Red de Respuestas Legales - Consulta de información - ¿Me pueden sentenciar a prisión por ayudar a otros a vender productos falsificados?

¿Me pueden sentenciar a prisión por ayudar a otros a vender productos falsificados?

1. Según el artículo 214 de la Ley Penal de la República Popular China:

El delito de vender productos con marcas registradas falsificadas es cualquier persona que, a sabiendas, venda productos con marcas registradas falsificadas y el monto de las ventas sea relativamente grande. será sentenciado a pena de prisión de no más de tres años o detención penal, y será multado o multado únicamente si el monto de las ventas es enorme, la persona será condenada a pena de prisión de no menos de tres años; pero no más de siete años, y también será multado.

2. Según el artículo 2 de las "Interpretaciones del Tribunal Supremo Popular y de la Fiscalía Suprema Popular sobre diversas cuestiones relativas a la aplicación específica de la ley en la tramitación de casos penales de infracción de propiedad intelectual":

Sabiendo que las ventas son registros falsificados, si el monto de las ventas de productos con una marca comercial excede los 50.000 yuanes, entran en la categoría de "cantidades relativamente grandes" según lo estipulado en el artículo 214 de la Ley Penal. la venta de mercancías con marcas registradas falsificadas y se les impondrá pena privativa de libertad no mayor de tres años o reclusión penal, y también se les impondrá multa no mayor de tres años de prisión o si se les impone multa única y la misma. El monto de las ventas supera los 250.000 yuanes, lo que entra dentro de la "cantidad enorme" estipulada en el artículo 214 del Código Penal, y el delito de venta de productos con marcas registradas falsificadas se castiga con una pena de prisión de no menos de tres años, pero no más de siete años e imponer una multa. 3. De conformidad con el artículo 70 del "Reglamento de la Fiscalía Popular Suprema y del Ministerio de Seguridad Pública sobre las normas para la presentación y el procesamiento de causas penales bajo la jurisdicción de los órganos de seguridad pública" [Caso de venta de productos de marca registrada falsificados (Derecho penal Artículo 214)] vender a sabiendas marcas registradas falsificadas Si alguna de las siguientes circunstancias se aplica a los productos, se debe presentar un caso para enjuiciamiento:

(1) El monto de las ventas es superior a 50.000 yuanes (2) Los productos aún no se han vendido y el valor de los mismos es inferior a Más de 150.000 yuanes;

(3) El monto de las ventas es inferior a 50.000 yuanes, pero la suma del monto vendido y el no vendido La cantidad es más de 150.000 yuanes.

上篇: Cómo guiar a los niños a leer en la vidaEl famoso educador Suhomlinsky dijo: "Sólo cuando la alfabetización se convierte en una escena de vida vívida y emocionante para los niños, llena de imágenes, sonidos y melodías vívidas, el proceso de combinar lectura y escritura puede resultar más fácil". El nuevo estándar curricular señala: "La alfabetización debe utilizar factores lingüísticos con los que los niños estén familiarizados como materiales principales y aprovechar al máximo la experiencia de vida de los niños". De hecho, la vida es el trasfondo y las etapas de la alfabetización. La vida es el contenido del lenguaje y el lenguaje es la herramienta de la vida. Entonces, ¿cómo conectar la alfabetización y la vida? 1. Crear una atmósfera de alfabetización en la vida y ampliar los canales de alfabetización. Mejorar la eficiencia del aula y guiar a los estudiantes para que comprendan y escriban caracteres chinos no significa que la tarea de enseñanza se complete con éxito. Los estudiantes tienen que pasar por el proceso de memorización repetida para poder recordarlo con firmeza. Si las palabras aprendidas en clase no se reconocen y aplican después de clase, se olvidarán fácilmente después de un tiempo. Sólo permitiendo que los estudiantes se reúnan con frecuencia en un entorno lingüístico específico se podrá mejorar la alfabetización y el uso correcto de las palabras de los estudiantes. Una clase es un hogar y hay decenas de pequeños maestros en este hogar. Sus nombres lo abarcan todo en caracteres chinos. En mi enseñanza anterior, encontré que algunos niños de tercer o cuarto grado no podían escribir todos los nombres de sus compañeros. Creo que esta es una buena oportunidad para que los estudiantes de primer grado lean fuera de clase. Entonces, primero pedí a los niños más alfabetizados de la clase que enviaran y recibieran cuadernos y les enseñé los nombres que no reconocían. Después de varias operaciones prácticas, conocieron los nombres de la mayoría de los alumnos de la clase. Luego, deje que otros estudiantes de la clase practiquen enviando y recibiendo cuadernos, contando el número de personas, descubriendo quién falta y ayudando a los niños a familiarizarse con los nombres de toda la clase lo antes posible. Al poco tiempo, también supieron los nombres de sus compañeros de clase. Además, hay muchos recursos disponibles en nuestro campus. El ambiente de clase en el aula, los dichos famosos en los pasillos, los carteles publicitarios en el campus, los lemas en los escaparates, etc. Todos son materiales de alfabetización. Puede utilizar las visitas al campus como una oportunidad para enseñar alfabetización a los estudiantes. En este proceso, los estudiantes no sólo memorizaron nuevas palabras, sino que también recibieron educación. Hay muchos tipos de flores y árboles de diferentes formas en el campus. La hierba verde, los árboles altísimos y las flores en flor son realmente agradables a la vista. Los carteles en las flores y los árboles y los lemas verdes en la hierba verde son recursos de alfabetización extremadamente valiosos. Mientras apreciaban los bellos paisajes de la naturaleza, los alumnos aprendieron los nombres de las plantas: osmanto, cedro, dulce de invierno, acebo... "La hierba está dormida, por favor no la despiertes", que está lleno de poesía y permite a los estudiantes comprender las palabras y permitirles aprender conocimientos y cultivar sus sentimientos. Además, se puede crear una atmósfera cultural dentro de la familia. Los niños pasan la mayor parte del tiempo en casa y el entorno familiar tiene un impacto sutil en los niños. En momentos normales, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que utilicen el entorno familiar para leer. Es conveniente leer en un ambiente familiar. Por ejemplo, a los niños les gusta mirar televisión. Los padres deben guiar conscientemente a sus hijos para que comprendan los subtítulos que aparecen a menudo en la televisión, hagan preguntas con frecuencia y realicen exámenes. Lea conscientemente imágenes, tarjetas y libros que le gusten a su hijo. En definitiva, aprovecha todas las oportunidades posibles para enseñar a leer a tus hijos. La clave para crear un entorno cultural es que los padres tengan esa conciencia. En segundo lugar, leer libremente en la vida y ampliar el tiempo y el espacio de la alfabetización. "La vida es educación." Los niños que viven en la sociedad de la información tienen que lidiar con palabras todo el tiempo. La alfabetización también debe estar estrechamente vinculada a la vida social de los estudiantes. Utilice vallas publicitarias, señales de estaciones, nombres de tiendas, etc. Ve a leer un libro. Los estudiantes a menudo ven cosas en la vida, como anuncios, señales de paradas de autobús y nombres de tiendas. Los estudiantes están expuestos a ellos todos los días, pero a menudo hacen la vista gorda. Guíe a los estudiantes para que aprovechen oportunidades como jugar en la calle y viajar para preguntar a sus padres qué está escrito en el cartel. ¿Cómo se llama esa tienda? Sin saberlo, los estudiantes no sólo conocen muchas palabras, incluidas algunas poco comunes, sino que también mejoran sus habilidades para la vida diaria. Los maestros parecían brindar orientación de manera involuntaria e intencional, mencionándola casualmente durante la clase, permitiendo a los estudiantes aprender de sus propios recuerdos y compañeros de clase, y luego acumular activamente por su cuenta y finalmente hacer nuevos descubrimientos. En este proceso, pueden saborear la alegría del descubrimiento y la alfabetización. Los estudiantes están interesados ​​en tomar la iniciativa de preocuparse por las cosas con las que entran en contacto todos los días, desarrollar gradualmente el hábito de la lectura activa y ampliar su acumulación. La realización de actividades prácticas puede orientar a los estudiantes hacia un espacio vital más amplio. Por ejemplo, lleve a los estudiantes al supermercado cerca de la escuela. En el supermercado, se puede guiar a los estudiantes para que lean libremente palabras basadas en alimentos y marcas comerciales, y luego dejarles leer y comunicarse entre sí, lo que también inspira por qué las cosas en el supermercado se colocan así. Hágales saber sobre la clasificación. De esta forma, los estudiantes no sólo podrán incrementar su nivel cultural, sino también ampliar sus conocimientos en el supermercado. Deje que los estudiantes lean en actividades prácticas relajadas y divertidas. 下篇: ¿La profesora Lily es famosa por su cuidado de la piel en WeChat?

Artículos populares