Cómo desarrollar la educación del lado derecho del cerebro de los niños
La educación del lado derecho del cerebro es un método de educación temprana que utiliza las características de aprendizaje subconsciente del lado derecho del cerebro de bebés y niños pequeños para ingresar información continuamente en el cerebro de los niños a través de tarjetas didácticas. El propósito es ayudar al cerebro de los niños a construir modelos subconscientes ricos y darles forma a un cerebro fuerte y excelente.
Tongtong es una niña alegre y encantadora de 3 años. Lo que más le gusta es leer muchos libros infantiles comprados por su madre. Pacientemente pasaba las páginas del libro. Podía seleccionar con precisión el libro entre una gran cantidad de libros y recitar su contenido completamente con solo nombrarlo. La madre de Tongtong cree que la capacidad lingüística y de aprendizaje actual de Tongtong está estrechamente relacionada con la educación temprana que recibió desde la infancia.
Cuando tenía 7 meses, la madre de Tongtong comenzó a buscar algunos métodos científicos de crianza. Después de consultar con muchos amigos a su alrededor que enviaban a sus hijos a instituciones de educación temprana, la madre de Tongtong no eligió un curso de educación temprana basado en el juego, sino que envió a Tongtong a una clase de educación temprana basada en el desarrollo del lado derecho del cerebro. Los ancianos en casa han estado pensando por qué deberían desperdiciar este dinero porque son demasiado jóvenes y no pueden hablar ni aprender. Pero después de la primera audición, la madre de Tongtong decidió inscribirse en Tongtong. Durante toda la clase de 45 minutos, los estudiantes permanecieron en los brazos de mi madre y observaron atentamente al maestro mientras terminaba la lección con tarjetas didácticas. La madre de Tongtong sentía que su hijo era naturalmente muy activo y curioso, y que le resultaba difícil calmarse y aprender algo. Dado que este curso puede aumentar la concentración del niño, sin duda le ayudará a crecer. De esta manera, llevo más de dos años estudiando y mi madre todavía está muy satisfecha con su crecimiento. Ahora su capacidad de aprendizaje y de expresión del lenguaje son muy fuertes. A menudo habla de manera asombrosa y trae muchas sorpresas a los adultos.
Educación mágica con tarjetas didácticas del lado derecho del cerebro
Actualmente existen muchos métodos y teorías para desarrollar las habilidades de aprendizaje de los niños, y los cursos de educación temprana del lado derecho del cerebro solo se han vuelto populares en China en los últimos años. . En la actualidad, en el campo de la educación del lado derecho del cerebro de los niños, la teoría más conocida es la teoría del experto japonés en educación Sai Tianzhen. Nanada Zhen cree que todos los bebés tienen increíbles habilidades de aprendizaje cuando nacen, pero carecen de un buen ambiente para activar sus habilidades en las primeras etapas de crecimiento, e incluso sus talentos desaparecen. El método de educación del lado derecho del cerebro, que se originó a partir del avance de la ciencia del cerebro, ha sido reconocido gradualmente por la gente a medida que su conocimiento sobre el cerebro continúa aumentando. Los cerebros izquierdo y derecho de los seres humanos tienen diferentes formas de pensar: el cerebro izquierdo piensa principalmente en chino y pensamiento lógico, y el cerebro derecho piensa principalmente en imágenes e imágenes mentales. Nanada Zhen cree que la mayoría de las personas piensan con el lado izquierdo del cerebro y rara vez usan el derecho. El lado izquierdo del cerebro inhibe el funcionamiento del derecho, por lo que no es fácil aprovechar el potencial del derecho. Sólo cuando la capacidad del cerebro izquierdo para inhibir el cerebro derecho desaparezca y tanto el cerebro izquierdo como el derecho puedan usarse con flexibilidad podremos convertirnos en un ser humano con un cerebro completamente desarrollado. Nanada Zhen aboga por el uso del entrenamiento del lado derecho del cerebro en la educación de la primera infancia para mejorar la inteligencia de los niños a través de imágenes, asociaciones, coincidencias y otros métodos. El período de cero a tres años, especialmente los dos primeros años, es la oportunidad de oro para la educación del hemisferio derecho del cerebro; el hemisferio izquierdo está abarrotado y lleno de dificultades. Los niños con el lado derecho del cerebro desarrollado tienen fuertes capacidades de absorción y pueden aprender fácil y felizmente. Los niños que han recibido entrenamiento del lado derecho del cerebro generalmente tienen un coeficiente intelectual más alto, con un promedio de entre 140 y 200. También tienen las siguientes características: cuando ven una imagen, se imprime en el cerebro como una cámara. Las palabras, números, símbolos, etc. pueden grabarse en la mente mediante la imagen. Tienen capacidad de cálculo inverso, capacidad súper intuitiva. , creatividad única y capacidad de lectura rápida.
Padres y niños están tomando un curso educativo con tarjetas didácticas sobre el lado derecho del cerebro.
Para verificar el efecto mágico de la educación del lado derecho del cerebro, el periodista entrevistó al Sr. Li, director de enseñanza del Centro Educativo Infantil Flash Card. Tianai Early Education ha acumulado muchos años de experiencia en la educación con tarjetas didácticas del lado derecho del cerebro. El maestro Li cree que debemos reconocer las diferentes características del crecimiento de los niños y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
En primer lugar, debemos comprender el período sensible antes de que el niño cumpla 2 años: 0-6 meses pertenece al período de aprendizaje para superdotados (período de aprendizaje de alta concentración), y el niño se caracteriza por una gran atención y capacidad de aprendizaje; 15 meses pertenece al período de exploración, y el del niño se caracteriza por una disminución paulatina de la concentración y comienza a interesarse por las cosas que le gustan alrededor de los 16-24 años, hay un período rebelde, y la característica del; El niño es que entra en un período de explosión del lenguaje y comienza a expresarse plenamente, como se puede ver en las características de estos períodos. Según las características de aprendizaje del lado derecho del cerebro de los niños de 0 a 3 años, utilizamos métodos rápidos, masivos y repetitivos; ingrese diversa información para los niños, para que puedan recibir la mayor cantidad de visión, audición, tacto y gusto posible en el menor tiempo y estimulación olfativa, promoviendo así el rápido desarrollo de las células nerviosas del cerebro, formando gradualmente hábitos de aprendizaje ultrarrápidos. y maximizar la estimulación y el mantenimiento del potencial innato de los niños.
Hay varios malentendidos en la educación del lado derecho del cerebro de los niños que necesitan una explicación especial:
Mito 1. La educación del lado derecho del cerebro solo desarrolla la memoria de los niños;
De hecho, cuando los niños son muy pequeños, la diferencia en la memoria no es obvia. El cerebro de un niño es como una pizarra en blanco. Todo lo que recibe es fácil de notar. La educación del lado derecho del cerebro consiste más a menudo en cultivar la concentración y la capacidad de autocontrol de los niños en el aprendizaje, para que puedan desarrollar el hábito del aprendizaje independiente. De esta manera, no importa qué tipo de conocimiento aprendan durante su crecimiento, pueden mejorar enormemente su eficiencia y convertirse en niños superdotados a los ojos de las personas. Sin embargo, esto es sólo una función básica del cerebro de un niño. Siempre que reciban la formación adecuada y oportuna, todos los niños pueden hacerlo.
Gubi es una niña de 3 años con un gran talento para el lenguaje. Cuando tenía aproximadamente 1 año, también la enviaron a clases de educación temprana y recibió tarjetas didácticas del hemisferio derecho. Gubby ahora puede contar muchas historias cortas. La madre de Gubi cree que tiene una gran capacidad para aceptar y comprender cosas nuevas y que puede generalizar lo que ha visto. Y desde que tomó clases de educación temprana, la capacidad de autocontrol de Gubi ha mejorado enormemente. Cuando llegue el momento de descansar, guardará conscientemente sus juguetes sin la molestia de su madre.
Por lo tanto, los niños que reciben educación en el lado derecho del cerebro pueden tener diferentes efectos, como una gran comprensión, una gran capacidad de cálculo y una gran creatividad. La educación del lado derecho del cerebro no se trata solo de mejorar la memoria de los niños, sino que, lo que es más importante, promueve la educación de todo el cerebro y mejora las habilidades de los niños en todos los aspectos.
Mito 2. Los niños sólo necesitan educación temprana cuando tienen problemas de personalidad;
Muchos padres están dispuestos a gastar dinero para enviar a sus hijos a cursos de educación temprana porque descubren que sus hijos tienen problemas de personalidad y algunos se comportan de manera extraña después de los 4 años. -5 años, desobedientes; algunas personas solo quieren vivir en su propio mundo, otras son muy bárbaras y obstinadas... Todo tipo de fenómenos hacen que los padres se sientan impotentes, por eso piensan en enviarlos a instituciones de educación infantil. En este caso, hemos perdido una oportunidad de oro para cultivar el buen carácter en nuestros hijos. Como dice el refrán, "tres años significan ochenta". El período anterior a los tres años es la época dorada para la formación de la personalidad de un niño. Cuanto más pequeño sea el niño, mejor será el efecto de la educación del lado derecho del cerebro. Además, el aprendizaje de todos los niños sigue la ley de la capacidad decreciente, es decir, cuanto mayores sean, menor será su capacidad de aprendizaje y su velocidad de aprendizaje. A la edad de 6 años, cuando la estructura y el desarrollo del cerebro han alcanzado los 80 años, ya es demasiado tarde para comenzar la educación formal. Por lo tanto, todos los padres deben estimular la visión, el oído, el tacto, el gusto y el olfato de sus hijos para promover el rápido desarrollo de las células nerviosas y la corteza cerebral de sus hijos, desarrollar una buena memoria e imaginación y, al mismo tiempo, cultivar una buena personalidad y hábitos de aprendizaje. Una vez que se forma una personalidad, se necesita más tiempo y energía para cambiarla y es posible que los resultados no sean los ideales.
Mito tres. Los niños pueden recibir educación de los maestros.
Muchos padres piensan que es suficiente con enviar a sus hijos a instituciones de educación infantil y que pueden hacer lo que quieran en casa. De hecho, los padres son la clave más importante para determinar si sus hijos pueden serlo. bien educados; tres clases de educación infantil a la semana son sólo dos como máximo. Más que horas de educación. Los profesores sólo desempeñan un papel de guía y los niños pasan más tiempo con sus padres. Para desarrollar buenos hábitos de estudio y carácter, los padres siempre deben fijar la dirección correcta para sus hijos a medida que crecen. Por ejemplo, los padres deben controlar estrictamente que sus hijos no vean demasiados programas de televisión. Las imágenes que parpadean rápidamente resultan atractivas para los niños, pero también pueden perjudicar su concentración.
Si han estado acostumbrados a cambiar las cosas desde pequeños, no podrán concentrarse en aprender algo, provocando pérdidas irreparables en el desarrollo cerebral. Además, no se debe permitir que los niños coman dulces. La sacarosa se convierte en glucosa en el cuerpo. La oxidación y descomposición de la glucosa requiere enzimas que contienen vitamina B1. Si los bebés consumen demasiada azúcar durante mucho tiempo, consumirán una gran cantidad de vitamina B1, lo que provocará una cantidad insuficiente de vitamina B1, lo que en última instancia afectará la oxidación de la glucosa y producirá productos de oxidación más incompletos como el piruvato y el ácido láctico. Cantidades excesivas de estas sustancias afectarán la actividad del sistema nervioso central, lo que provocará una mala calidad de las neuronas cerebrales, lo que provocará que los niños muestren falta de atención, inestabilidad emocional, llanto y tendencia a perder los estribos. Por lo tanto, los padres no deben darles dulces a sus hijos sólo porque lloran. Muchas veces, enviar a los niños a instituciones de educación temprana es en realidad un proceso en el que los padres continúan recibiendo educación para padres. Sólo cuando padres e hijos trabajan juntos podrán educar con éxito a sus hijos.
Hoy en día, cada vez más padres son conscientes de la importancia de la educación científica para sus hijos. De lo contrario, los hijos de otras personas ya han cruzado la línea de salida y sus propios hijos no están preparados para trabajar, y la brecha sólo se ampliará. En la marea de la educación temprana, se recomienda a los padres que aprendan más sobre los diversos métodos de educación temprana y elijan los métodos de educación temprana más científicos y efectivos. De lo contrario, sería una cuestión trivial desperdiciar dinero y sería una lástima perderse el mejor período de aprendizaje para sus hijos.
Comprende la psicología de los niños
No creas que los niños no entienden de psicología. De hecho, los niños son muy buenos para comprender la psicología de los adultos. No solo los descubren, sino que también utilizan tácticas psicológicas para tratar con los adultos. Por ejemplo, los adultos terminan el desayuno apresuradamente por la mañana, con la esperanza de que los niños coman más rápido, y los instan a "darse prisa, darse prisa" para poder ir a trabajar rápidamente después de enviarlos al jardín de infancia. Sin embargo, el niño comía muy despacio y no mordía. De hecho, el niño tiene una "carrera" en el vientre. Los adultos tienen algo que hacer por la noche cuando quieren acostar a los niños. Pero el niño simplemente me ignoró, se negó a lavarse la cara, a bañarse, etc. , lo que enojó mucho a los adultos. En realidad, esto se debe a que el niño no está satisfecho con el arreglo del adulto o el precio no cumple con las expectativas del niño. Por tanto, los niños tratan a los adultos con lentitud y frialdad. No hay necesidad de enfadarse ni de empujar ni forzar al niño. Diles qué hora es y cuánto tiempo te queda para jugar. O dígales a sus hijos qué deben hacer y cuándo. Pídale al niño que piense en lo que sucederá después de este tiempo. Describe las consecuencias con el mayor detalle posible. El niño se sentirá fracasado al utilizar este método.
Los padres deberían revisar las mentiras de sus hijos.
Mentir parece ser un problema común entre los niños en crecimiento. De hecho, las mentiras de los niños son el resultado de una educación inadecuada por parte de los padres, porque los niños no pueden distinguir la diferencia entre la realidad y la imaginación. Los psicólogos han descubierto que los niños menores de 4 años utilizan la felicidad de sus padres como medida para determinar si sus acciones son correctas o incorrectas. Si un niño le dice a su madre cuando regresa del trabajo: "Hoy rompí el espejo", la madre se enojará mucho y puede incluso golpearlo. Pero si el niño dijera lo contrario, la madre no se enfadaría. A partir de aquí, el niño aprende a "mentir", pero en este momento no se da cuenta de la naturaleza de su comportamiento. Todo lo que sabía era que su madre y su padre estaban enojados y que él había hecho algo mal. Sin embargo, cuando los niños son muy pequeños, tienen miedo de que sus padres se enfaden y se niegan a admitir sus errores. Si mienten y no se les corrige adecuadamente, gradualmente adoptarán un comportamiento engañoso. Por lo tanto, los padres deben cultivar una conducta honesta en sus hijos desde una edad temprana, basándose en su edad y comprensión.
Los padres no deben enseñar a sus hijos a mentir.
Muchos padres no se dan cuenta del impacto que sus propios pequeños comportamientos tienen en sus hijos. Por ejemplo, si no le gusta tener invitados, enséñeles a sus hijos: "Si alguien viene a verme, simplemente diga que no estoy aquí". Si hace algo que no quiere que su cónyuge sepa, dígaselo a su cónyuge. niños: "No se lo digan a mamá". Algunos padres dicen que no pueden hacerlo y les dan a sus hijos un cheque en blanco. Debido a que los padres tienen cierto grado de prestigio en el corazón de sus hijos, los niños creen que todo lo que sus padres dicen o hacen es correcto y gradualmente aprenden a mentir. Los padres a menudo no se dan cuenta al principio de las consecuencias de este comportamiento y se enojan mucho cuando sus hijos tienen problemas. De hecho, la causa fundamental de los problemas de los niños reside en los propios padres. Por lo tanto, para cultivar la honestidad en los niños, los padres primero deben ser honestos delante de sus hijos.
No castigues a los niños que dicen la verdad.
En la vida real, suele suceder que si un niño dice la verdad, sus padres lo criticarán severamente o incluso lo castigarán.
Por ejemplo, una madre se reporta enferma para salir a jugar. Como resultado, el niño le dijo la verdad a un colega que fue a visitar a su madre. Cuando la madre del niño se enteró, lo golpeó brutalmente y le enseñó a decirle a los demás "voy al hospital" en el futuro. De esta forma, los niños se irán dando cuenta poco a poco de que decir la verdad será castigado, mientras que no decir la verdad estará seguro e incluso se ganará el aprecio de sus padres. Si el niño comete un error la próxima vez, hará todo lo posible por ocultar el pasado para evitar el castigo. Por lo tanto, el enfoque correcto para los padres debe ser: después de que el niño admite un error, primero elógielo por su honestidad y luego ayúdelo a analizar las razones del error.
Ayudar a los niños a distinguir la imaginación de la realidad
Los psicólogos han descubierto que sólo unos 18 niños de 6 años pueden distinguir entre la realidad y la imaginación, mientras que 90 niños de 9 años pueden entender que una La historia es inventada. Sigue siendo real. A la edad de 11 o 12 años, comienzan a comprender la honestidad desde una nueva perspectiva. En otras palabras, los niños comprenden gradualmente la "mentira" a medida que crecen. Por lo tanto, los padres deben ayudar a sus hijos a aprender a distinguir entre lo falso y lo real cuando tengan entre 3 y 4 años. Por ejemplo, cuando juega, si un padre finge ser un lobo, el niño se asustará. En este momento, puedes explicarle qué es "fingir". Los niños mayores pueden discutir la diferencia entre realidad y ficción con personajes de películas de ciencia ficción, cuentos de hadas y obras de teatro.
Cuando los niños no pueden distinguir entre fantasía y realidad, a menudo describen lo que quieren que suceda como lo que está sucediendo o ya sucedió, y se jactan de sus "logros heroicos" ante sus padres y compañeros de clase. Estos niños tienen un fuerte sentimiento de inferioridad, lo que les hace a menudo compensarse con un sentimiento de superioridad para mostrar su "capacidad". Para los niños que mienten así, los padres deben determinar el motivo de la mentira y corregirlo a tiempo, y no pueden dejarlo solo.
Recompense el comportamiento honesto con prontitud.
Para cultivar hábitos de buen comportamiento, las recompensas son más importantes que los castigos. Cuando encuentre a su hijo en problemas, no le pregunte con enojo: "¿Hiciste esto?". En ese momento, es probable que el niño mienta porque tiene miedo de que lo golpeen. En realidad, este método de interrogatorio induce a los niños a mentir. Los padres pueden mirar a sus hijos a los ojos y esperar a que digan la verdad, o decir: "¿Qué pasa?". Si el niño admite un error o pide perdón, primero se le debe elogiar por su honestidad, luego criticarlo y castigarlo. debería reducirse en consecuencia.
Cualquier comportamiento es más fácil de corregir inicialmente. Por eso, cuando los padres descubren que sus hijos mienten por primera vez, deben darle mucha importancia a este tema y castigarlos rápidamente. Los niños generalmente se sienten extremadamente incómodos cuando mienten por primera vez. Incluso si logran escapar, estarán muy preocupados. Si los padres no lo descubren y lo detienen a tiempo, los niños se acostumbrarán y mentirán sobre el "sexo".