Resumen del trabajo docente del semestre
Para completar mejor la labor educativa y docente debemos seguir aprendiendo nuevas teorías y recargar energías después del trabajo. A continuación les traeré un resumen del trabajo docente de un semestre. ¡Espero que te guste!
Este semestre está llegando a su fin. Para realizar mejor el siguiente paso del trabajo, el resumen es el siguiente:
La revisión del trabajo de este semestre es enriquecedora y compacta. Este semestre tiene más tiempo que antes, pero debido a las necesidades reales de la promoción de noveno grado, el horario de enseñanza se ha ajustado en gran medida, lo que hace que el ya tenso horario sea aún más estresante.
Según el avance general de la oficina de docencia e investigación, el contenido del primer volumen de noveno grado se completa antes del examen parcial, el contenido del segundo volumen de noveno grado se completa después del examen parcial , y el examen final examina el volumen completo, algo que nunca antes había sucedido. Junto con los arreglos integrales de la escuela, cuando los maestros y las clases son insuficientes, solo puedes hacer ajustes tú mismo. ¿Cómo lograr el mejor efecto de enseñanza en un tiempo limitado en el aula? Nuestro equipo de preparación de lecciones desarrolla planes, perfecciona los planes de estudio y selecciona ejercicios para mejorar aún más la eficiencia del aula, estimular el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender y garantizar los mejores resultados de aprendizaje. Durante el semestre pasado, con la cooperación de la escuela y el equipo de preparación de lecciones, completé con éxito las tareas docentes y espero lograr excelentes resultados en el próximo examen final.
Resumen de las principales experiencias de un semestre:
1. Prepare las lecciones cuidadosamente antes de la clase, prepare las lecciones en profundidad, estudie las preguntas de los exámenes y haga que sus clases sean más específicas y eficientes.
2. En el aula se debe desarrollar más la iniciativa y la subjetividad de los estudiantes, y se deben impartir clases teóricas más intensivas y más práctica, para que más estudiantes puedan descubrir y resolver problemas por sí mismos, para mejorar. captar el problema.
3. Hacer un buen uso de la cooperación grupal, inspeccionar y supervisar el aprendizaje dentro del grupo, que cubre un amplio rango y favorece la enseñanza en clases numerosas.
4. Fortalecer la supervisión del aprendizaje después de clase, organizar cuidadosa y razonablemente el contenido y proponer requisitos, aprovechar plenamente el papel de los representantes de la clase y los líderes de grupo, y explorar más tiempo marginal para aprender historia. prepararse para el tiempo de aprendizaje en el aula Resolver las deficiencias, mejorar la eficiencia del aprendizaje y garantizar resultados.
5. El entrenamiento deportivo no sólo debe asegurar cantidad, sino también calidad. En clase, debemos hacer todo lo posible para brindar orientación, prestar atención a las reglas y métodos de resumen y mejorar la capacidad de los estudiantes para revisar preguntas, resumir y resumir.
Resumen del trabajo docente del semestre (Selección 2) Desde este semestre, he implementado concienzudamente la política educativa del partido y amo la educación. Es mi deber enseñar y educar a la gente. Respetar conscientemente la "Ley Docente", implementar concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente escolar y, sin dejar de promover el modelo de enseñanza en el aula "independiente-innovador" de nuestro colegio, integrar los nuevos conceptos y nuevas ideas de los nuevos estándares curriculares con los nuevos conceptos y nuevas ideas de la enseñanza de matemáticas en el aula Combinando ideas, cambiando conceptos, explorando y reformando activamente la enseñanza y logrando buenos resultados. Combinando la situación actual de desarrollo social y reforma educativa con la situación real de los estudiantes, nos esforzamos por mejorar su docencia, investigación científica, educación y capacidades docentes. Resumo el trabajo de este semestre de la siguiente manera:
Primero, ama y trabaja duro.
En mi puesto docente, implemento concienzudamente la ética profesional docente. Amo mi trabajo, amo a mis estudiantes, obedezco los acuerdos laborales de los líderes escolares y pongo los intereses colectivos en primer lugar. Haz tu mejor esfuerzo para educar y cumplir con tu publicación. Implementar seriamente las reglas y regulaciones de la escuela.
2. En la enseñanza, ser diligente en la enseñanza, diligente en la enseñanza y perseverar.
La formación del nuevo curso del semestre pasado me dejó demasiado en qué pensar. Aunque el tercer grado de la escuela secundaria no es un grado experimental, cómo implementar las nuevas ideas aprendidas en la práctica docente de los viejos libros de texto, cómo diseñar la enseñanza en el aula y qué tipo de estrategias y modelos de enseñanza elegir son propicios para El desarrollo de los estudiantes. Estas preguntas me atraviesan. Siempre preparo lecciones. Después de que comiencen las clases, cuando los grupos de materias participan en actividades, todos estudiarán juntos los materiales didácticos, intercambiarán conocimientos sobre los materiales didácticos, discutirán los puntos clave y las dificultades de la enseñanza y expresarán su comprensión y manejo de ciertos materiales didácticos a través de varios canales sin reservas. y comunicarse entre sí. Inspirarse y aprender de las fortalezas de los demás. En clase, animo a los estudiantes a hacer preguntas con valentía y expresar sus opiniones. Presto más atención a los niños que son tímidos y no tienen buenas palabras, para que todos los niños tengan la oportunidad de expresarse.
En cuanto al diseño y disposición de las tareas, trato de hacer que el contenido sea lo más diverso y rico posible en base a mi propia investigación, para reducir la carga de los estudiantes y lograr el propósito de "revisar el pasado y aprender lo nuevo". Después de cada examen de unidad, lea a tiempo, analice cuidadosamente el examen, comuníquese con los compañeros que obtuvieron malos resultados, analice las razones con ellos y complete las lagunas de conocimiento.
En tercer lugar, la reforma de la enseñanza en el aula
Para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, explorar nuevos métodos de enseñanza. Escuche activamente conferencias y estudie y discuta métodos de enseñanza. Pida humildemente consejo a profesores experimentados y aprenda de su excelente experiencia y métodos de enseñanza. Deshazte de tus viejas ideas sobre la enseñanza. Durante el proceso de enseñanza, gradualmente me di cuenta de que para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y cultivar su capacidad de aprendizaje, debemos prestar atención al arte de la enseñanza en el aula, enseñarles a dominar los métodos de aprendizaje y permitirles aprender en un manera relajada y feliz. Para permitir que los estudiantes dominen los métodos de aprendizaje, primero debemos comprender la situación y la actitud de aprendizaje de los estudiantes, profundizar en los materiales didácticos, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos en función de la situación real de los estudiantes, diseñar vínculos y métodos de enseñanza, de cerca. seguir los temas de docencia e investigación, y enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. Crear una atmósfera armoniosa e igualitaria para los estudiantes mejora enormemente su eficacia.
En cuarto lugar, la relación, la comunicación y el intercambio profesor-alumno se han convertido en un puente importante entre profesores y estudiantes.
Prestar atención a identificar problemas en el aula y utilizar elogios a los buenos alumnos para motivar a los alumnos con poca disciplina. A veces es necesario recordar rápidamente a algunos estudiantes que están distraídos y hablar con ellos después de clase para que puedan corregir sus errores a tiempo. Se ha establecido una buena relación profesor-alumno.
Sin esfuerzo no hay ganancia. El trabajo docente es a la vez amargo y alegre. En general, los resultados no son ideales y sólo cumplen con los estándares escolares. En el futuro, continuaré estudiando mucho según el principio de "estudiar con diligencia, pensar bien y trabajar duro" y esforzarme por hacerlo mejor para mejorar la calidad de mi enseñanza.
Resumen del trabajo docente del semestre (Selección 3) En un abrir y cerrar de ojos, el semestre ha terminado silenciosamente. Mirando hacia atrás de repente, lo que sucedió en los últimos meses todavía está vivo en mi mente, como si hubiera sucedido ayer, lo que hace que la gente suspire. Pero una persona que se concentra en el pasado nunca se desarrollará plenamente. Como nuevo maestro, debemos revisarnos y resumirnos constantemente para promover nuestro desarrollo y madurez continuos. Durante el último semestre, preparé, escuché y evalué clases cuidadosamente, corregí tareas y evalué clases de manera oportuna, brindé tutoría después de clases y incursioné ampliamente en diversos conocimientos, formando una estructura de conocimiento relativamente completa. exigencias a los estudiantes, respetarlos y promover la enseñanza de la democracia, para que los estudiantes puedan obtener algo y mejorar continuamente, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y su conciencia ideológica, y completando con éxito las tareas educativas y docentes.
La siguiente es mi experiencia docente y mis lecciones.
1. La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase realicé el siguiente trabajo:
⑴Preparación antes de la clase: preparar las lecciones.
(1) Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra de los materiales didácticos, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica. de conocimientos, y poder aplicarlos libremente y saber ¿Qué información debo agregar y cómo debo enseñarla bien?
② Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades, intereses, necesidades, métodos y hábitos originales de los estudiantes, qué dificultades pueden surgir al aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.
(3) Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar a los estudiantes los materiales didácticos que dominan, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
④Ampliar el conocimiento de los estudiantes y ampliar sus conocimientos. En vista del actual examen de ingreso a la universidad y los requisitos de la sociedad moderna para talentos integrales, el conocimiento relevante debe ampliarse sobre la base de los libros de texto, de modo que el pensamiento de los estudiantes ya no se limite al espacio cuadrado de la escuela y pueda mantenerse al día. Con el ritmo de los tiempos, y luego poder adaptarse y responder a la sociedad en cualquier momento para convertirse en un joven integral en la nueva era.
(2) La situación en el aula.
Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención intencional de los estudiantes, mantenerla relativamente estable y al mismo tiempo estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y Crear un buen ambiente en el aula. El idioma es conciso y claro. Como nuevo maestro, hago todo lo posible para superar la discontinuidad del idioma, hago preguntas a todos los estudiantes, presto atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender chino y salir del ambiente. El modelo de enseñanza tradicional.
En clase, no solo los maestros hablan, los estudiantes también se ponen de pie y hablan, formando interacciones de enseñanza, integrando la enseñanza y la práctica, asignando tareas, haciendo menos tareas pero con mayor precisión, y consolidando y mejorando el conocimiento de los estudiantes mientras se reduce la carga de los estudiantes.
2. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos proporcionar tutorías extraescolares.
Aunque los estudiantes de secundaria son más maduros que los de secundaria, dado que el primer año de secundaria se encuentra en la etapa de transición entre la secundaria y la secundaria, los hábitos de ser activo, juguetón y carente El autocontrol formado en la escuela secundaria no ha cambiado por completo, por lo que todavía hay fenómenos como no completar la tarea a tiempo y copiar la tarea. Para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes, implementar este trabajo en la guía de aprendizaje de los estudiantes y hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes a aprender. Especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento, debemos esforzarnos por ser amigables con los de bajo rendimiento. Por ejemplo, los estudiantes deberían aprovechar el hecho de tener una edad similar para hacer amigos y poder decir palabras perspicaces basándose en tener el mismo vocabulario. Empezando por los elogios, todas las personas anhelan la comprensión y el respeto de los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, debe tener una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas, y buscar activamente las ventajas de los estudiantes pobres, porque una persona no puede tenerlo todo, aproveche al máximo sus ventajas para alentarlos y estimularlos. El entusiasmo de los estudiantes y la confianza en sí mismos.
3. Participar activamente en conferencias y evaluaciones, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
4. Cultive una variedad de intereses y pasatiempos, lea mucho en la biblioteca, amplíe continuamente sus conocimientos e inyecte sangre fresca al contenido de la enseñanza.
Para lograr verdaderamente el aprendizaje mutuo a través de la enseñanza e implementar el espíritu ideológico de "vivir y aprender", no nos quedaremos atrás.
Por supuesto, "nadie es perfecto, nadie es dorado", y como nuevo profesor, acabo de entrar en contacto con la profesión docente y no estoy familiarizado con algunas cosas de esta profesión, así que es inevitable que haya fallas en el trabajo docente, como el lenguaje en el aula es sencillo y no lo suficientemente vívido, lo que fácilmente puede conducir a clases aburridas, la comprensión de la dirección de enseñanza no es muy buena y el ingreso a la universidad; Los puntos de conocimiento del examen no están suficientemente penetrados en la clase.
La enseñanza es el sustento de la escuela. Para convertir la escuela primaria experimental en una marca resonante, todos los experimentadores deben trabajar juntos y hacer bien su trabajo. Mirando retrospectivamente el trabajo de este semestre, está lleno de altibajos. Aquí resumiré lo que he hecho:
Primero, prepárese cuidadosamente antes de la clase y cree material didáctico.
Antes de cada clase, estudiaba cuidadosamente los materiales didácticos y las referencias didácticas y creaba mis propios materiales didácticos. Cuando enseñé la primera unidad de multiplicación de fracciones, hice una hoja de papel rectangular, la doblé por la mitad y la pinté con diferentes colores para representar diferentes fracciones. Al enseñar la expansión y el plegado de la segunda unidad, hice diagramas de expansión de cubos y cubos para cultivar los conceptos espaciales de los estudiantes. Cuando enseñé la unidad de volumen en la cuarta unidad, utilicé cartón para hacer modelos de cubos de 1 decímetro cúbico y 1 centímetro cúbico, para que los estudiantes puedan sentir intuitivamente qué tan grandes son 1 decímetro cúbico y 1 centímetro cúbico. En otras palabras, puedo venir "preparado" para cada clase. Es la cuidadosa preparación antes de la clase lo que hace que mi clase esté llena de energía.
En segundo lugar, sé bueno resumiendo en clase y trata de integrarlo en la escuela secundaria.
Algunos estudiantes destacados de la escuela primaria se sintieron incómodos aprendiendo debido a los cambios en los métodos de enseñanza en la escuela secundaria y sus calificaciones bajaron durante un período de tiempo. Para que los estudiantes puedan ir naturalmente a la escuela secundaria después de completar los cursos de la escuela primaria, siempre he prestado atención a cultivar su hábito de tomar notas de estudio. Durante la clase, suelo resumir algunos métodos y técnicas de resolución de problemas para que tomen notas. Después de aprender a multiplicar y dividir fracciones, llegamos a la siguiente conclusión: "Cuando el multiplicador es menor que (mayor que) 1, el producto es menor que (mayor que) el otro multiplicador, y cuando el divisor es menor que (mayor que) ) 1, el cociente es mayor que (menor que) el dividendo." Luego de conocer las fracciones y porcentajes, luego de las preguntas de aplicación, se concluye que existen dos pasos para analizar el problema. El primer paso es encontrar la unidad "1". El segundo paso es observar si la unidad "1" es conocida o desconocida y determinar el método de cálculo. El estudio de los cubos y los cubos lleva a la conclusión: "Al calcular la superficie, tenga en cuenta que los cuatro lados son para papel de etiquetas y conductos de ventilación, y los cinco lados son para peceras y tapas de lavadoras. Espere un momento". Así es como cultivo el hábito de los estudiantes de tomar notas de estudio y pensar de forma independiente.
En tercer lugar, reflexionar en el tiempo después de clase y mejorar continuamente los métodos de enseñanza.
Un resumen requiere reflexión.
Después de cada clase, me calmaré y pensaré en los éxitos y defectos de esta clase y los escribiré en mi blog. ¿Aprenda a encontrar el recíproco de un número en la lección de recíproco? Algunos estudiantes dijeron que el numerador y el denominador deberían intercambiarse, y otros dijeron que 1 debería dividirse por este número. En ese momento, un estudiante generalmente travieso levantó la mano. "Maestro, si divide la cuenta regresiva entre 1, a veces no puede deshacerse de ella". El sincero elogio de "Eres tan inteligente" hizo que este estudiante cambiara y se volviera disciplinado y apasionado por el aprendizaje, así que lo escribí en In. En el blog, publicado en el sitio web del campus, el título es: Todos los buenos niños son elogiados.
En cuarto lugar, corrige tu tarea cuidadosamente y proporciona comentarios oportunos.
Corrigir la tarea cuidadosamente, organizar la tarea de manera específica y jerárquica, corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna, analizar y registrar cuidadosamente la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas en sus tareas, hacer comentarios minuciosos, y evaluar la tarea de los estudiantes de acuerdo con la situación, los métodos de enseñanza deben mejorarse de manera oportuna para alcanzar el objetivo.
Logros de verbos (abreviatura de verbo)
Después de un semestre de arduo trabajo, nuestra clase logró resultados satisfactorios en el examen final de matemáticas: una puntuación total de 5720, una puntuación media de 90,79, ocupando el tercer lugar en el grupo de grado.
De todos modos, les gusto a los niños y a mí me gustan ellos. Durante el recreo, los estudiantes suelen preguntarme: "Maestro, ¿habrá matemáticas en la próxima clase?". Si digo que sí, se lo dirán aplaudiendo. Si no puedo decir que sí, parecen disculparse. Recuerdo que un día cambié mi clase de autoaprendizaje de matemáticas de la tarde a la tercera clase de la mañana. Tan pronto como entré al salón de clases, mis compañeros me saludaron con aplausos. Escribí un artículo "Los aplausos me conmovieron", lo escribí en mi blog y lo publiqué en el sitio web del campus. Hay otra niña en la clase que dijo: "Cuando sea grande quiero ser profesora de matemáticas". Estar con estos alumnos que les gusto y los alumnos que me gustan, ser profesora es realmente un placer. Trabajaré más duro en el futuro y seguiré siendo un buen maestro que agrada a los estudiantes y con el que los padres están satisfechos.
Resumen del trabajo docente del semestre (Selección 5) El semestre pasó con tanta prisa. En mi vida ocupada y feliz, he estado trabajando duro y progresando, aprendiendo teorías educativas avanzadas, excelentes métodos de enseñanza y nuevas tecnologías de enseñanza, especialmente el modelo de enseñanza de "aprendizaje basado en problemas", y tratando de aplicarlo a la enseñanza real. escribir activamente planes de tutoría, guiar a los estudiantes para que lleven a cabo la cooperación y la investigación en grupo, preparar lecciones de manera consciente, seria y sólida, hacer todo lo posible para enseñar bien las lecciones, corregir las tareas de manera oportuna, comentar sobre las tareas y hacer un buen trabajo después; tutoría de clase y preocupación por cada estudiante Estudiantes, presten atención a las ganancias y pérdidas de su propia educación y trabajo docente. Resumen de este artículo.
En primer lugar, apuntar a cultivar hábitos e implementar concienzudamente el trabajo diario.
Francis Bacon dijo una vez: "El hábito es realmente una fuerza enorme y tenaz que puede dominar la vida". Sin embargo, el desarrollo de hábitos es como navegar contra la corriente, "retroceder mil pasos de una vez". " Para cultivar el hábito de los estudiantes de "hacer lo que puedan hoy, hacerlo hoy", preparo cuidadosamente las lecciones, asisto a clases a tiempo, corrijo las tareas de manera oportuna y doy clases particulares a los estudiantes con dificultades de aprendizaje con paciencia. Insistí en seguir al equipo, llegar temprano y salir tarde, y traté de dejarlo claro a todos. Cualquier estudiante que no apruebe el examen quedará registrado en papel y los mejores estudiantes serán movilizados para ayudarme hasta que se cambien sus nombres. En la enseñanza en el aula, me esfuerzo por manejar adecuadamente la relación entre "enseñar" y "aprender" y "aprender" y "guiar". Centrándome en "aprender y guiar", animo a los estudiantes a cuestionar con valentía, pensar activamente, ayudar y enseñar a cada uno. otros, y alentar a los mejores estudiantes Los estudiantes demostraron audazmente, aprovecharon la oportunidad para ayudar a los pobres, estimularon la sed de conocimiento de los estudiantes y los indujeron a explorar y explorar activamente.
En segundo lugar, bajo la premisa de garantizar el aprendizaje independiente, promover activamente el modelo de enseñanza del "aprendizaje basado en problemas".
Este semestre, para llevar a cabo activamente el modelo de enseñanza "Aprendizaje basado en problemas", no solo estudié los materiales relevantes emitidos por la escuela, sino que también revisé en línea para conocer el modelo "Aprendizaje basado en problemas". "Aprendizaje" modelo de enseñanza en el aula y se dio cuenta de que es un modelo de comunicación que toma a los estudiantes como cuerpo principal, centrado en los problemas y orientado a la discusión, requiere expresar opiniones y dar razones, y utiliza el fortalecimiento del pensamiento como programa de capacitación, para que cada alumno en el aula se pueden obtener diferentes niveles de cosecha. Es propicio para reducir la carga académica de los estudiantes y mejorar la eficiencia en el aula; es propicio para cultivar las cualidades modernas de los estudiantes de atreverse a intentar, explorar y cooperar.
Con la aprobación teórica, lo puse en práctica audazmente, tratando de organizar los puntos de conocimiento contenidos en los libros de texto en preguntas, tratando de escribir un plan de tutoría, combinando el análisis de los problemas con los libros de ejercicios de apoyo y guiando a los estudiantes en la resolución de problemas.
Sin embargo, en la práctica, encontré nuevos problemas. Toda la clase estaba muy emocionada, pero no pude completar el objetivo propuesto. Los estudiantes también se saldrán del tema cuando discutan, cómo reflejar el papel del maestro en el proceso de aprendizaje, cuándo hablar y cuándo dejar ir, cómo equilibrar a los estudiantes de todos los niveles en el proceso de aprendizaje, etc. Cabe decir que las actividades de enseñanza y discusión en el aula del modelo de enseñanza "aprendizaje guiado por problemas" se llevaron a cabo de manera oportuna. Las actividades de la "clase de discusión y debate" gradualmente hicieron que mi comprensión fuera clara y madura, me dieron ideas para la enseñanza en el aula. Y me hizo más audaz para dejarlo ir, devolver el aula a los estudiantes, dejarles convertirse en los dueños del aula y dejarles aprender y pensar activamente a través de "autonomía, cooperación, exploración y exhibición". Capacitaré a los líderes del grupo de manera planificada, los guiaré para organizar discusiones y asignaré tareas a los miembros del grupo de manera oportuna durante la discusión. Al presentar la solicitud, se dará prioridad a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y se dará consideración adicional a los estudiantes destacados. Para garantizar que todos entiendan y puedan participar en debates e intercambios, diseñé y organicé cuidadosamente ejercicios para que los estudiantes los completaran en casa antes de clase, superando el problema del tiempo de pensamiento asincrónico debido a las diferencias individuales. También participo en actividades grupales por lotes y brindo orientación en un grupo. En la actualidad, el impulso de desarrollo de los cuatro grupos es gratificante y ha servido de ejemplo para otros grupos. Creo que después de un cierto período de mejora y mejora, el modelo de enseñanza del "aprendizaje basado en problemas" definitivamente mostrará su superioridad.
En tercer lugar, utilizar la investigación de proyectos como motor para promover la mejora de la propia calidad.
En la enseñanza del chino, la tecnología de la información, como nuevo método de enseñanza, juega un papel importante en la enseñanza de los profesores y en el aprendizaje de los estudiantes. En la "Investigación sobre el aprendizaje eficaz basada en un entorno de tecnología de la información", un proyecto clave del Plan Nacional de Investigación de Tecnología de la Información Educativa emprendido por nuestra escuela, persistí en explorar la integración de la enseñanza china y la tecnología de la información, comenzando por la escritura, el aprendizaje y la oralidad. comunicación, tareas, etc., de manera oportuna Escriba sus propios sentimientos y experiencias en una publicación de blog y publíquela en la columna "Investigación del entorno de tecnología de la información". También recopilé muchos recursos temáticos del idioma chino para que los estudiantes aprendan, orientación sobre métodos de aprendizaje, etc. Este semestre he fortalecido el estudio de habilidades de aplicación multimedia, enfocándome en la integración efectiva de la tecnología multimedia con la comunicación oral y la enseñanza de ejercicios.
1. Aprenda a crear y utilizar multimedia para aumentar la productividad.
Debido a la falta de investigación sistemática sobre aplicaciones multimedia, a menudo se producen problemas durante su uso que afectan la eficiencia del aula. Este semestre utilicé Internet y blogs para aprender algunas habilidades de ppt. Por ejemplo, cuando se utiliza PowerPoint para mostrar material didáctico, los estudiantes a veces necesitan leer y discutir por sí mismos. En este momento, para evitar que las imágenes en la pantalla afecten la atención de estudio de los estudiantes, puede presionar la tecla "B" y la pantalla quedará en blanco. Después de que los estudiantes estudien solos, presione la tecla "B" para volver a la normalidad. Presionar la tecla "W" tendrá un efecto similar. En segundo lugar, también resulta muy práctico hacer marcas con un pincel. Al mostrar una presentación de diapositivas, para que el efecto sea más intuitivo, a veces necesitamos hacer algunas marcas en la diapositiva. En este momento, podemos hacer clic derecho en la presentación abierta y seleccionar "Opciones de puntero - Dibujo", para que podamos activar el pincel para escribir y dibujar en la diapositiva. Una vez que hayamos terminado, podemos presionar esc para salir. La investigación y aplicación de estas técnicas permiten que la multimedia sirva mejor a la enseñanza del chino y mejore la eficiencia del uso de la multimedia.
2. Aprovecha al máximo las ventajas de la multimedia y mejora tu interés en la práctica de la tarde.
El interés es el mejor maestro. Sólo cultivando el interés de los estudiantes podemos estimular su entusiasmo por aprender. La Red de Educación a Distancia de Tecnología de la Información de Yangquan tiene recursos que respaldan los materiales de enseñanza, especialmente orientación sobre palabras nuevas, desde la pronunciación, el significado de las palabras, la formación de palabras hasta los ensayos modelo, trazo a trazo, lectura y escritura, utilizando un bolígrafo suave para demostrar el grosor de los trazos. y visualización de patrones Es claro, vigoroso y poderoso, y puede reflejar la belleza de los caracteres chinos mejor que la demostración de una sola línea del maestro con tiza en la pizarra. A los estudiantes les gusta mucho. En los ejercicios de la tarde de este semestre, aproveché al máximo las ventajas de la multimedia, guiando a los estudiantes a explicar mientras miraban y luego copiar, combinado con audio y video, para hacer la enseñanza de la escritura más vívida y contagiosa, estimulando la fuerte curiosidad y sed de conocimiento, Despierta así un fuerte interés en aprender.
3. Mejore la comprensión lectora con presentaciones multimedia.
No solo uso mi blog para registrar reflexiones docentes y narrativas educativas en cualquier momento, sino que también animo a los estudiantes a subir sus obras maestras del diario a mi blog para guiarlos en el aprendizaje y la comunicación. Al comentar ejercicios, abra el blog y permita que los estudiantes lean los ejercicios ellos mismos, y luego otros estudiantes los lean y los aprecien juntos, lo que mejora la intuición de la visualización. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje también pueden ir a casa e iniciar sesión en el blog de la clase para aprender de ellos, lo que resuelve problemas que eran difíciles de resolver en la enseñanza de chino anterior y optimiza la enseñanza de chino. También escribí esta cosecha en el material "Blog, hacer que la educación sea más poderosa" y participé en la selección de blogs educativos destacados en el área minera y lo compartí con muchos blogueros.
En cuarto lugar, utilice actividades coloridas como medio para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
Al leer, de acuerdo con los arreglos de la escuela, llevo a los estudiantes a leer "Reglas de los discípulos" y poemas antiguos cada dos semanas, para que la cultura clásica pueda enriquecer el mundo de la lectura de los niños. La octava unidad está basada en cuentos de hadas. Después de terminar el texto, realizamos un concurso de narración de cuentos de hadas. Feng Jiaqi, Yang Yujie, Ethan y otros estudiantes tuvieron una actitud positiva y recibieron el Premio a la Excelencia. El concurso de acumulación de palabras estimula el entusiasmo de los niños por aprender.
5. Encuentra las deficiencias y esfuérzate por hacerlo mejor.
Después de enseñar, me gusta sentarme y pensar en silencio, pensar en los problemas de la educación y la enseñanza, pensar en el crecimiento de los estudiantes, saborear el dolor y la alegría en el trabajo y expresar mis sentimientos diarios con mi pincelada torpe. Experimenta la vida y el trabajo con el corazón y siente la felicidad en ello. El final de cada semestre es en realidad el punto de partida de un nuevo semestre. ¿Cómo podemos educar a los estudiantes de manera más artística y mejorar su propio valor de vida? Seguiré trabajando duro, no por nada más, sólo por los ojos claros de los niños y sólo por los latidos de mi corazón.