Wanping Studio ayuda a los profesores de clase en la competencia de habilidades básicas
Invitamos especialmente a Wang Xiaohong, el director con profundo conocimiento teórico y rica experiencia en gestión, para llevar a cabo una capacitación en diseño de clases temáticas. El maestro Wang primero nos hizo a todos una pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre la reunión de clase temática y los Jóvenes Pioneros? Esta cuestión realmente no puede discutirse sin un estudio cuidadoso. El maestro Wang distinguió la diferencia entre los dos a través del papel del educador y la forma de educación, y nos dijo que ambos apuntan a cultivar las competencias básicas de los estudiantes.
Para hacer un buen trabajo en la reunión de clase, primero debemos hacer un buen trabajo en el diseño de la reunión de clase, que se divide en tres aspectos: primero, selección de tema, segundo, contenido y tercero, efecto. . Los temas deben ser nuevos, pequeños, relevantes para los niños y realistas. Al elegir el contenido, la lección es la pieza central. Nunca convierta una reunión de clase temática en una clase de actuación. Finalmente, haga un buen trabajo de reflexión sobre la reunión de clase, reflexione sobre el efecto de la reunión de clase y analice si el punto de entrada del diseño de la reunión de clase es preciso, si la preparación es suficiente y si satisface las necesidades del estudiantes.
La directora Yingjuan combinó el contenido diseñado para la reunión de clase, contactó con sus casos específicos de trabajo de educación moral y compartió muchas experiencias valiosas con nosotros, especialmente la lección "La importancia de las reglas" que diseñó, que Nos dejó muy impresionados.
Luego, le dimos la bienvenida a la maestra Yang Ruiping, líder del equipo del proyecto "¿Comité de padres? Maestros", y a los miembros de su equipo para trabajar con nosotros en el análisis y la respuesta de los casos de clase.
Director Su Hua Asigne tareas a los miembros de Wanping Studio con anticipación, piense en dos situaciones de clase, piense en soluciones y organice intercambios de idiomas en cuatro minutos. Cada problema situacional es un problema muy difícil que el maestro de la clase encuentra en el trabajo. / p>
Los maestros Kang, Sun Yaqi, Zhang y Luo Xinjie se comunicaron con todos en el estudio sobre sus respectivos problemas situacionales. Este fue un proceso de colisión de ideas, lleno de debate, sabiduría y alegría. Hacemos todo lo posible para encontrar la solución más perfecta, pero bajo el liderazgo del director Ying Juan, el director Su Hua y el maestro Yang Ruiping, siempre podemos ser más visionarios, ambiciosos y artísticos.
Después del intercambio. , El director Yingjuan entrevistó al azar al maestro Qiu Ya sobre los logros de hoy: “Amplié mi pensamiento. Ahora enseñando a estudiantes de grados inferiores. Todavía no he encontrado ningún problema difícil. Ahora lo sé de antemano y estoy preparado para afrontarlos. "La maestra Si Wen compartió su mayor sentimiento:" ¡Como maestra de clase, debes ser justa! "La profesora Li Zhen habló sobre su comprensión de que "la educación debe prestar atención al arte". El profesor Zhang Liping, del equipo del proyecto, dijo sinceramente: "Los casos que estudiamos hoy están todos cerca de nuestras vidas y son cosas que suceden a nuestro alrededor. La experiencia y acumulación del profesor de la clase son muy importantes. Sin embargo, al igual que nuestro aprendizaje y comunicación hoy en día, también es muy importante. ”
El director Ying Juan concluyó afectuosamente: Usamos las vacaciones para comunicarnos y aprender, y debemos hacer que nuestras contribuciones sean valiosas. Cada uno tiene diferentes experiencias y diferentes formas de pensar. Lo más importante es cultivar la manera. En Nuestro estudio solo queremos sacar a relucir problemas y confusiones reales para que todos puedan discutirlos entre sí para que cada uno de nosotros pueda avanzar mejor en el camino hacia la profesionalización como profesor de clase si queremos tratar el estudio como tal. nuestra propia casa, podemos proponer cualquier idea. Resolvamos el problema juntos. Espero que todos tengan un sentido de pertenencia y logro aquí.
¡Sí, esta es nuestra casa! ¡Mire! , trajeron pasteles de luna de casa, todos los compartieron dulcemente y esperaban verlos la próxima vez con la cosecha completa.