Llevar adelante la energía positiva de la sociedad y heredar las virtudes de la nación china. ¿Qué aportes han hecho a la sociedad los voluntarios de los "Cinco Ancianos"?
? ¿Cinco ancianos? Los voluntarios se refieren a voluntarios compuestos por cuadros jubilados, veteranos, viejos profesores, viejos expertos y viejos modelos. Están dispuestos a contribuir y considerar activamente las esperanzas futuras de su patria. Cuidan a los niños abandonados de forma voluntaria, patrullan las calles y ayudan activamente a los miembros de la comunidad a controlar su temperatura corporal durante la epidemia. Han hecho grandes contribuciones a la sociedad a través de dedicación desinteresada y ayuda activa.
Aunque han llegado a la edad de jubilación, todavía están dispuestos a ayudar a los demás y a contribuir. Se preocupan mucho por la autoeducación de la próxima generación de niños, ayudan a los estudiantes pobres, se esfuerzan por obtener fondos de asistencia para cada estudiante y alientan a los niños a estudiar mucho y cambiar su destino. Siempre han dado el ejemplo y quieren utilizar la energía que les queda para esta sociedad. En su tiempo libre, irán al pueblo para explicar conocimientos de seguridad a los niños, estimular el interés de todos y enseñarles pacientemente conocimientos contando historias.
Como grupo especial de servicio voluntario, ¿qué responsabilidades asumen durante la epidemia? ¿Cinco ancianos? Los voluntarios no retrocedieron y solicitaron activamente unirse al trabajo de prevención y control de epidemias. Se levantan temprano todos los días para patrullar, permanecen de servicio en la comunidad e insisten en patrullar, protegiendo la seguridad de todos los hogares de la comunidad. Persistieron en su trabajo y donaron activamente dinero y materiales para contribuir a la prevención y el control de la epidemia.
Con los cambios graduales en la estructura social, el número de personas mayores está aumentando, ¿y? ¿Cinco ancianos? La creación de organizaciones de voluntariado permite que las personas mayores formen parte de la gobernanza social. Son entusiastas, tienen un fuerte sentido de responsabilidad y se han ganado el apoyo y el agradecimiento de muchas personas con sus acciones prácticas. Participan activamente en diversas actividades de voluntariado, no temen el trabajo duro y toman la iniciativa de participar en actividades publicitarias. Algunas áreas han realizado capacitaciones previas al empleo para estas personas mayores, y todos pueden tomar la iniciativa de participar. Aunque se han jubilado, no se han separado de la sociedad y todavía se preocupan por el desarrollo social. ¿Cinco ancianos? Los voluntarios han demostrado su valía con acciones prácticas.
上篇: Muestra de resumen de actividad voluntaria 下篇: Ayúdame a crear un plan de estudios escolar para las escuelas secundarias. ——Plan de desarrollo curricular basado en la escuela de secundaria 1. Antecedentes del diseño Con la profundización de la reforma educativa y el avance integral de la educación de calidad, el llamado a planes de estudio escolares diversificados y personalizados se ha vuelto cada vez más fuerte y equilibrado. y la educación de alta calidad se han convertido en la principal prioridad del desarrollo educativo. El artículo 6 del objetivo de reforma del plan de estudios de educación básica establece claramente: "Cambiar la situación de una gestión curricular excesivamente centralizada, implementar una gestión curricular de tres niveles a nivel nacional, local y escolar, y mejorar la adaptabilidad del plan de estudios a los lugares, escuelas y lugares locales". y estudiantes." También hay una estipulación clara en el plan de estudios: "Los cursos desarrollados o seleccionados por los gobiernos y las escuelas locales representan entre el 10% y el 12% del tiempo total de clase. Con el avance de la reforma curricular, el desarrollo del plan de estudios basado en las escuelas se ha convertido en un tema importante". medida en la actual reforma curricular en nuestro país. La implementación del plan de estudios escolar es una forma eficaz de realizar los conceptos y objetivos de capacitación escolares y desarrollar características escolares; la implementación del plan de estudios escolar puede satisfacer mejor los intereses y necesidades de los estudiantes y promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes; Un currículo basado en el mismo también puede mejorar efectivamente las habilidades profesionales de los docentes y los niveles de desarrollo curricular. Con la redistribución de los derechos curriculares y el fortalecimiento de la autonomía escolar, la investigación sobre el desarrollo curricular en las escuelas implementará aún más el espíritu de una educación de calidad. Para implementar plenamente el desarrollo curricular escolar y mejorar aún más el trabajo de investigación, basándose en el espíritu de la reforma curricular, se compiló el plan de desarrollo curricular escolar de nuestra escuela. 2. La ideología rectora se basa en el "Esquema de orientación para la reforma del plan de estudios de educación básica nacional", a partir de la filosofía de funcionamiento escolar de nuestra escuela, los objetivos de capacitación y las características de funcionamiento escolar, y se basa en el principio de utilizar eficazmente los recursos educativos existentes y desarrollar nuevos. Recursos educativos, confiando en nuestra escuela. Basado en el principio de * * * desarrollo de maestros, expertos, líderes y padres de la escuela, desarrollamos cursos escolares con vena de dragón y características realistas, reflejamos las diferencias individuales, educamos a las personas de manera integral y brindamos Se desarrollan los estudiantes con formación moral y desarrollo de la personalidad, desarrollo potencial y desarrollo cognitivo, desarrollo físico y mental. 3. Objetivo de Desarrollo 1. Metas a nivel escolar: ① Establecer un sistema de currículo de Escuela Secundaria Experimental Longwan completo y estandarizado; ② Explorar métodos de gestión para el desarrollo e implementación de un currículo escolar con las características de nuestra escuela; ③ Crear cursos de marca y cursos especiales basados en la escuela; 2. Metas de los maestros: ① Establecer un equipo de maestros con un concepto curricular correcto; ② Cultivar un grupo de talentos integrales con capacidades de desarrollo curricular; 3. Metas a nivel de los estudiantes: ① Respetar y desarrollar plenamente las fortalezas individuales de los estudiantes; ser independiente y seguro; 2. Permitir que los estudiantes dominen una determinada habilidad, aprender a explorar y hacer que los estudiantes sean buenos pensando y atrevidos a practicar (3) Cultivar la conciencia del equipo de los estudiantes, mejorar el cultivo ideológico y moral y la capacidad estética de los estudiantes; sentimientos y mejorar la salud física y mental, hacer que los estudiantes amen la vida escolar y se adapten al entorno social. 4. El principio de desarrollo de 1. El principio de subjetividad: con la escuela como cuerpo principal, los cursos desarrollados de forma independiente deben reflejar plenamente las características de la escuela; reflejar que los docentes son el cuerpo principal del desarrollo curricular y reflejar las necesidades reales; de los estudiantes son el pilar. 2. Principio voluntario: respetar los deseos de los estudiantes, combinar cursos electivos limitados con cursos electivos independientes y aprovechar al máximo las fortalezas personales de los estudiantes. 3. Principio de flexibilidad: Los contenidos y métodos de enseñanza dependen de la situación real de los estudiantes. Los profesores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y hacer ajustes flexibles de acuerdo con las habilidades y efectos de los estudiantes, para que todos los estudiantes puedan desarrollarse. 4. Principio de apertura: reflejar la diversidad de objetivos, la amplitud del contenido, la amplitud del tiempo y el espacio, la subjetividad y la diferencia de evaluación, y explorar plenamente los recursos curriculares existentes y futuros de la escuela. 5. Principio de eficacia: en el desarrollo curricular escolar, la escuela no enfatiza que cada curso debe ser absolutamente sistemático y completo, sino que enfatiza inspirar a los estudiantes, aprender a pensar y centrarse en la efectividad y pertinencia de los resultados. 5. Estructura y categorías del plan de estudios (1) Estructura del plan de estudios De acuerdo con el espíritu de la reforma curricular, la escuela integra todos los cursos en dos categorías: cursos básicos (plan de estudios nacional y plan de estudios local) y cursos escolares. Los cursos escolares se dividen en cursos optativos limitados y cursos independientes. 1. Cursos básicos Los cursos básicos son formulados e implementados por los gobiernos nacional y local. Enfatizan la formación y el desarrollo de las cualidades básicas de los estudiantes y reflejan los requisitos más básicos del país para las cualidades ciudadanas. Se compone de materias con los mismos requisitos en cada campo de estudio, que incluyen principalmente ética ideológica y moral, historia y sociedad, chino, matemáticas, inglés, educación física y salud, música, arte, tecnología de la información, cursos locales y otras materias. Es un curso obligatorio para todos los estudiantes. 2. Plan de estudios escolar basado en las condiciones y recursos existentes, la situación actual de los estudiantes y los requisitos de desarrollo futuro de los estudiantes, las escuelas y la sociedad, nuestra escuela tiene como objetivo mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, desarrollar los intereses y especialidades de los estudiantes. , ampliar el conocimiento de los estudiantes y cultivar el espíritu cooperativo, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, y se desarrollaron e implementaron varios cursos para cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes por la naturaleza y la sociedad. Consiste en cursos electivos limitados y cursos independientes. (1). Los cursos optativos limitados consisten en cursos de desarrollo de materias extendidos desde cursos básicos, cursos integrales de actividades prácticas y diversos tipos de educación especial estipulados por el departamento administrativo de educación superior. Este es un curso limitado disponible para los estudiantes. (2) Los cursos electivos independientes consisten en materias y actividades que satisfacen las necesidades del desarrollo de la personalidad de los estudiantes y son cursos que los estudiantes eligen estudiar de forma independiente. (2) Contenido del plan de estudios escolar El desarrollo del plan de estudios escolar adopta métodos de selección, adaptación del plan de estudios existente o redacción de un nuevo plan de estudios escolar. En la investigación, los recursos naturales, los recursos humanos y los recursos sociales en el área local, dentro y fuera de la escuela se integran en el plan de estudios de la materia, y el plan de estudios escolar se desarrolla mediante adaptación, complementación, ampliación, nueva edición, etc. Los recursos educativos incluyen recursos sociales, recursos escolares y recursos familiares. Los recursos sociales de esta área incluyen tres partes, a saber, geografía física, historia humana y desarrollo social; los recursos escolares incluyen el entorno del campus, las características de los maestros y las especialidades de los estudiantes, las especialidades de los padres, las características familiares y el entorno familiar. Estos contenidos pueden ser completos o temáticos. El contenido de desarrollo se divide en las siguientes siete categorías.