función de las características físicas y mentales de los estudiantes universitarios contemporáneos, nuestra escuela utiliza plataformas en línea como consultas, respuestas en línea, e interacciones para promover activamente la calidad psicológica de los estudiantes universitarios educados. En 2009, la escuela apoyó el proyecto de investigación del "Sistema de evaluación y consulta de salud mental basado en Internet para estudiantes universitarios", desarrolló de forma independiente el sistema del sitio web "Station Agent" y estableció una sección de "Encuesta y prueba psicológica para estudiantes de primer año" basada en la psicología. Características de los estudiantes de primer año posteriores a los 90, mejorando enormemente la atención de los estudiantes a la salud mental y la eficiencia de la investigación y el archivo psicológico. Este enfoque de utilizar plataformas en línea para promover activamente la educación psicológica de calidad de los estudiantes universitarios ha sido ampliamente aceptado.
Al tiempo que defendemos la comunicación en línea, debemos promover enérgicamente una educación de calidad en Internet, guiar a los estudiantes universitarios para que traten Internet correctamente, utilicen Internet de manera civilizada, establezcan un buen orden y normas en Internet y brinden un ambiente positivo y saludable. ambiente universitario para el crecimiento saludable de los estudiantes.
3. Establecer un equipo de voluntarios de asistencia psicológica, fortalecer el concepto de corazón a corazón, ayuda mutua y amor, y utilizar la ayuda de pares como vehículo para guiar el desarrollo físico y mental de los estudiantes.
1) Aprovechar al máximo las ventajas de los clubes de estudiantes y hacer un buen trabajo en el trabajo del club psicológico.
En abril de 2002, nuestra escuela estableció la Asociación de Salud Mental para Estudiantes Universitarios, que luego pasó a llamarse "Asociación Psicológica". Bajo la dirección del Comité de la Liga Juvenil y el Centro de Asesoramiento de Salud Mental, "Xinhui" lleva a cabo activamente un trabajo para popularizar el conocimiento sobre la salud mental y mejorar la conciencia y la calidad de la salud mental de los estudiantes universitarios. En 13 años, ha participado en la organización de muchas actividades, como encuestas psicológicas para estudiantes de primer año, reuniones de clases temáticas psicológicas, concursos de conocimientos psicológicos, proyecciones de películas psicológicas, concursos de belleza psicológica, etc. 4.1 En 2013, el club de psicología representó a nuestra escuela participando en la actuación "Excelentes actividades culturales de los clubes de estudiantes de la provincia" y obtuvo elogios unánimes de las universidades hermanas. 7
2) Contratar consejeros psicológicos pares y establecer un mecanismo rápido de intervención en crisis psicológicas.
En 2009, nuestra escuela exploró activamente innovaciones basadas en la "red de atención de salud mental de tres niveles" original y llevó a cabo educación psicológica a nivel de base. Al mismo tiempo, se estableció un comité psicológico de clase para promover el sistema de consejeros psicológicos entre pares para estudiantes universitarios. Mediante capacitación y supervisión, un grupo de estudiantes que hayan obtenido la calificación profesional nacional de consejeros psicológicos y estén dispuestos a participar en trabajos de asistencia psicológica serán equipados con salas de asesoramiento psicológico estilo apartamento y otros lugares especializados. Proporcionar orientación psicológica, consuelo y apoyo a los estudiantes que necesitan ayuda psicológica, estableciendo así un mecanismo de intervención en crisis psicológicas más rápido y eficaz. Las actividades de asesoramiento psicológico entre pares y asesoramiento grupal en el apartamento se llevan a cabo vigorosamente. De esta manera, los conceptos y conocimientos sobre salud mental realmente han penetrado en los corazones de los estudiantes.
En tercer lugar, construir activamente una nueva plataforma para la educación en salud mental de los estudiantes universitarios.
1. Construir un sistema educativo para todo el personal que garantice la seguridad y la armonía escolar.
En 2012, para fortalecer aún más la eficacia de la educación y la atención al crecimiento de los estudiantes, el comité del partido de la escuela decidió asignar consejeros a más de 900 clases de la escuela y, al mismo tiempo, asignar un maestro de clase a cada clase para implementar un mecanismo de trabajo educativo en toda la escuela. Todos los departamentos, organizaciones y líderes de todos los niveles de la escuela combinan la educación de las personas con el mantenimiento de la paz, la estabilidad y la armonía en la escuela. Todos los profesores y el personal de la escuela se basan en sus propios deberes y asumen enseñar y educar a las personas, gestionar y educar a las personas, servir y educar a las personas y garantizar la seguridad y la estabilidad de la escuela, la armonía y la estabilidad como sus responsabilidades básicas, formando un Buen ambiente en el que todos los empleados participan en la educación de las personas, mantienen la seguridad y la estabilidad y todos son responsables.
2. Construir una plataforma de escucha y resaltar el respeto por la personalidad.
1) Los líderes escolares también actúan como consejeros y mantienen un estrecho contacto con los estudiantes.
Los líderes del partido y del gobierno y los cuadros del departamento de la escuela actúan como consejeros, insistiendo en asistir a clases, ir a los dormitorios de estudiantes y participar en las actividades de la clase. Los miembros del liderazgo escolar insisten en comer en la cafetería estudiantil todos los martes y jueves para preocuparse por la vida de los estudiantes.
2) Los líderes escolares predican con el ejemplo y abren métodos de comunicación personal a los estudiantes.
Las plataformas de comunicación como el buzón de liderazgo escolar funcionan en nuestro colegio desde hace muchos años y se han convertido en un canal importante para reflejar las voces de los estudiantes y resolver sus dificultades. La escuela realmente sirve al crecimiento de los estudiantes, crea un buen ambiente de aprendizaje y de vida para los estudiantes y crea más oportunidades de crecimiento para los estudiantes.
3) Contratar un asistente del director estudiantil para ampliar los canales de comunicación entre los estudiantes y la escuela.
Desde 2008, nuestra escuela ha seleccionado "estudiantes subdirectores" para participar en la construcción y gestión de la escuela cada año, con el objetivo de ampliar los canales de comunicación de información entre la escuela y los estudiantes y establecer un puente de comunicación directa entre los líderes escolares. y estudiantes. Durante este período, a través de esta vía se resolvieron muchas cuestiones relacionadas con la psicoeducación de los estudiantes.
4) Respetar y cuidar a los estudiantes y no darse por vencido con cada estudiante.
El Centro de Consejería de Salud Mental no se da por vencido con todos los estudiantes que necesitan consejería pero que son demasiado tímidos para hablar. Ha preparado cuidadosamente un libro de visitas de "graffiti del estado de ánimo" para estos estudiantes fuera de la sala de consulta psicológica. A través de esta comunicación silenciosa, ayuda activamente a todos los estudiantes que necesitan ayuda psicológica.
3. Construir una plataforma de atención para grupos especiales para demostrar atención humanista.
1) Prestar mucha atención a los grupos de alto riesgo y realizar una intervención oportuna y eficaz.
Nuestra escuela utiliza SCL-90, UPI y otras escalas para realizar pruebas de salud mental a los estudiantes de primer año cada año. Al mismo tiempo, también diseñamos nuestros propios cuestionarios de salud basados en las características de los estudiantes y realizamos entrevistas oportunas con grupos de alto riesgo y subgrupos de alto factor que informaron haber tenido o estaban a punto de tener pensamientos suicidas, eliminando efectivamente muchos peligros ocultos de las crisis psicológicas. . 5.2 Nuestra escuela ha establecido expedientes de salud mental para más de 13.000 estudiantes durante 1,5 años consecutivos. 5.1
2) "Atraviesa altibajos y crece": la "Beca del tío Hu Ailian" da forma a una personalidad saludable.
La "Beca Tío Aihe" fue donada por el Sr. Yang Shuzi, presidente honorario de nuestra escuela y académico de la Academia China de Ciencias, para felicitar a los estudiantes sobresalientes en términos de ideología y carácter moral. El propósito del establecimiento de esta beca por parte del Sr. Shuzi es alentar a los estudiantes actuales a "ser más ricos en conocimientos, más inteligentes en el pensamiento, más sobresalientes en habilidades, más sanos en cuerpo y mente, y más nobles en personalidad".
3) Atención a grupos especiales y creación de un ambiente saludable.
La escuela presta atención activa a los cuatro grupos de estudiantes con dificultades financieras, dificultades académicas, problemas psicológicos y problemas de conducta, y establece un sistema de alerta temprana académica, disciplinaria y psicológica para estudiantes. Cuando el rendimiento académico de un estudiante cae significativamente, o ocurren violaciones disciplinarias o problemas psicológicos, los consejeros y directores se comunican con los padres de los estudiantes de manera oportuna y exigen que los padres cooperen para resolver el problema. La escuela combina la educación sobre salud mental con la resolución de problemas prácticos de los estudiantes, establece un club de superación personal para estudiantes con dificultades financieras, cultiva el espíritu de confianza en sí mismos de los estudiantes a través de la educación sobre salud mental y lleva a cabo actividades de selección de estudiantes de superación personal cada año, por lo que que los estudiantes que se han librado de la doble presión pueden brillar mucho con su curiosidad y ambición.
Para los grupos especiales, la escuela también ha aumentado la atención y la ayuda a través de una serie de medidas de educación sobre salud mental, como asistencia de emparejamiento, discusiones sinceras, consultas grupales y desarrollo de calidad. Promover el desarrollo de la investigación científica a través de la práctica educativa. La "Investigación sobre la psicología de la evitación social de los estudiantes universitarios pobres y la aplicación de la formación grupal afirmativa" del profesor fue calificada como un artículo sobresaliente por el Comité Profesional de Asesoramiento y Educación en Salud Mental para Estudiantes Universitarios de la Asociación China de Salud Mental. Representantes de nuestra escuela intercambiaron documentos técnicos sobre consejería grupal para estudiantes universitarios pobres en la 11ª Conferencia Académica Nacional sobre Educación y Consejería en Salud Mental para Estudiantes Universitarios.
4) Invitar a los estudiantes “pioneros” a regresar a la escuela para llevar a cabo una demostración educativa.
Ante la grave situación laboral, la escuela invita a ex alumnos exitosos a regresar a la escuela para brindar "educación empresarial" a los graduados. Ofrece conferencias sobre psicología laboral, lleva a cabo actividades de recopilación de ensayos empresariales y establece a los estudiantes. foros de emprendimiento y organiza Haremos todo lo posible para brindar servicios psicológicos laborales para los graduados a través de ferias de empleo en el campus y otros medios.
4. Construir una plataforma de apoyo psicológico y trabajar juntos para proteger el crecimiento.
1) Aprovechar al máximo los distintos soportes para promover activamente el conocimiento psicológico.
En el proceso de fortalecer la educación sobre salud mental, nuestra escuela hace pleno uso de varios medios, como periódicos escolares, sitios web del campus, estaciones de radio y ventanas de columnas para promover activamente el conocimiento sobre la salud mental y crear una buena salud mental en el campus. atmósfera educativa, creando un patrón de trabajo de educación en salud mental único. 4.6
2) Promover las conexiones entre el hogar y la escuela y proteger el crecimiento de los estudiantes.
La escuela implementa activamente el sistema de contacto entre el hogar y la escuela y organiza simposios entre los líderes escolares y los padres cada año para responder preguntas que preocupan a los padres y discutir la mejora de la educación. Invitar a representantes de los padres a participar en actividades temáticas de la escuela y trabajar con los padres para promover el crecimiento estudiantil.
3) Utilizar eficazmente los recursos sociales y construir un sistema de apoyo integral.
La escuela utiliza activamente recursos sociales y coopera con xx Daily para lanzar la columna "Mind Decoding", publicando periódicamente conocimientos y casos de salud mental para ayudar a los estudiantes a mejorar aún más su conciencia sobre la salud física y mental.
4) Prestar atención a la salud mental de los educadores y establecer una relación profesor-alumno amistosa y de apoyo mutuo.
La escuela guía a los profesores para que presten atención a su propia salud mental a través de varios canales. Los líderes escolares a menudo mantienen conversaciones sinceras con los profesores y el personal para promover intercambios emocionales. Al invitar a expertos en psicología a dar conferencias, establecer expedientes psicológicos de los profesores y el personal y llevar a cabo una variedad de actividades, la escuela enriquece el tiempo libre de los profesores, promueve la comunicación entre profesores y estudiantes y alivia eficazmente el estrés de los profesores.
Cuatro. Una introducción de 7 páginas a la innovación en educación psicológica y proyectos especiales en los últimos cinco años
En los últimos años, en la práctica de la educación en salud mental para estudiantes universitarios en nuestra escuela, todos los profesores y estudiantes han unificado su pensamiento. , trabajamos juntos y tomamos múltiples medidas al mismo tiempo. Hemos hecho algunos intentos positivos en formas y métodos, y gradualmente formamos nuestras propias características y aspectos destacados, de la siguiente manera:
1. gran importancia al desarrollo de actividades de educación en salud mental para estudiantes universitarios. En 2002, las universidades de la provincia celebraron un festival cultural sobre salud mental temprana para estudiantes universitarios. El Festival Cultural de Salud Mental para Estudiantes Universitarios "5.25", el concurso de psicodrama en el campus, las conferencias sobre conocimientos sobre salud mental, las consultas psicológicas grupales, el desarrollo de la calidad psicológica y otras actividades realizadas durante trece años consecutivos han sido bien recibidos y elogiados por profesores y estudiantes. En particular, las actividades temáticas de salud mental que lleva a cabo cada clase cada año son diversas en forma y ricas en contenido, irradiando el concepto de salud mental a cada estudiante. En los últimos cinco años, nuestra escuela ganó el primer premio en el primer Concurso de Desarrollo de la Calidad Psicológica para Estudiantes Universitarios de la Provincia de Jiangxi.
2. En el año 2002, nuestro colegio estableció la Asociación de Psicología de Estudiantes Universitarios entre las primeras de la provincia. Cada año, la Asociación de Psicología participa en muchas actividades, como el Festival Cultural de Salud Mental para Estudiantes Universitarios "5.25", encuestas psicológicas para estudiantes de primer año, reuniones de clases temáticas psicológicas, concursos de conocimientos psicológicos, proyecciones de películas psicológicas, concursos de belleza psicológica, etc. La Asociación de Psicología ha sido calificada muchas veces como una asociación excelente por el Comité Municipal de la Liga Juvenil y el Comité Municipal de la Liga Juvenil. En los últimos cinco años, la actividad "Festival Cultural de Salud Mental de Estudiantes Universitarios" de nuestra escuela ha sido calificada como una actividad destacada por el Departamento Provincial de Educación y ha participado en la exposición centralizada de actividades culturales destacadas de destacadas asociaciones de estudiantes de toda la provincia.
3. Nuestra escuela concede gran importancia al trabajo de los seminarios sin preocupaciones y se ha comprometido a promover el sistema de seminarios de casos en toda la provincia. En los últimos cinco años, como principal organizador de colegios y universidades en el norte de Jiangxi, ha organizado conjuntamente cuatro seminarios de casos de salud mental para estudiantes universitarios en cuatro ocasiones, lo que ha mejorado efectivamente el nivel teórico y las habilidades de asesoramiento de los educadores psicológicos universitarios y ha proporcionado conocimientos. en los casos de asesoramiento psicológico en colegios y universidades de nuestra provincia. El desarrollo futuro del seminario es de gran importancia y valor.
4. En 2000, nuestra escuela comenzó a realizar pruebas y censos de salud mental para estudiantes de primer año en colegios y universidades de toda la provincia. En 2015 se crearon expedientes de salud mental de más de 130.000 estudiantes. La escuela realiza pruebas de salud mental a los estudiantes de primer año cada año utilizando escalas como SCL-90 y UPI. Al mismo tiempo, también diseñamos un cuestionario de salud basado en las características de los estudiantes de nuestra escuela y realizamos entrevistas oportunas con grupos de alto riesgo y subgrupos de alto factor que informaron haber tenido o estaban a punto de tener pensamientos suicidas, eliminando efectivamente muchos peligros ocultos. de las crisis psicológicas.
5. En 2012, nuestra escuela incluyó el curso "Educación en Salud Mental para Estudiantes Universitarios" como un curso obligatorio para la docencia de pregrado, e incorporó experimentos psicológicos en el plan de enseñanza en función de los intereses de los estudiantes. Al mismo tiempo, se ofrecen a todos los estudiantes 8 cursos optativos de educación en salud mental, como "Salud mental para estudiantes universitarios", y se otorgan los créditos correspondientes respectivamente. El plan de estudios es rico en contenido para que todos los estudiantes puedan recibir educación sobre salud mental durante la escuela.
6. Nuestra escuela promueve activamente el desarrollo profesional del personal de educación en salud mental. Sobre la base de la experiencia profesional de los consejeros psicológicos a tiempo completo y parcial, se ha intensificado la formación y se ha incluido la certificación nacional de calificación de consejeros psicológicos en el plan de formación de profesores de consejeros. En la actualidad, la escuela cuenta con 52 consejeros psicológicos que han obtenido el certificado nacional de cualificación profesional de consejeros psicológicos.
La escuela apoya a los consejeros en la solicitud de consejeros psicológicos nacionales y en diversos temas relacionados, proporciona garantías materiales y financieras para su enseñanza e investigación científica, y convierte este equipo en un equipo de expertos en educación en salud mental con capacidad empresarial y sólidas capacidades de investigación científica. El profesor Yan Wu, director del centro de consulta de salud mental de la escuela, fue contratado como profesor visitante en el programa nacional de formación para profesores de primera infancia del Ministerio de Educación, profesor en el primer grupo de propaganda de consulta sobre educación sobre salud mental para jóvenes en la provincia de Jiangxi. , consultor de trabajo psicológico para el Destacamento xx de la Policía Armada y el Destacamento de Bomberos xx, y el Jiangxi Morning News "Miles de personas" Expertos en asesoramiento psicológico especialmente invitados del "Grupo de expertos en personas". Ha impartido numerosas conferencias sobre conocimientos en salud mental en federaciones de mujeres, escuelas, prisiones y otras unidades de toda la provincia, y ha participado activamente en el "Curso de educación en salud mental para estudiantes universitarios" del Departamento Provincial de Educación.
7.2065438+En 2004, la xx Oficina Municipal de Civilización estableció un centro de consulta y educación sobre salud mental para adolescentes en la Escuela Clínica de nuestra escuela. El centro de asesoramiento incluye salas de asesoramiento psicológico, salas de pruebas psicológicas y salas de psicoterapia (asesoramiento). El departamento cuenta con una configuración completa, procesos razonables y estandarizados, equipado con profesionales, sistemas de software adquiridos y organización y ejecución de educación en salud mental juvenil de manera planificada, específica, seria y sólida para promover el desarrollo armonioso e integral de la salud mental. Salud y personalidad de los adolescentes de la zona xx. La escuela se esfuerza por convertir el centro de tutoría en una gran plataforma con amplia influencia en la provincia de Jiangxi.
8. Los profesores y estudiantes de psicología de nuestra escuela sirven activamente a la economía local. Han establecido sucesivamente una estación de trabajo de asistencia jurídica y psicológica para menores en cooperación con la Oficina de Justicia de la ciudad xx, una estación de trabajo de asistencia psicológica para delincuentes juveniles en cooperación con el Tribunal del Distrito de Xunyang y una base de enseñanza de práctica psicológica en cooperación con la Quinta Ciudad de xx. Hospital Popular. Se estableció una "Base de asistencia y atención psicológica para niños abandonados" en la aldea de Xincheng, ciudad de Lilin, ciudad de Leping, Jingdezhen, y se trasladó al condado de Yongxiu para llevar a cabo las actividades de "Psiquiatras de base". Hay 14 estudiantes en nuestra escuela.
9.2065438+En 2004, se inauguró en nuestra escuela la estación de trabajo de asesoramiento psicológico de bienestar público "Corazón a Corazón" en la ciudad de xx. Los profesores de nuestra escuela aprovechan al máximo sus propias ventajas en la enseñanza y la construcción de materias, y organizan activamente a profesores y estudiantes de psicología para que participen en actividades de asesoramiento psicológico de bienestar social. Son bienvenidos calurosamente por xx ciudadanos, especialmente los adolescentes, y han logrado buenos resultados. respuesta social.
10. Nuestra escuela promueve activamente el asesoramiento psicológico para que los estudiantes universitarios ingresen a dormitorios y edificios. Las universidades secundarias como zd College, School of Foreign Languages, School of Arts y Basic Medical College han abierto sucesivamente consultas psicológicas especializadas como "Sala de asesoramiento psicológico del apartamento", "Beautiful Sunshine Studio", "Qin Mama Studio" y "Mood". Gas Station" lugares para brindar activamente a los estudiantes servicios de asesoramiento psicológico profesional.
Verbo (abreviatura de verbo) Dirección de esfuerzos futuros
En los últimos cinco años, nuestra escuela ha explorado activamente y trabajado duro para promover eficazmente la educación sobre salud mental de los estudiantes universitarios. El nivel de educación sobre salud mental ha mejorado año tras año, el sentido de identidad entre profesores y estudiantes ha mejorado significativamente y el ambiente del campus es saludable y armonioso. Pero también somos claramente conscientes de que todavía existen algunos eslabones débiles en la educación sobre salud mental en nuestra escuela, y todavía hay áreas que necesitan mejoras adicionales, como continuar aumentando la inversión en la educación sobre salud mental de los estudiantes, aumentar el número de estudiantes completos dedicar tiempo a los profesores en educación en salud mental y esforzarse por llevar la educación en salud psicológica a la vanguardia. Los cursos de educación para la salud se incluyen en cursos de calidad, etc. En el futuro, continuaremos adoptando una actitud pragmática, tomando el desarrollo físico y mental de los estudiantes como principio rector, utilizando la fuerza de toda la escuela, innovando y ampliando ideas activamente y construyendo un hogar espiritual ideal para los estudiantes.
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