Identificación de alumnos procedentes de familias con dificultades económicas
Base legal: "Dictamenes Orientadores del Ministerio de Educación y otros seis departamentos sobre la identificación de estudiantes con dificultades financieras"
1. Importancia
Hacer un. buen trabajo en economía familiar La identificación de los estudiantes necesitados es una necesidad urgente para implementar las decisiones y acuerdos del Comité Central del Partido y el Consejo de Estado, promover integralmente la financiación específica y garantizar la implementación efectiva de las políticas de financiación. En los últimos años, el sistema de política de ayuda financiera para estudiantes de mi país ha mejorado gradualmente, la inversión ha aumentado significativamente, la escala de la ayuda financiera para estudiantes ha seguido expandiéndose y el trabajo de ayuda financiera para estudiantes ha logrado resultados notables, lo que ha promovido en gran medida la equidad educativa y proporcionado una sólida garantía para el desarrollo saludable de la educación y el logro de los objetivos de alivio de la pobreza según lo previsto. Identificar a los estudiantes con dificultades financieras es un requisito previo para una ayuda financiera precisa y la base para hacer un buen trabajo en ayuda estudiantil. Todas las localidades y escuelas deben considerar la identificación de estudiantes de familias pobres como una tarea importante para fortalecer la ayuda estudiantil y hacer cosas buenas y prácticas.
2. Objetivos de Identificación
Los objetivos de identificación de estudiantes de familias con dificultades financieras se refieren a estudiantes cuya capacidad financiera y su familia no pueden cubrir los gastos básicos de estudio y vida durante la escuela. . Los estudiantes en esta opinión incluyen a los estudiantes de jardines de infancia inclusivos aprobados por las normas pertinentes; estudiantes de escuelas secundarias vocacionales de tiempo completo, escuelas secundarias ordinarias, escuelas secundarias y escuelas primarias que han sido aprobadas para implementar la educación académica de acuerdo con las normas nacionales pertinentes; que hayan sido aprobados de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes. Las escuelas universitarias de tiempo completo, las escuelas vocacionales superiores y las escuelas superiores que establecen e implementan educación académica reclutan estudiantes de posgrado a tiempo completo (incluidos estudiantes de segunda licenciatura y estudiantes preparatorios).
3. Principios básicos
(1) Adherirse a la búsqueda de la verdad a partir de los hechos, la objetividad y la equidad. La identificación de los estudiantes con dificultades económicas debe basarse en la realidad objetiva, siendo la situación financiera de la familia del estudiante la principal base de identificación. Los estándares y estándares de identificación deben estar unificados para garantizar la equidad y la justicia.
(2) Adherirse a la combinación de evaluación cuantitativa y evaluación cualitativa. Es necesario establecer un sistema de índice científico cuantitativo para la evaluación cuantitativa y modificar los resultados cuantitativos mediante análisis cualitativo, a fin de comprender la situación real de los estudiantes de manera más precisa y completa.
(3) Respetar la combinación de apertura, transparencia y protección de la privacidad. El contenido, los procedimientos y los métodos de certificación deben ser transparentes para garantizar la imparcialidad de la certificación y respetar y proteger la privacidad de los estudiantes. Los estudiantes tienen estrictamente prohibido quejarse o competir entre sí en público.
(4) Respetar la combinación de orientación activa y aplicación voluntaria. Se debe guiar a los estudiantes para que informen verazmente sobre las dificultades financieras de sus familias, tomen la iniciativa de utilizar fondos estatales para completar sus estudios, respeten plenamente los deseos personales de los estudiantes y sigan el principio de solicitud voluntaria.