Cómo mejorar el cultivo ideológico y moral y la alfabetización jurídica de los estudiantes universitarios
En primer lugar, al enseñar y educar a las personas, debemos tomar la educación moral como guía, crear un espíritu escolar y un estilo de estudio limpios y aprovechar plenamente el papel de los profesores en la enseñanza.
El propósito de enseñar y educar a las personas es cultivar y crear trabajadores y sucesores para la sociedad con buenas cualidades ideológicas y morales, cualidades psicológicas individuales y altas cualidades y habilidades científicas y culturales, es decir, con capacidad e integridad política. La integridad es la base y el requisito previo para el cultivo y el éxito moral. Por lo tanto, enseñar y educar a las personas debe comprender los fundamentos de la integridad y la construcción moral, y resaltar la educación de la integridad en todo momento y en todas partes.
El autor cree que se debe prestar mucha atención a la educación de integridad en la enseñanza y la educación de las personas desde tres aspectos: primero, los maestros deben dar el ejemplo, tener siempre integridad en todo y dar ejemplo de honestidad y confiabilidad. para estudiantes. No importa cuán buena sea la moderación, no puede reemplazar la práctica del maestro y dar el ejemplo, porque enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. En segundo lugar, los docentes siempre deben prestar atención a la educación sobre la integridad en la enseñanza en el aula. El aula es el lugar principal para que los docentes enseñen y eduquen a la gente. Debe aprovechar plenamente su poderosa función educativa e implementar la educación íntegra.
El segundo es fortalecer la construcción de integridad y moral en el sistema de gestión y establecer un sistema estandarizado, científico y operable para la construcción de integridad y moral de los estudiantes universitarios.
Educación de integridad en colegios y universidades Hasta ahora, sólo unos pocos colegios y universidades han introducido regulaciones sobre la gestión de la ética académica de los estudiantes, y éstas se limitan a los estudiantes de posgrado. La construcción de la integridad y la moralidad en los colegios y universidades sólo se basa en la educación positiva y carece de un mecanismo restrictivo. La integridad sólo existirá en una comprensión ideal. Para establecer un sistema de construcción moral e integridad estandarizado, científico y operable para los estudiantes universitarios, debemos centrarnos en los siguientes aspectos:
1. Establecer y mejorar diversos sistemas de crédito y sistemas de construcción moral de crédito, y fortalecer el crédito. educación.
Deben incorporarse disposiciones específicas sobre integridad en los sistemas pertinentes, de modo que todos los profesores y estudiantes tengan leyes y normas a seguir para su integridad. El llamado sistema de integridad y construcción moral se refiere a las regulaciones pertinentes para que las escuelas fortalezcan la integridad y la educación moral e implementen efectivamente el sistema de integridad y construcción moral. No se debe permitir que los especuladores tengan éxito, y no se debe permitir que las personas confiables sufran. En el sistema de integridad, quienes violen el principio de integridad no sólo serán condenados, sino también castigados. Los medios clave y poderosos para implementar el sistema de integridad desempeñarán un buen papel rector. Especialmente en cuestiones relacionadas con los intereses vitales de los estudiantes, si se refleja, definitivamente tendrá un efecto restrictivo.
2. Establecer un sistema de evaluación crediticia y los expedientes crediticios correspondientes.
Establezca los archivos de integridad o de crédito personal de los estudiantes, implemente gradualmente la intranet del sistema y conéctese con la red nacional de estatus de estudiantes del departamento de educación para recopilar el desempeño de integridad de los estudiantes en todos los aspectos y utilizarlo como un indicador importante para el empleo. , graduación y premios. En una sociedad con una economía desarrollada y un sistema jurídico sólido, el crédito personal es incluso más importante en los bancos que otras garantías, al igual que el segundo documento de identidad de una persona. El establecimiento de expedientes de crédito para estudiantes universitarios también los convierte en una segunda tarjeta de identificación para estudiar y trabajar. Por ejemplo, en respuesta a fenómenos como el impago de préstamos estudiantiles y la deshonestidad, estudiaremos y estableceremos un sistema de registro de crédito personal en nuestro país.
(1) Construir un sistema de evaluación de integridad para estudiantes universitarios.
Introducir el sistema de índice de calificación crediticia en el campo económico, establecer un departamento de evaluación de integridad de estudiantes universitarios correspondiente y construir un sistema de evaluación de integridad de estudiantes universitarios. Primero, determine los elementos de la evaluación de la integridad. Creemos que cualidades morales como la honestidad, la confiabilidad, la integridad y la amabilidad pueden enumerarse como los principales factores en la evaluación. En segundo lugar, determinar los indicadores en todos los niveles del sistema de evaluación de integridad, es decir, determinar varios elementos específicos que puedan reflejar los factores de integridad de los estudiantes universitarios. En tercer lugar, determinar los estándares de evaluación de integridad y dividir el estado de integridad de los estudiantes universitarios en diferentes niveles. y establecer diferentes niveles para cada indicador estándares de referencia y posicionamiento; finalmente, se puede seleccionar el método de evaluación de integridad a través de la autoevaluación de los estudiantes, la evaluación de pares, la evaluación de docentes y la evaluación de intermediarios sociales. A través del sistema de evaluación de integridad, se puede evaluar el estado de integridad pasado y actual de los estudiantes, y se puede predecir aún más la tendencia de desarrollo de la integridad personal y la moralidad de los estudiantes universitarios.
(2) Establecer expedientes de créditos estudiantiles.
Introducir un sistema conjunto de informes crediticios personales en colegios y universidades, establecer archivos de créditos de estudiantes y establecer un sistema unificado de consulta y gestión de bases de datos. Para los estudiantes con poca integridad, se deben tomar las medidas preventivas y punitivas correspondientes, como registrar a los estudiantes no confiables y aplicar las sanciones morales y administrativas correspondientes. El establecimiento de un expediente de crédito estudiantil puede comenzar con estudiantes de 16 años o más. A través de la integridad personal, como documento de identidad, registro del hogar, situación familiar, lugar de residencia, situación de estudios (exámenes, préstamo de libros), préstamos estudiantiles, situación laboral (redacción de currículum vitae, cumplimiento de contratos), lugar de trabajo, seguro social, historial crediticio, honor. y desgracia, experiencia básica, rendimiento académico, etc. , establecer un expediente general similar a un bono de préstamo, que es administrado por un departamento de la escuela para instituciones públicas, unidades de empleo y varios departamentos.
Al mismo tiempo, el desempeño crediticio de los estudiantes se puede vincular a todos los aspectos de su estudio y vida diarios, y se puede vincular a las tarjetas electrónicas, tarjetas de biblioteca, tarjetas de red y otras tarjetas funcionales de los estudiantes a través del Internet. Aquellos con malos antecedentes crediticios pueden ser restringidos. Se dedica a actividades crediticias relacionadas. Si un estudiante incumple las tasas de matrícula o los préstamos, además de las sanciones correspondientes, se cancelarán todas las funciones de crédito, como el préstamo de libros de la biblioteca y el acceso a Internet en la sala de informática. Los malos antecedentes crediticios serán incluidos en la lista negra del sistema de informes crediticios, lo que afectará el estudio y la vida de los estudiantes.
3. Ampliar activamente los canales de supervisión crediticia para colegios y universidades.
Por ejemplo, establecer un sistema de publicidad, un sistema de solicitud y audiencia, fortalecer la supervisión de la opinión pública de las actividades académicas, establecer un sistema de recompensa por informar, etc. Al establecer las organizaciones e instituciones correspondientes, somos responsables de la certificación y evaluación de la integridad y el carácter moral de los estudiantes. Fortalecer aún más la naturaleza obligatoria y rectora de las normas, reglas y regulaciones, y promover la formación de buenos conceptos de "integridad" y ética académica entre los estudiantes universitarios.
4. La autoeducación de los estudiantes debe prestar atención a la construcción de la integridad y la moral.
Con la implementación gradual de una educación de calidad en colegios y universidades, la calidad de los estudiantes continúa mejorando y sus habilidades de autoeducación, autogestión y autoevaluación han mejorado enormemente. y se han establecido vigorosamente grupos de autoeducación y autocuidado, siempre que la educación de la autointegridad de los estudiantes haya sentado una buena base organizativa. Prestar atención a la construcción de la integridad y la moral en la autoeducación de los estudiantes. El primero es guiar a los estudiantes, cuadros y sus organizaciones de autoeducación para que comprendan conscientemente la necesidad, importancia y urgencia de la integridad y la construcción moral. La construcción de la integridad y la moralidad es la precursora de la autoeducación de los estudiantes; cuadros estudiantiles, organizaciones de autoeducación estudiantil y miembros de partidos estudiantiles Dar ejemplo siendo honestos y dignos de confianza, movilizando a los estudiantes para que participen activamente en diversas prácticas, de modo que la conciencia de la integridad pueda transformarse en emociones y comportamientos honestos.
En tercer lugar, profundizar la educación práctica de la integridad entre los estudiantes universitarios y establecer una atmósfera universitaria honesta y confiable a través de una variedad de actividades extracurriculares.
Debemos aprovechar al máximo las actividades extracurriculares de los estudiantes, confiar plenamente en todos los maestros, especialmente los maestros de clase y los maestros de trabajo de los estudiantes, confiar en varias organizaciones estudiantiles y llevar a cabo una integridad profunda y específica a través de varios beneficios. actividades. Por un lado, se debe guiar a los estudiantes para que cultiven la integridad y la ética, mediante la selección de algunas clases calificadas, la implementación de exámenes no supervisados, la realización de foros de integridad y la selección de "marcadores de integridad". Al mismo tiempo, se llevan a cabo publicidad y actividades simultáneamente para crear activamente una atmósfera en los campus universitarios donde "la honestidad es gloriosa, la deshonestidad es vergonzosa"; "los que son honestos se benefician, pero los que son deshonestos lo encuentran difícil".
Cuarto, cultivar una integridad social y una cultura moral, construir una integridad social y un sistema moral, encarnar la construcción de integridad y moralidad en la construcción ambiental y guiar a los estudiantes a construir un campus armonioso.
1. Mejorar y mejorar el sistema de crédito social lo antes posible y establecer un sistema de supervisión crediticia compuesto por un sistema de gestión crediticia, un sistema de evaluación crediticia y un sistema de supervisión crediticia. En este sistema, también se puede establecer un sistema de consulta de crédito personal y, en última instancia, la sociedad se convertirá en un sistema de crédito en el que todos sean dignos de confianza. El establecimiento de la integridad personal y el crédito no solo requiere la supervisión de la opinión pública, sino que también requiere una serie de intermediarios de servicios de integridad para brindar servicios de evaluación, gestión y supervisión de la integridad. La implementación de la integridad y la educación moral en las escuelas no puede separarse del apoyo de todo el entorno social. Como entorno amplio, la sociedad tiene la responsabilidad ineludible de emprender la importante tarea de construir integridad y moralidad. Al cultivar una cultura moral social de integridad, podemos formar el concepto de que la integridad es gloriosa y el abuso de confianza es vergonzoso, y crear una atmósfera social que respete la integridad y desprecie el abuso de confianza.
2. Reflejar el estatus y el papel de la integridad y la construcción moral en la filosofía de gestión de colegios y universidades, el entorno del campus (incluido el entorno cultural y el entorno de red) y el entorno de opinión pública.
El "entorno educativo" es un proyecto de sistema extenso y multinivel que incluye todos los aspectos de la escuela, la sociedad y la familia. Primero, la filosofía de administrar una escuela debe basarse en la integridad. La integridad es la base para la supervivencia y el desarrollo de una escuela. Por ejemplo, la filosofía escolar de la Universidad Normal de Beijing de “patriótico y progresista, honesto y simple, realista e innovador, y servir como maestro” encarna plenamente el espíritu del patriotismo como núcleo, la integridad como base y la innovación como fuerza impulsora. y el propósito de cultivar talentos de alta calidad. En segundo lugar, la construcción del entorno universitario debe reflejar una educación íntegra. Por ejemplo, planificar y configurar cuidadosamente una columna sobre educación sobre integridad, establecer apropiadamente lemas y aforismos sobre integridad en aulas, dormitorios y lugares públicos, establecer un sitio web sobre integridad y construcción moral en la red del campus o enriquecer varios sitios web de educación ideológica y política con integridad y contenido de construcción moral, etc. , formando así una buena atmósfera cultural de integridad, dejando una profunda impresión en los estudiantes e inspirándolos. En tercer lugar, crear un buen entorno de opinión pública para la educación en integridad y guiar a los estudiantes para que construyan un campus armonioso con palabras y hechos honestos. Es necesario aprovechar al máximo los líderes de opinión pública positivos, como la radio, los periódicos de pizarra, los periódicos escolares, la televisión e Internet, inspirar a la gente con ejemplos de honestidad y confiabilidad y utilizar materiales didácticos negativos para advertir a la gente. En particular, debemos utilizar diversas formas como el debate, la discusión y el intercambio de ideas, adherirnos a la integración de la teoría con la práctica, presentar hechos y razones, refutar opiniones y comentarios incorrectos, ayudar a los estudiantes a distinguir el bien del mal y mejorar su conocimiento ideológico. comprensión.
En resumen, el efecto de la educación sobre integridad en colegios y universidades es un evento importante relacionado con la prosperidad del país, la prosperidad de la nación y el ascenso y caída de la causa socialista. tarea relacionada con la supervivencia y el desarrollo de los colegios y universidades y el futuro y destino de los estudiantes. Los educadores de colegios y universidades deben prestar atención a la construcción de la integridad y la moralidad entre los estudiantes universitarios, explorar activamente nuevos métodos y nuevas medidas para la educación de la integridad, cultivar verdaderamente una nueva generación de talentos de alta calidad que sean honestos y dignos de confianza, que tengan capacidad y integridad política y crear un campus saludable, civilizado y armonioso en el período de innovación.