Red de Respuestas Legales - Derecho de patentes - Reflexiones sobre la enseñanza del sentido común sobre la prevención de incendios en el hogar

Reflexiones sobre la enseñanza del sentido común sobre la prevención de incendios en el hogar

1. Reflexiones sobre la enseñanza de "¿Cuánto sabes sobre prevención de incendios?"

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar la conciencia inicial de autoprotección de los niños.

2.Que los niños conozcan las causas de los incendios y cómo prevenirlos.

3. Dominar de forma preliminar varios métodos y habilidades de autorrescate y escape, y mejorar las capacidades de autoprotección.

Preparación de la actividad:

Material didáctico, fotografías, juguetes, toallas, teléfonos y varias señales de seguridad contra incendios.

Enfoque de la actividad: prevención de incendios;

Dificultad de la actividad: autoayuda.

Proceso de la actividad:

1. Explicar brevemente los usos del fuego para eliminar la presión psicológica de los niños que le tienen miedo.

2. Deje que los niños dominen varios métodos y técnicas de autorrescate y escape. ¿Qué debo hacer si se produce un pequeño incendio? ¿Está en llamas? ¿Atrapado en una habitación? ¿Qué debo hacer si hay un incendio en un lugar público?

3. Juego: Juego “Auto-Rescate de Prevención de Incendios”. A través de juegos, se puede enseñar a los niños a no tener miedo ni entrar en pánico cuando se encuentran con un incendio y mejorar sus habilidades de autorrescate.

Extensión de la actividad: comprensión de logotipos y diseño de logotipos. Deje que los niños diseñen y coloquen carteles correspondientes, como "Prohibido los fuegos artificiales" y "Cuidado con el fuego", en diferentes lugares.

Reflexión de la actividad:

Al comienzo de la actividad, deje que los niños exploren y busquen activamente cosas que puedan causar fácilmente incendios en la vida diaria, y deje que los niños digan las razones de forma independiente. por qué no pueden jugar. Refleja el concepto de "Esquema" y desarrolla la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Durante la actividad, al ver videos de incendios y varios clips cercanos a las experiencias de vida de los niños, los niños pueden formar imágenes en sus cerebros y permitirles hacer sus propios juicios a través de la observación, el pensamiento y la imaginación, enriqueciendo así sus conocimientos sobre seguridad y prevención de incendios. concienciarlos desde una edad temprana y sentar una base sólida para su desarrollo sostenible a lo largo de sus vidas. Por último, utilice juegos para que los niños aprendan conocimientos y habilidades de autorrescate en el juego. En definitiva, a lo largo de toda la actividad educativa debemos afrontarlo todo, respetar y prestar atención a cada niño, brindar un ambiente abierto a todos los niños, explorar con ellos y ser siempre sus apoyos, participantes, guías y colaboradores, enriqueciéndolos así. conocimientos sobre protección contra incendios y mejora de la capacidad de autoprotección de los niños.

2. Reflexión después de clase sobre el plan de clase de seguridad "¿Cuánto sabes sobre prevención de incendios?"

Con la aceleración de la modernización de la vida social y el clima seco del norte. En invierno, existen riesgos de incendio en la vida. Los niños de jardín de infantes son pequeños y carecen de experiencia en la vida y de capacidad de autoprotección, por lo que son propensos a sufrir lesiones accidentales como quemaduras y escaldaduras en la vida diaria. Por lo tanto, es necesario cultivar su conciencia sobre la prevención de incendios y la autoprotección, y permitirles dominar los conocimientos pertinentes sobre prevención de incendios y varios métodos de autorrescate y escape. Además de prestar atención a la educación aleatoria de los niños en la vida diaria, se debe organizar una actividad educativa especial para que los niños sepan cómo prevenir incendios, salvarse y mejorar su capacidad de autoprotección. Para ello, elegí la actividad docente "¿Qué sé sobre prevención de incendios?", encarnando así verdaderamente el espíritu de hacer viva la educación y educar la vida propuesto en "Solo Quiero".

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar la conciencia inicial de los niños sobre la prevención de incendios y la autoprotección.

2.Que los niños conozcan las causas de los incendios y cómo prevenirlos.

3. Deje que los niños dominen varios métodos de autorrescate y escape y mejoren su capacidad de autoprotección.

Enfoque de la actividad:

Cultivar la conciencia inicial de los niños sobre la prevención de incendios y la autoprotección.

Dificultad de la actividad:

Que los niños comprendan la prevención de incendios y aprendan a salvarse.

Preparación de la actividad:

1. Los niños que están expuestos al fuego en la vida pueden comprender algo de sentido común sobre el fuego.

2. Proyector físico, imágenes relacionadas con el incendio y vídeo sobre los restos del incendio.

3. Fuentes de fuego como velas, braseros, papel usado, arena, palanganas de agua y otros elementos contra incendios, y toallas mojadas.

Proceso de la actividad:

1. Estimular el interés y conocer las características, usos y peligros del fuego.

1. Siente el fuego en la vida con objetos reales y comprende las características de la capacidad del fuego para emitir luz y calor. La maestra enciende la vela y deja que los niños se acerquen a la llama para observar y sentir la llama, estimulando así el deseo del niño de participar en la actividad.

2. Guíe a los niños para que hablen sobre cómo las personas usan el fuego en la vida. La maestra resumió los usos y daños del fuego en tono de fuego: "¡Niños, ustedes son todos muy buenos! Soy el fuego que todos necesitan y al que todos temen. Tengo muchos usos en sus vidas, como encender y hervir". agua, cocinar, generar electricidad, fabricar acero y tratar enfermedades. Pero si no tengo cuidado, puedo quemar todo cuando estoy enojado”.

En segundo lugar, use imágenes relevantes para comprender. conocimientos de prevención.

1. Reproduzca videoclips de incendios para que los niños sientan el impulso del fuego furioso y adivinen la causa del incendio.

2. Combinado con las imágenes, hable sobre cómo prevenir incendios. El humo espeso se eleva en el fuego. El fuego quemará todo e incluso quemará a la gente. Qué peligroso es esto. hacer en la vida? ¿Qué puedes hacer para evitar un incendio?

3.600 palabras sobre la experiencia de extinción de incendios en casa.

La lectura de prueba ha terminado.

Si necesita leer o descargar, haga clic para comprar>

Editor original: Education Database

Experiencias de seguridad contra incendios en el hogar A través de este estudio, me di cuenta profundamente de la importancia de la seguridad contra incendios y necesidad, y también me inspiré en términos de pensamiento de seguridad contra incendios, agregando muchos conocimientos y conocimientos teóricos prácticos, lo que me permitió mejorar mi comprensión de la seguridad contra incendios mientras me concentraba en la implementación del trabajo, y mejoró mi conciencia y sentido de seguridad contra incendios. de misión. Primero, reconozca la importancia de la seguridad contra incendios. La ocurrencia de incendios es la más común y prominente en la vida real, pero algunos son causados ​​por descuido e ignorancia, y otros son causados ​​por negligencia y negligencia en la gestión. También es el desastre más dañino y está directamente relacionado con la seguridad de la vida y la propiedad de las personas. Por lo tanto, siempre debemos recordarnos que debemos estar alerta a los peligros ocultos y a los problemas y lagunas existentes en la seguridad contra incendios, y debemos ser minuciosos. "La seguridad es beneficio" y "el trabajo de extinción de incendios es garantía de otros trabajos". Establecer firmemente la idea de "la seguridad primero, la prevención primero", con una actitud responsable hacia la sociedad y el público, poner el trabajo de producción de seguridad a la altura del respeto al derecho a la supervivencia y los derechos humanos, aclarar responsabilidades y prestar mucha atención a implementación. En términos de seguridad contra incendios, el jefe de policía debe hacer sonar la alarma, estar preparado para el peligro en tiempos de paz, tomar precauciones antes de que ocurran, protegerse contra peligros ocultos e implementar verdaderamente el concepto de seguridad primero. En segundo lugar, fortalecer el aprendizaje de conocimientos sobre protección contra incendios. Los desastres son despiadados y los incendios son aún más despiadados. Cuando quedamos atrapados en un incendio y nuestras vidas se ven amenazadas, es muy inevitable que podamos tomar algunas medidas de autorrescate protegiéndonos mientras esperamos el rescate del incendio. Debemos tomar medidas efectivas, utilizar algunos objetos y terreno, convertir la pasividad en iniciativa, darnos algunas oportunidades para sobrevivir y escapar, y tomar medidas decisivas, efectivas, inevitables y flexibles para encontrar una salida para sobrevivir. Por lo general, debe dominar algunos conocimientos básicos de protección contra incendios y puntos básicos de protección contra incendios. Como bombero, debe adquirir amplios conocimientos sobre protección contra incendios, adquirir experiencia en protección contra incendios en diversas situaciones, autorrescate y evacuación.

4. Plan de lección de educación en seguridad para clase media: ¿Cuánto sabes sobre seguridad contra incendios?

Objetivos de la actividad: 1. Cultivar la conciencia inicial de prevención de incendios y la conciencia de autoprotección de los niños.

2.Que los niños conozcan las causas de los incendios y cómo prevenirlos. 3. Permita que los niños dominen varios métodos de autorrescate y escape y mejoren su capacidad de autoprotección.

Enfoque de la actividad: Cultivar la conciencia inicial de los niños sobre la prevención de incendios y la autoprotección. Dificultad de la actividad: Deje que los niños comprendan la prevención de incendios y aprendan a salvarse.

Preparación de la actividad: 1. Los niños pueden aprender algo de sentido común sobre el fuego cuando están expuestos al fuego en la vida. 2. Proyector físico, imágenes relacionadas con el incendio y vídeo sobre los restos del incendio.

3. Fuentes de fuego como velas, braseros, papel usado, arena, palanganas de agua y otros elementos contra incendios, y toallas mojadas. Proceso de actividad: 1. Estimular el interés y conocer las características, usos y peligros del fuego.

1. Siente el fuego en la vida con objetos reales y comprende las características de la capacidad del fuego para emitir luz y calor. La maestra enciende la vela y deja que los niños se acerquen a la llama para observar y sentir la llama, estimulando así el deseo del niño de participar en la actividad.

2. Guíe a los niños para que hablen sobre cómo las personas usan el fuego en la vida. La maestra resumió los usos y daños del fuego en tono de fuego: "¡Niños, ustedes son todos muy buenos! Soy el fuego que todos necesitan y al que todos temen. Tengo muchos usos en sus vidas, como encender y hervir". agua, cocinar, generar electricidad, fabricar acero y tratar enfermedades. Pero si no tengo cuidado, puedo quemar todo cuando estoy enojado”.

En segundo lugar, use imágenes relevantes para comprender. conocimientos de prevención. 1. Reproduzca videoclips de incendios para que los niños sientan el impulso del fuego furioso y adivinen la causa del incendio.

2. Combinado con las imágenes, hable sobre cómo prevenir incendios. El humo espeso se eleva en el fuego. El fuego quemará todo e incluso quemará a la gente. Qué peligroso es esto. hacer en la vida? ¿Qué puedes hacer para evitar un incendio? (1) No juegues con cerillas ni encendedores. ②No juegue con enchufes, enchufes ni cables.

(3). No lanzar petardos en balcones y zonas prohibidas. 4. Encuentra algo sin luz desnuda.

5. Recuérdale a papá que no tire las colillas. ⑥ Apague los aparatos eléctricos inmediatamente después de su uso.

En tercer lugar, pruebe varias técnicas sencillas de extinción de incendios para aprender sobre métodos de autorrescate y escape. 1. Cubrir el fuego con arena y apagar el fuego con agua.

La maestra encendió leña en la palangana esmaltada y pidió a los niños que intentaran apagar el fuego con arena y agua. 2. Intenta apagar el fuego rodando por el suelo.

3. Mira las imágenes de autorrescate y escape, y domina los métodos de autoprotección. Mientras operaba las imágenes proyectadas, la maestra hizo preguntas a los niños y los guió para hablar sobre métodos de auto-rescate y escape: En caso de incendio, llame a la policía para pedir ayuda de inmediato y marque (119) para encontrar un bombero e indicar la dirección detallada. del fuego.

No podrás escapar tomando el ascensor y mucho menos saltando del edificio, hasta que llegue el camión de bomberos. Cúbrete la boca y la nariz con una toalla mojada, ponte la colcha empapada y gatea por el suelo. 4. Realizar simulacros de escape en caso de incendio 1. Escena de simulación: todos estaban viendo una película en el Red Sun Cinema No. 6, Nanjing Road, cuando de repente se produjo un incendio. ¿Qué deberían hacer todos? 2. Indique a los niños que intenten marcar el 119 y decirles a los bomberos la dirección del incendio.

3. Guíe al niño para que se cubra la boca y la nariz con una toalla mojada y siga las instrucciones de la salida de seguridad para autorrescatarse y escapar.

4. Los niños fueron evacuados a un área segura a tiempo y la maestra los llevó a relajarse: Niños, debido a que los bomberos llegaron con prisa, el incendio se apagó sin causar daños a la propiedad ni víctimas. ¡Derrotamos el fuego y ganamos! 5. Extensión de la actividad: guíe a los niños a observar los simulacros de incendio de los bomberos, aprender más sobre los peligros del incendio y aprender cómo protegerse y escapar ante el peligro.

5. Los conocimientos sobre protección contra incendios deben registrarse en el plan de lección.

Artículo 1: Salvaguardar conscientemente la seguridad contra incendios del público y llamar al 119 inmediatamente si se descubre un incendio. Los bomberos no pagan por apagar incendios.

Artículo 2: Puede llamar al 96119 para informar sobre riesgos de incendio y violaciones de seguridad contra incendios al departamento de bomberos y seguridad pública local. Artículo 3 Las instalaciones y equipos de lucha contra incendios no podrán ser enterrados, ocupados, dañados, sustraídos ni bloqueados.

Artículo 4 Está prohibido transportar mercancías peligrosas inflamables y explosivas a lugares públicos o utilizar el transporte público. Quinto, no utilice llamas abiertas ni fume en lugares donde los fuegos artificiales estén estrictamente prohibidos.

Artículo 6 Al comprar fuegos artificiales y petardos calificados, debe cumplir con las normas de descarga segura y prestar atención a la seguridad contra incendios. Artículo 7 Los hogares y unidades deben estar equipados con el equipo de extinción de incendios necesario y dominar su uso correcto.

Artículo 8 Cada hogar debe formular un plan de seguridad contra incendios, dibujar mapas de rutas de escape y evacuación e inspeccionar y eliminar rápidamente los riesgos de incendio. Artículo 9 No se deben utilizar materiales inflamables en la decoración de interiores.

Artículo 10: Utilice correctamente los equipos eléctricos, no conecte cables de alimentación, no sobrecargue la electricidad, reemplace oportunamente los equipos y líneas eléctricos envejecidos y apague el interruptor de alimentación al salir. Artículo 11 Utilice correctamente las instalaciones y aparatos de gas y revíselos periódicamente. Si encuentra fugas de gas, cierre rápidamente las válvulas, abra puertas y ventanas y no toque interruptores eléctricos ni utilice llamas abiertas.

En duodécimo, educar a los niños para que no jueguen con fuego. Mantenga los encendedores y cerillas fuera de su alcance. Artículo 13 No se ocuparán, bloquearán ni cerrarán salidas de seguridad, pasillos de evacuación ni pasos de camiones de bomberos, ni se podrán colocar obstáculos que obstaculicen el paso de los camiones de bomberos y los medios de lucha contra incendios.

Artículo 14: No fumar tumbado en la cama o en el sofá, y no tirar colillas por ahí. Artículo 15 Las escuelas y unidades organizan periódicamente simulacros de fuga y evacuación.

Artículo 16 Al ingresar a lugares públicos, preste atención a salidas seguras y pasajes de evacuación, y recuerde la dirección de evacuación. Artículo 17 Cuando se produzca un incendio, mantenga la calma, escape rápida y correctamente, no sea codicioso de dinero, no tome el ascensor y no salte a ciegas del edificio.

Artículo 18 Cuando debas escapar a través de un humo espeso, procura proteger tu cabeza y cuerpo con ropa empapada, cubrirte la boca y la nariz, agacharte y caminar en postura baja. Artículo 19 Cuando hay un incendio, puedes rodar sobre el lugar o cubrirlo con ropa gruesa para apagar el fuego.

Artículo 20: Cuando la puerta esté cerrada por el fuego y sea imposible escapar, se puede bloquear la puerta con toallas y ropa empapadas, enviar una señal de socorro y esperar el rescate.

6. Plan de lección de campo de salud en clase pequeña y reflexión: ¿Cuánto sabes sobre prevención de incendios?

Intención del diseño: Con la aceleración de la modernización de la vida social, el clima en el norte es seco en invierno y existen peligros potenciales de incendio en la vida.

Los niños de los jardines de infancia son pequeños y carecen de experiencia en la vida y de capacidad de autoprotección y son propensos a sufrir lesiones accidentales como quemaduras y escaldaduras en la vida diaria. Por lo tanto, es necesario cultivar su conciencia sobre la prevención de incendios y la autoprotección, y permitirles dominar los conocimientos pertinentes sobre prevención de incendios y varios métodos de autorrescate y escape.

Además de prestar atención a la educación aleatoria de los niños en la vida diaria, también se debe organizar una actividad educativa especial para que los niños comprendan la prevención de incendios y el auto-rescate y mejoren sus capacidades de autoprotección. Para ello, elegí la actividad docente "¿Qué sé sobre prevención de incendios?", encarnando así verdaderamente el espíritu de hacer viva la educación y educar la vida propuesto en "Solo Quiero".

Objetivos de la actividad: 1. Cultivar la conciencia inicial de prevención de incendios y la conciencia de autoprotección de los niños. 2. Que los niños conozcan las causas de los incendios y cómo prevenirlos.

3. Deje que los niños dominen varios métodos de autorrescate y escape y mejoren su capacidad de autoprotección. Enfoque de la actividad: Cultivar la conciencia inicial de los niños sobre la prevención de incendios y la autoprotección.

Dificultad de la actividad: Que los niños comprendan la prevención de incendios y aprendan a salvarse. Preparación de la actividad: 1. Los niños pueden aprender algo de sentido común sobre el fuego cuando entran en contacto con el fuego en la vida.

2. Proyector físico, imágenes relacionadas con el incendio y vídeo sobre los restos del incendio. 3. Fuentes de incendio como velas, braseros, papel usado, arena, palanganas de agua y otros suministros contra incendios, y toallas mojadas.

Proceso de actividad: 1. Estimular el interés y conocer las características, usos y peligros del fuego. 1. Siente el fuego en la vida con objetos reales y comprende las características de la capacidad del fuego para emitir luz y calor.

La maestra enciende la vela y deja que los niños se acerquen a la llama para observar y sentir la llama, estimulando así el deseo del niño de participar en la actividad. 2. Guíe a los niños para que hablen sobre cómo la gente usa el fuego en la vida. La maestra resumió los usos y daños del fuego en tono de fuego: "¡Niños, ustedes son todos muy buenos! Soy el fuego que todos necesitan y al que todos temen. Tengo muchos usos en sus vidas, como encender y hervir". , cocinar, generar electricidad, fabricar acero, curar enfermedades.

Pero si no tengo cuidado, también puedo provocar un incendio. “En segundo lugar, utilice los conocimientos pertinentes sobre prevención de incendios.

1. Reproduzca videoclips de incendios para que los niños sientan el impulso del fuego furioso y adivinen la causa del incendio.

2. Combinado con las imágenes, hable sobre cómo prevenir incendios. Hay humo espeso en el fuego. El fuego quemará todo e incluso quemará a la gente. ¿Qué debemos hacer en la vida para evitar incendios? ? (1) No juegues con cerillas ni encendedores.

②No juegues con enchufes, enchufes y cables. (3) No hacer estallar petardos en balcones y zonas prohibidas.

4. Encuentra algo sin luz desnuda. 5. Recuérdale a papá que no tire las colillas de los cigarrillos.

⑥ Apague los aparatos eléctricos inmediatamente después de su uso. En tercer lugar, pruebe varias técnicas sencillas de extinción de incendios para aprender a salvarse y escapar.

1. Cubrir el fuego con arena y apagar el fuego con agua. La maestra encendió leña en una palangana esmaltada y pidió a los niños que intentaran apagar el fuego con arena y agua.

2. Intenta apagar el fuego rodando por el suelo. 3. Mira las imágenes de autorrescate y escape y domina los métodos de autoprotección.

Mientras operaba las imágenes proyectadas, la maestra hizo preguntas a los niños y los guió para hablar sobre métodos de autorrescate y escape: En caso de incendio, llame a la policía para pedir ayuda de inmediato y marque (119) para encontrar un bombero e infórmele sobre la dirección detallada del incendio. No puedes escapar en ascensor ni saltar de un edificio hasta que llegue el camión de bomberos. Cúbrete la boca y la nariz con una toalla mojada, ponte la colcha empapada y gatea por el suelo.

4. Realizar el simulacro de escape en caso de incendio 1. Escena de simulación: todos estaban viendo una película en el Red Sun Cinema No. 6, Nanjing Road, cuando de repente se produjo un incendio. ¿Qué deberían hacer todos? 2. Indique a los niños que intenten marcar el 119 y decirles a los bomberos la dirección del incendio. 3. Haga que el niño se cubra la boca y la nariz con una toalla mojada y siga las instrucciones de la salida de seguridad para autorrescatarse y escapar.

4. Los niños fueron evacuados a un área segura a tiempo, y la maestra los llevó a relajarse: Niños, debido a que los bomberos llegaron con prisa, el incendio se apagó sin causar ningún daño a la propiedad. o víctimas. ¡Derrotamos el fuego y ganamos! 5. Extensión de la actividad: guíe a los niños a observar los simulacros de incendio de los bomberos, aprender más sobre los peligros del incendio y aprender cómo protegerse y escapar ante el peligro. Reflexión de la actividad: 1. La selección de contenidos se acerca a la vida de los niños y el proceso de diseño de actividades es coherente y claro.

Ser capaz de aprovechar y utilizar plenamente una amplia gama de recursos educativos en la vida real para realizar actividades. Mejorar la experiencia de vida relevante de los niños a través de la observación, la conversación, la práctica, etc., mejorando así la conciencia de los niños sobre la prevención de incendios y adquiriendo métodos y habilidades de autoprotección.

2. Los niños tienen entusiasmo por participar, pueden crear un ambiente relajado, feliz y armonioso en las actividades, y siempre prestan atención a las emociones y la participación de los niños. Además, el diseño de actividades que alternan actividades dinámicas y estáticas y la creación de escenas relacionadas permiten a los niños mantener siempre el interés, ganar desarrollo y experimentar la alegría de las actividades grupales mientras participan en las actividades.

7. ¿Cuánto sabes sobre prevención de incendios? Planes de lección y reflexiones docentes.

La diferencia entre casos didácticos, diseño didáctico, registros didácticos y narrativas didácticas: ①Casos didácticos y planes didácticos: Los planes didácticos (diseño didáctico) son una idea educativa y didáctica preconcebida, que es una guía para el educación a implementar Breve descripción de las medidas y reflejo de las expectativas docentes; el caso docente es una descripción del proceso educativo y docente ocurrido y refleja los resultados docentes;

(2) Casos de enseñanza y registros de enseñanza: También son descripciones de situaciones educativas y de enseñanza, pero los registros de enseñanza se basan en hechos (juicio de hechos), y los casos de enseñanza seleccionan el contenido en función del propósito y la función. Sí, debe existir la reflexión del autor (juicio de valor). ③La conexión y diferencia entre casos de enseñanza e investigación narrativa: en el sentido de "historias situacionales", los informes de investigación narrativa educativa también son "casos educativos", pero los "casos de enseñanza" se refieren a aquellos que son típicos, contienen temas difíciles, narran desde múltiples Los casos de enseñanza deben partir del objetivo de analizar las tareas docentes, seleccionar conscientemente materiales relevantes y realizar trabajo de campo con antelación. Por lo tanto, los registros narrativos educativos diarios pueden acumularse y utilizarse como material para escribir casos de enseñanza.

8. Planes y explicaciones de lecciones educativas sobre el tema de seguridad contra incendios

1. El concepto de combustión: durante la combustión, los combustibles reaccionan con los oxidantes para producir reacciones químicas violentas, liberando luz y calor, generalmente. Con fuego, luz y humo.

2. Tres elementos de la combustión 1. Combustibles 2. Sustancias que apoyan la combustión 3. Fuentes de ignición 3. Medidas básicas de prevención de incendios 1. Controlar los combustibles 2. Aislar las sustancias que apoyan la combustión 3. Eliminar las fuentes de ignición 4. Prevenir la propagación del fuego 4, Métodos básicos de extinción de incendios 1. Método de enfriamiento 2. Método de asfixia 3. Método de aislamiento 4. Método de extinción química Causas comunes de incendios en hoteles: 1. Los clientes fuman y tiran colillas provocando incendios 2. Uso descuidado del fuego y exceso de materiales inflamables (petróleo, gas, etc.) en la cocina. ); 3. Uso inadecuado de aparatos eléctricos; 4. Uso inadecuado de estufas de alcohol; Causas comunes de incendios en dormitorios: 1. La conexión eléctrica es incorrecta; 2. Tirar colillas de cigarrillos; 3. Fumar acostado en la cama; 4. Encender velas y leer debajo del mosquitero; 5. Quemar escombros; 6. Almacenar artículos inflamables y explosivos; 7. Usar estufas eléctricas y otros equipos de calefacción eléctrica; 8. Usar estufas de alcohol y otros aparatos que puedan provocar fuego sin autorización; 10. Coloque la lámpara de escritorio cerca de almohadas y ropa de cama.

Verbo (abreviatura de verbo) ¿Cómo utilizar un extintor 1? Sostenga la parte inferior del extintor con la mano izquierda, sostenga el mango con la mano derecha y saque el extintor. 2. Vaya al lugar del incendio. 3. Desenchufe el pasador de seguridad. 4. Sujete la boquilla del extintor; Su mano izquierda y apunte al fondo de la llama, y ​​sostenga el mango con su mano derecha para rociar.

6. Preste atención a los siguientes puntos al apagar un incendio: 1. Juzgue correctamente la dirección del viento y rocíe a favor del viento 2. Si el incendio es grande, organice a varias personas para apagarlo 3. Después de extinguir el fuego, esté atento para evitar una nueva ignición y asegúrese de que no vuelva a arder para salir. 7. Política de extinción de incendios: primero la prevención, combinada con la prevención y la extinción de incendios. 8. Principios generales de extinción de incendios: 1. Alarma temprana; para evitar pérdidas. 1. Mantén la calma.

2. Pide ayuda a compañeros cercanos. 3. Llame a la policía; marque el 119 para notificar al centro de bomberos. Cuando llame a la policía, aclare la dirección detallada, la ubicación del incendio, los materiales contra incendios, el tamaño del incendio, el nombre y el número de teléfono de la persona que llama, y ​​envíe a alguien para que responda al camión de bomberos en la intersección.

4. Apague la fuente de fuego cerca del interruptor principal eléctrico. 5. Utilizar correctamente los extintores.

6. Señale la dirección, organice la evacuación y escape rápidamente, y nunca tome el ascensor. 11. Cosas a tener en cuenta al escapar: 1. Mantenga la calma y tome medidas para salvarse. 2. O llame primero a la policía e intente evacuar los suministros. 3. Tome una toalla mojada al salir de la habitación, abra una pequeña rendija para observar al abrir la puerta y cierre la puerta después de salir. 4. Dóblese o gatee por el área de humo. 5. Aplique pasta de dientes sobre la piel expuesta para evitar incendios. 6. No tomes el ascensor. 8. Pida ayuda en la ventana.

Sin embargo, lo primero que necesitas es calma. Conozca el piso en el que se encuentra y observe y analice las condiciones del incendio a su alrededor.

Determinar la ubicación y dirección de escaleras y puertas. No abras ventanas a ciegas, no corras ni saltes de edificios a ciegas.

Al atravesar rápidamente la zona del incendio, si el fuego no es demasiado intenso, se puede llevar ropa no inflamable empapada o envolverse en una manta empapada. Use botas de agua si el suelo está en llamas. Sea rápido y decidido y no inhale el humo para evitar asfixia. Si es posible, cúbrete la boca y la nariz con una toalla.

Si las escaleras han sido cortadas, puedes atar una cuerda a la celosía de la ventana u otros objetos fijos y deslizarte lentamente por la cuerda. Debes remojar la cuerda y elegir una dirección sin fuego para evitar que la cuerda se queme al deslizarse. Si hay una tubería de agua de hierro fundido arriba, también puede seguir la tubería de agua de abajo, pero debe prestar atención a si la tubería de hierro fundido de abajo ha sido tostada por la llama, para evitar caer muerto debido a la tubería caliente. .

Propósito de la actividad: A través de esta reunión de clase temática, aprenderemos conocimientos sobre seguridad, dominaremos algo del sentido común de seguridad, mejoraremos la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejoraremos gradualmente la calidad y las habilidades de los estudiantes. Proceso de actividad: 1. Monitor: ¡Hola compañeros! Ahora comenzará la reunión de clase con el tema "Prestar atención a la seguridad en todo momento y en todo lugar".

Somos los dueños del siglo XXI, el futuro de la patria y la esperanza de la nación. Nos encanta aprender y trabajar, y somos una nueva generación llena de energía.

Crecemos bajo el cálido sol de la fiesta y maduramos día a día bajo el cuidadoso cultivo de los maestros. Somos jóvenes que asumimos pesadas responsabilidades y cruzamos el siglo.

Sin embargo, a menudo escuchamos malas noticias sobre desastres no provocados que se abalanzan sobre nuestros estudiantes de primaria; vemos algunos desastres impactantes y terribles que suceden a nuestro alrededor. Mire el sketch "Kickball" - 2. Espectáculo de sketches.

3. Resumen del monitor: ¡Sí! ¡Qué peligroso! ¡Qué lástima regalar una pierna y dejar un arrepentimiento de por vida por un poco de fútbol! Se debe prestar atención a la seguridad vial en todo momento. ¿Cómo debemos prestar atención a la seguridad en la escuela? Cuarto, hagamos un concurso de opción múltiple: 1. Se acabó salir de clase, lo que no podemos hacer: ① Jugar a la pelota.

2 Persigue y lucha. ③Saltar la cuerda.

2. Qué no se permite ingresar a la puerta de la escuela: ① Pelotas. ②Escuadra.

(3) Herramientas punzantes y artículos inflamables. 3. Qué comportamiento está mal: ① Salto de altura y salto de longitud.

②Sube la valla y deslízate por las escaleras. ③Gire la barra horizontal y balancee.

4. Cómo subir y bajar escaleras: ①Vaya a la derecha. ②Conduzca por la izquierda.

③Ambos lados están bien. Maestro: Los estudiantes son muy inteligentes y espero que puedan cumplir conscientemente las reglas de seguridad de la escuela.

Pero cuando estamos solos en casa no nos pueden faltar conocimientos de seguridad. Por favor mire el drama familiar AB-6. Representación del boceto 7. Monitor: Después de ver estas dos actuaciones, ¿cuál crees que hizo lo correcto? Sí, ¿dónde? ¿Qué harías si te sucediera? (Después de la discusión del grupo, informe de pase de lista) 8. Resumen: Estás solo en casa y un extraño llama a la puerta, pero no le haces caso. Quienes llamaron a la puerta para preguntar sobre la situación eran todos conocidos. Los niños de la obra sufrieron esto. Es realmente gratificante que hayan atrapado al falso "tío". Un acontecimiento tan feliz debería celebrarse con petardos.

Pero a la hora de disparar petardos, también hay que prestar atención a la seguridad. Por favor escuche Allegro-9. Actuación de Allegro: Juntos: La fiesta está aquí, es muy animada, niños, tiren petardos. Respuesta: Está estrictamente prohibido disparar petardos junto a la leña, delante y detrás de la casa; b: Utilice incienso en lugar de cerillas y encendedores al encender el fuego. Respuesta: No lo tomes antes de que suene el detonador, ya que eso te causará grandes pérdidas. b: Explotar en el cielo es peligroso y puede provocar incendios. Respuesta: No apuntes con un arma a las personas para evitar hacerte estallar y herir a otros. Hacer estallar petardos es perjudicial. Será mejor que no lo explotes tú mismo. R: Algunas ciudades ya lo han prohibido, por lo que tomaremos la iniciativa para hacerlo cumplir. Él: ¡Ven y ejecútalo! Maestro: Nosotros, los estudiantes de primaria, también necesitamos tener algunos conocimientos sobre protección contra incendios.

9. Experiencia en educación sobre seguridad contra incendios

Se requiere un mínimo de 0,27 yuanes para convertirse en miembro de la biblioteca y ver el contenido completo>A través de este estudio y comprensión de las leyes y regulaciones de protección contra incendios. y conocimiento práctico, aunque el tiempo fue corto, pero obtuve una comprensión profunda.

Tener una cierta comprensión del trabajo de extinción de incendios y también dominar algunos conocimientos teóricos básicos del trabajo de seguridad de extinción de incendios, como la política, el propósito y la importancia del trabajo de extinción de incendios, el sentido común de combustión y extinción de incendios, mantenimiento y gestión. de los equipos de extinción de incendios de uso común, el uso y mantenimiento de las salas de control de incendios y de las instalaciones de protección contra incendios, el establecimiento de instalaciones de evacuación seguras, la importancia de la formación en seguridad contra incendios, etc. A este respecto, tenemos las siguientes ideas principales: 1. La gestión de la seguridad contra incendios debe ser "la seguridad primero, la prevención primero". Todo el mundo conoce los daños que causa el fuego, pero a menudo se ignora en el trabajo diario y se sustituye por la parálisis y la suerte. A menudo es necesario esperar hasta que realmente ocurra un accidente para causar pérdidas.

Esto se debe a que no se da máxima prioridad a la prevención de incendios. "Los peligros ocultos son más peligrosos que los incendios abiertos, la prevención es mejor que la ayuda en casos de desastre y las responsabilidades son más pesadas que el Monte Tai". Estas dieciocho palabras fueron expuestas por el camarada *** hace más de 20 años y siguen siendo el tema principal del fuego. gestión de seguridad.

La clave para hacer un buen trabajo en prevención es prestar más atención a este trabajo. En segundo lugar, fortalecer la formación en conocimientos sobre seguridad contra incendios y mejorar la concienciación sobre la prevención. A través de esta capacitación, descubrimos que la conciencia de prevención existente no es suficiente.

Ya sean empleados o gerentes de primera línea, deben comprender completamente los riesgos de incendio y las instalaciones de extinción de incendios, como las escaleras de incendio, que pueden estar involucradas en sus puestos y departamentos. Ya sea que se trate de personal en posiciones de incendio de alto riesgo u otro personal, deben recibir periódicamente educación y capacitación en seguridad contra incendios por parte de expertos relevantes, que incluyen: leyes y regulaciones sobre incendios relevantes, sistemas de seguridad contra incendios y procedimientos operativos para garantizar la seguridad contra incendios y; medidas de prevención de incendios; el desempeño de diversas instalaciones de protección contra incendios y el uso de equipos de protección contra incendios, conocimientos y habilidades para informar incendios, combatir incendios iniciales y escapar por cuenta propia;

En tercer lugar, la protección contra incendios.