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• ¿Cómo lidiar con "Xiao Qiang" en casa? Por favor, maestrosSi quieren enfrentarse a enemigos como Xiao Qiang, les recomiendo: "Matar cucarachas rápidamente" Colección Girasol ★ Primera guía ★ Cómo lidiar con las cucarachas ★ Las cucarachas existen desde hace más de 300 millones de años , la mayoría de ellos crece en ambientes cálidos y húmedos y se encuentra en todas partes, en oficinas y habitaciones del hogar. Las cucarachas no sólo son una molestia para los demás, sino que las proteínas de sus excrementos son importantes para causar rinitis alérgica y asma, especialmente en niños que viven en habitaciones y ciudades abarrotadas. Cómo deshacerse de las cucarachas 1. Revise cuidadosamente las alcantarillas, los huecos de las paredes, los tabiques del piso y las ventanas para evitar que entren las cucarachas. 2. Mantén la habitación seca. Las cucarachas viven en ambientes húmedos, por lo que hay que tener cuidado de que no haya goteras, especialmente en la cocina. 3. Mantenga limpia la habitación. Las cucarachas no se sentirán bienvenidas en un ambiente limpio y seco. Los alimentos deben sellarse a tiempo después de comerlos, la basura del suelo y de las bolsas de basura debe limpiarse a tiempo y la vajilla debe lavarse primero con agua caliente. Los platos sucios atraerán la atención de las cucarachas. Además, las estufas y otros lugares también deben limpiarse periódicamente. 4. Utilice pesticidas para matar cucarachas cuando no haya nadie en casa. Las cucarachas son plagas de interior que acechan durante el día y salen por la noche. La mayoría de las cucarachas se esconden en los rincones de la cocina y en las grietas de los armarios durante el día, y salen a buscar comida por la noche. Las cucarachas comen casi cualquier cosa, maloliente, maloliente, dura o blanda. A veces se come la pasta del lomo de los libros y los muerde; se mete en los televisores y las radios y mastica las fundas de los cables; incluso muerde la piel y los dedos de los bebés. También come heces, flemas y cadáveres de animales pequeños. Excreta heces al comer, ensucia el cuerpo, transporta gérmenes, contamina los alimentos y transmite diversas enfermedades, como paratifoidea, disentería, tuberculosis, hepatitis aguda, etc. La cucaracha es un insecto muy antiguo con una historia de más de 320 millones de años. Los fósiles de cucarachas del Carbonífero tienen casi el mismo aspecto que las cucarachas actuales. Después del Carbonífero, muchos insectos fueron eliminados porque no podían adaptarse a los cambios del medio ambiente. Sin embargo, las cucarachas sobrevivieron tenazmente y se convirtieron en fósiles vivientes, lo que demuestra lo fuerte que es su vitalidad. Hoy en día, las cucarachas han llegado a casi todos los hogares y también se han extendido a los grandes hoteles y pensiones. Incluso los barcos transoceánicos se han convertido en un "mundo libre" para las cucarachas. A veces, durante el día, se pavoneaban por las terrazas y las paredes sin que nadie los mirara. No es fácil atrapar cucarachas. Por la noche, entraste silenciosamente a la cocina y de repente encendiste la luz. Viste que la cucaracha entró en pánico y de repente se deslizó hacia un rincón oscuro. ¿Por qué las cucarachas son tan ágiles? Esto está estrechamente relacionado con su estructura corporal. La cucaracha tiene un cuerpo plano con un brillo aceitoso. En la parte posterior del abdomen hay aberturas para las glándulas secretoras y el líquido secretado tiene olor a pescado. En su cabeza triangular, hay dos pequeños ojos individuales y un par de grandes ojos compuestos. Las dos mandíbulas superiores tienen forma de abanico y se superponen como tijeras. Entre los dientes hay nódulos que se asemejan a un tornillo de banco al aplastar objetos duros. Hay cuatro tentáculos y muchos pelos cortos en la boca. Los tentáculos son sus herramientas para recolectar alimentos, y los pelos cortos son órganos del gusto y del olfato con nervios sensoriales que les permiten encontrar comida o evitar cebos venenosos. Las terminaciones nerviosas de las articulaciones de las patas son muy sensibles y pueden detectar ligeras vibraciones, por lo que no es de extrañar que las cucarachas puedan detectar los pasos más ligeros. El bigote al final de la cola es un receptor de vibración complejo que puede detectar la dirección de donde provienen los estímulos externos y escapar rápidamente. ¿Cómo lidiar con las cucarachas? Se han inventado algunos métodos para atrapar cucarachas. Aprovechando la costumbre de las cucarachas de comer dulces, utilice una botella de vidrio de pequeño diámetro y cuello largo, ponga algunos dulces en la botella y aplique aceite de sésamo en la boca de la botella. La cucaracha se metió en la botella y le costó salir porque las paredes de la botella estaban resbaladizas. Aprovechando la costumbre de las cucarachas de perforar grietas, utiliza una caja de cartón con algunas grietas en la tapa, aplica adhesivo en la caja, espolvorea un poco de pan rallado fresco y deja que las cucarachas entren, coman y se queden atrapadas. Aprovechando la costumbre de las cucarachas de rasparse la tierra de la espalda con objetos duros, esparcimos un poco de tierra de diatomeas dura y afilada en los rincones de la habitación. Cuando las cucarachas frotan sus cuerpos allí, se eliminará demasiada cera de la superficie. Como resultado, se perderá una gran cantidad de agua en el cuerpo de la cucaracha, provocando deshidratación y muerte. También puedes liberar a la cucaracha interfiriendo con su capacidad de sentir vibraciones externas. Por ejemplo, tan pronto como veas una cucaracha, puedes emitir inmediatamente un "silbido" con la boca y luego aplastarla rápidamente, lo que hará que sea más fácil matarla. También se pueden utilizar medicamentos químicos para combatir las cucarachas, incluidas 5 partes por mil de diclorvos o 3 partes por mil de deltametrina, ácido bórico en polvo, etc. Puedes rociarlo donde viven y se mueven las cucarachas, o puedes poner algunas pastillas para matar cucarachas. Existe un insecticida piretroide llamado "Asesino de cucarachas" que se ha probado en las cocinas de buques de carga, petroleros y buques de pasajeros del río Yangtze de la Administración de Seguridad Marítima. Rocíe 300 ml de medicina líquida en una cabina de 60 metros cúbicos, y la cucaracha inmediatamente se excitó y agitó, salió arrastrándose y cayó muerta.
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• 5 páginas de investigación psicológica sobre cómo cultivar la creatividad de los estudiantesEl nivel de salud mental proporciona las condiciones psicológicas más básicas para el desarrollo de la creatividad individual, especialmente el desarrollo de la creatividad de los estudiantes. Los estudiantes pueden desarrollar la creatividad sólo bajo la premisa de un desarrollo constante de sus capacidades cognitivas, un desarrollo social normal y un desarrollo armonioso de diversas funciones psicológicas. Esta capacidad mental avanzada tiene una relación muy estrecha con la salud mental y la creatividad. La salud mental proporciona las condiciones cognitivas, de personalidad y otras condiciones psicológicas necesarias para el desarrollo y despliegue de la creatividad; la creatividad es una manifestación importante y un contenido básico de la salud mental de las personas modernas, promoviendo el desarrollo de las cualidades cognitivas, de la personalidad, la adaptabilidad y otras cualidades psicológicas. Hace ya más de medio siglo, el educador popular Sr. Tao Xingzhi señaló en el "Manifiesto de la Creación": "En todas partes hay un lugar para la creación, cada día es un tiempo para la creación y cada uno es una persona creativa. "Esto demuestra profundamente que todo el mundo tiene creatividad, no sólo unos pocos estudiantes destacados. La creatividad es una habilidad integral que alcanza el nivel más alto en las actividades psicológicas humanas y desarrolla cierto valor social. Por tanto, está muy relacionado con la salud mental. Los psiconeurólogos modernos creen que todo el mundo tiene el don de la creatividad hasta cierto punto, pero sólo las personas mentalmente sanas pueden poner en práctica la creatividad. La investigación de Torrance muestra que los niños cooperativos y mentalmente sanos tienen mayores habilidades creativas para resolver problemas cuando están al mismo nivel intelectual que los niños promedio. Esto se debe a que estos niños cooperativos absorben mejor los consejos de otros niños. El desarrollo de la creatividad también debe basarse en un determinado nivel de salud mental, es decir, la salud mental es la base para el desarrollo y expresión de la creatividad individual. De hecho, Mencio, un pensador del Período de los Reinos Combatientes en mi país, ya había notado la relación entre la salud mental personal y la capacidad creativa. El artículo señala que si una persona quiere marcar la diferencia (Dios la despreciará, "conseguirá lo que no puede hacer", es decir, crear algo), primero debe templar su sana cualidad psicológica ("Primero sufre su voluntad, su músculos y huesos, y su hambre"). Su cuerpo y su piel confunden sus acciones." Eso significa que debes tener paciencia y moderar tu mente). Mencio también propuso que mientras la calidad psicológica continúe mejorando y desarrollándose, la sabiduría será como una llama interminable y un manantial interminable. La esencia de la salud mental es la coordinación y perfección de diversas funciones individuales y el pleno desarrollo de diversas funciones psicológicas. La creatividad, como capacidad psicológica universal del ser humano, es la máxima expresión de las funciones psicológicas humanas. En cierto sentido, el desarrollo de la creatividad individual también debe basarse en un cierto nivel de salud mental, es decir, la salud mental es la base para el desarrollo y expresión de la creatividad individual. Para un estudiante con TDAH o esquizofrenia, nos resulta difícil convertirlo en un estudiante altamente creativo. Por otro lado, el nivel de desarrollo de la creatividad también es un criterio importante para medir la salud mental de los estudiantes. Cultivar la creatividad de los estudiantes es tarea de la educación moderna y la base para la mejora y el desarrollo individual. Mantener activamente la salud mental es de gran importancia para el desarrollo de la creatividad de los estudiantes. Primero, mejorar la calidad psicológica de los docentes y mantener la salud mental de los estudiantes. Los profesores son figuras importantes en la mente de los estudiantes y modelos a seguir para el reconocimiento de los estudiantes. Pueden desempeñar un papel sutil en las interacciones diarias entre profesores y estudiantes. Además, los profesores mentalmente sanos pueden influir en los estudiantes a través del proceso de enseñanza, para que los estudiantes puedan desarrollarse mentalmente de forma saludable. En primer lugar, los propios profesores deben ser personas mentalmente sanas que contribuyan a promover el desarrollo de la salud mental de los estudiantes. En tercer lugar, debemos ser buenos para descubrir problemas en la enseñanza, resolver los problemas de los estudiantes de manera oportuna, eliminar la confusión psicológica de los estudiantes de manera oportuna, cortar los problemas de raíz, cortar de raíz los peligros ocultos, para que los estudiantes tengan una vida saludable. Calidad psicológica y abundante energía para aprender ciencias. Esto plantea requisitos nuevos y más elevados para los docentes: los docentes enseñan y educan a las personas, y la psicología de los docentes tiene un gran impacto en los estudiantes. Por lo tanto, un docente calificado no solo debe tener la capacidad de impartir conocimientos, sino también comprender los conocimientos de la educación en salud mental. Al mismo tiempo, el propio docente también debe tener una buena calidad psicológica. 2. Los estudiantes crean un buen ambiente psicológico 1. Buena relación profesor-alumno Los estudiantes de hoy tienen una mayor conciencia de sí mismos. En la escala de adquirir conocimientos y recibir educación, exigen que los docentes añadan el peso emocional del respeto, la comprensión y la confianza. Al mismo tiempo, el mundo emocional de los estudiantes es plástico, sus corazones son frágiles, son propensos a la depresión y carecen de la capacidad de introspección, autoexamen, autocontrol y automotivación. A partir de la inocencia y franqueza de la adolescencia, se vuelven reservados e introvertidos, poco dispuestos a abrir su corazón a los demás fácilmente. Sin embargo, escondido en lo profundo de sus corazones hay un deseo de ser respetados, comprendidos y confiados, y a menudo se contradicen. Los profesores deben amar a los estudiantes, y los profesores y los estudiantes deben llevarse entre sí como iguales, respetarse y estar atentos unos a otros. 2. La educación emocional es un medio importante para armonizar la relación entre profesores y estudiantes y cultivar las emociones saludables de los estudiantes. La emoción es el vínculo espiritual que regula la relación interpersonal entre profesores y alumnos. La aceptación de los contenidos educativos por parte de los estudiantes depende en gran medida de la relación armoniosa entre profesores y estudiantes. Se pueden construir puentes emocionales entre profesores y estudiantes, y siempre se puede mantener un ambiente agradable, animado, armonioso y armonioso, con respeto mutuo, comprensión, confianza, unidad y cooperación, y los contenidos educativos se pueden llevar a cabo sin problemas en la correa de transmisión emocional. . La educación emocional tiene las leyes de generalización y difusión. Los profesores deben primero cultivar un noble sentido de moralidad, racionalidad y estética, e infectar a los estudiantes con la imagen de predicar con el ejemplo. Los profesores deben amar a los estudiantes e infiltrar este amor en la enseñanza y la educación de las personas, para que los estudiantes puedan "amar a sus profesores, creer en sus enseñanzas, respetar a su gente y respetar sus carreras: "Deben hacerlo". Primero comprenda la psicología del niño antes de continuar con la educación, la educación tendrá buenos resultados. "Los maestros deben comunicarse más con los estudiantes, preocuparse por la vida y los pensamientos de los estudiantes, ser buenos maestros, construir puentes emocionales y comunicarse con los corazones de los demás. 3. Complementar la nutrición psicológica a los estudiantes La nutrición psicológica es una necesidad necesaria en la vida de los estudiantes.
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• ¿Cómo puedo convertirme en monje y convertirme en un verdadero monje? Según la versión detallada del "Reglamento sobre el reclutamiento de discípulos, la iniciación de preceptos y la gestión de grupos Sangha", aquellos que quieran convertirse en monjes deben ser voluntarios, tener seis piernas (incluyendo sin defectos físicos), gozar de buena salud, creer en el budismo, ser patriótico y respetar la ley. Hay una cierta base cultural, el permiso de los padres y las opiniones unánimes de los miembros de la familia. Sólo aquellos que solicitan convertirse en monjes pueden aceptar permanecer en el templo, designar un maestro para que permanezca en el templo, otorgar los tres refugios y los cinco preceptos, afeitarse formalmente la cabeza después de más de un año de inspección por parte del grupo de monjes y distribuirlos a la residencia oficial según los métodos y procedimientos prescritos. Artículo 10 Para refugiarse en las Tres Joyas, uno debe ser voluntario, patriótico, respetuoso de la ley, observador de las reglas y tener una cierta base de creencia. Sólo después de haber sido presentado por un budista puede una persona tomar refugio como maestro. La aceptación de un discípulo convertido debe hacerse de manera solemne. Los conversos deben completar un formulario, registrar su nombre, currículum y referencias, y enviarlo al templo para su conservación. Artículo 11: La comunidad monástica de un monasterio es sólida, tiene un espíritu moral serio, una gestión estandarizada, un sistema legal completo y facilidades de vida, y es capaz de impartir los tres grandes preceptos. La lista de templos que pueden celebrar ceremonias de conferencias de sutras se presentará a la Asociación Budista de China para su revisión y aprobación por las asociaciones budistas de cada provincia (región autónoma, municipio directamente dependiente del Gobierno Central, lo mismo a continuación) en estricta conformidad con las condiciones y necesidades reales; los templos sin aprobación no pueden celebrar tales ceremonias sin autorización. Para enseñar los tres preceptos principales en un templo con la calificación para enseñar la ordenación, la asociación budista provincial debe obtener de antemano el consentimiento del departamento de asuntos religiosos del gobierno provincial y presentarlo a la Asociación Budista de China para su aprobación. Hay alrededor de cinco monasterios en todo el país que enseñan los tres preceptos principales cada año; el número de personas que reciben los preceptos en cada momento es generalmente de unas 200, el período de abstinencia es de no menos de cuatro semanas con el fin de organizar a los nuevos ascetas para que los aprendan; método de abstinencia. Artículo 12 La persona que sea ordenada deberá tener más de 20 años, cumplir las condiciones especificadas en el artículo 9 de estas Medidas y ser examinada e identificada por la Asociación Budista de la provincia donde esté ubicado el templo con documento de identidad, copia del registro oficial y un certificado del departamento local competente y del templo donde se encuentra el templo. Solo entonces podrás ingresar a la iglesia para convertirte en monje y recibir la ordenación. A los mayores de 60 años generalmente no se les dan preceptos excepto a aquellos que aumentan o complementan los preceptos. Artículo 13 Los tres preceptos del altar se enseñan principalmente a quienes son ordenados en la provincia, quienes son ordenados monjes en otras provincias deben obtener el consentimiento de la Asociación Budista de la provincia donde se encuentran, expedir un certificado e introducirlos; a los monjes ordenados. Artículo 14 Al enseñar los tres grandes mandamientos, los mandamientos deben enseñarse por separado. Enseñe los preceptos bhikshuni e implemente el sistema de ordenación de monjes de dos partes si es posible. Se abolió la práctica de quemar incienso para crear cicatrices. Artículo 15: Las pilas de preceptos están impresas y numeradas uniformemente por la Asociación Budista China y emitidas por las asociaciones budistas provinciales. A aquellos que violen las leyes y regulaciones nacionales y abandonen los preceptos y regresen a la vida secular la asociación o templo budista al que pertenecen les quitarán sus pertenencias y las entregarán a la asociación budista provincial para su cancelación. Artículo 16. Los tutores, peluqueros y maestros de refugio deben ser monjes que amen la patria y la religión, tengan buena conducta, conozcan las enseñanzas y las leyes y hagan los diez votos de los veranos. Sus calificaciones son reconocidas por asociaciones budistas provinciales según las condiciones y los certificados emitidos. A aquellos que no están calificados no se les permite predicar, aceptar discípulos ni aceptar conversos como discípulos. Artículo 17 El templo propondrá el número de monjes residentes en función de las necesidades reales y lo presentará al departamento gubernamental competente para su aprobación. Dentro de la cuota prescrita, cualquier persona que acepte que el abad o el monje se convierta en monje debe verificarlo con los preceptos, las leyes o la asociación budista local (si no existe una asociación budista, puede ser certificada por el templo original para los recién ordenados); monjes, la solicitud se realizará de conformidad con lo dispuesto en el artículo 9 de estas Medidas. Los monjes que deben vivir permanentemente en templos deben someterse a una evaluación de un año y luego declarar el registro de su hogar ante los departamentos gubernamentales competentes y pasar por procedimientos como la reubicación. Artículo 18. Si el monje residente abandona el templo, el templo debe retirar los preceptos y decretos y transferir el registro del hogar al lugar original. Aquellos que violen preceptos estrictos, no respeten las reglas del templo y se nieguen a cambiar a pesar de repetidas amonestaciones serán expulsados ​​después de una discusión y decisión en la reunión de asuntos del templo. Para aquellos que usan su condición de monjes para engañar, hacer el mal, corromper el budismo y tener una influencia extremadamente mala, después de la decisión del consejo del templo, serán informados a la Asociación Budista superior para su aprobación y sus monjes serán expulsados. sus preceptos y decretos serán confiscados y su registro familiar será trasladado de nuevo a su lugar de origen. Quienes violen las leyes penales serán entregados a las autoridades judiciales. Artículo 19 Los monjes residentes deben haberse establecido durante más de dos años antes de poder salir a estudiar. Deben obtener el consentimiento del templo y emitir un certificado que indique el lugar de estudio y el período de intercambio. Quienes expidan certificados indiscriminadamente y causen graves consecuencias deberán rendir cuentas. Sólo cuando el templo de recepción emite los certificados pertinentes se pueden realizar pedidos y se deben completar los trámites con los departamentos gubernamentales locales pertinentes de acuerdo con las normas sobre migración y movimiento de ciudadanos. El monje que hace órdenes debe cumplir con las reglas del templo, practicar la práctica espiritual y cooperar con los demás. Si hay alguna infracción y no escuchas el consejo, puedes resumir las condiciones para convertirte en monje en cualquier momento: 1. Con el consentimiento de tus padres o tutores, lleva materiales escritos con el consentimiento de los padres, tarjeta de identificación, certificado de registro del hogar (emitido por la estación de policía) y aptitud física al templo al que crees que estás destinado. 2. Todas las extremidades están completas. Manos y pies cortos, manos y pies torcidos, parálisis, pacientes con polio, pacientes con lepra, cabeza inclinada, etc. A las personas que no pueden caminar normalmente no se les puede prohibir convertirse en monjes. ) 3. Buenos rasgos faciales. Ciego, bizco, sordo, sordo, boca torcida, boca de conejo o boca faltante, mudo, etc. , no se le permite convertirse en monje. ) 4. No infectado con enfermedades infecciosas graves. (Como el SIDA, diversas enfermedades de la piel, etc.). Pero no ocurre lo mismo con los resfriados. ) 5. No hay problema de deuda. (Como quiebras, quiebras comerciales y deudas). 6. Personas que no han violado las leyes nacionales (penales) ni han estado involucradas en litigios. (Se refiere a personas buscadas por la policía. Si se trata de un delito, pero no se incluyen en este caso las personas que han salido de prisión). 7. No tener menos de 7 años ni más de 60 años. 8. Mentalmente sano. (Se refiere a no padecer ninguna enfermedad mental, como neurastenia, esquizofrenia, epilepsia y otras enfermedades que pueden causar pérdida del conocimiento y de la razón, y trastornos del comportamiento. 9. Mentalmente sano y normal. (A los bisexuales no se les permite convertirse en monjes). 10. Deseo Quien quiera convertirse en monje debe ser voluntario, tener seis piernas (incluido ningún defecto físico), gozar de buena salud, ser piadoso, ser patriótico y respetar la ley (incluso no tener disputas legales), tener un menor. educación secundaria o superior, tener permiso de los padres y no tener ninguna relación. Para aquellos que quieran convertirse en monjes, el templo verificará su identidad y sus orígenes para determinar si cumplen con las condiciones para convertirse en monjes.
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• Perfil de la empresa Guangzhou Housing Construction Development Co., Ltd.Desde su creación hace 50 años, Guangzhou Housing Construction Development Co., Ltd. ha llevado a cabo una gran cantidad de proyectos de construcción grandes y medianos. Proyectos que han tenido impacto en el país y en el extranjero. Ya en las décadas de 1960 y 1970, era famoso en el país y en el extranjero por la construcción de los primeros y más altos edificios de China, como el Nuevo Edificio Aiqun, el Hotel Guangzhou y el Hotel Baiyun. Fue galardonado con el título honorífico de "No. 1 en China" por el Consejo de Estado. El hotel Baiyun, la villa Guangzhou Mineral Spring, la aldea china de ultramar de Guangzhou, etc. que construyó, se han incluido en la historia de la arquitectura mundial publicada en el Reino Unido. Desde la década de 1980, ha ganado una buena reputación entre sus pares al emprender proyectos como el Centro de Televisión de Guangzhou, Liwan Plaza, China Plaza y otros edificios emblemáticos. En los últimos años, ha participado en la construcción de proyectos clave a gran escala, como el Proyecto del Estadio de los Noveno Juegos Nacionales, el Proyecto de la Ciudad Universitaria de Guangzhou, el Proyecto de la Nueva Biblioteca de Guangzhou, el Proyecto del Nuevo Centro de Convenciones y Exposiciones, el Proyecto del Metro, etc., haciendo su La tecnología de la construcción avanza a pasos agigantados y siempre a la vanguardia entre sus pares. Guangzhou Housing Construction Company ha ganado tres premios nacionales; más de 160 proyectos modelo provinciales y municipales y proyectos premiados con la "Copa Wuyang". Entre ellos, los edificios comerciales y residenciales de gran altura H23 y H24 en Jide Garden en Tongdewei, Guangzhou ganaron el Premio Luban 2000 de Ingeniería de Construcción China, y el nuevo edificio complejo para pacientes ambulatorios del Hospital Provincial de Medicina Tradicional China de Guangdong ganó el sexto premio de China ( 2006) Premio de Ingeniería Civil Zhan Tianyou. Desde la década de 1980, la Oficina de Vivienda y Desarrollo Urbano-Rural de Guangzhou ha estado involucrada en el negocio de desarrollo inmobiliario y su fuerza integral ha seguido aumentando. Ha ganado sucesivamente los títulos honoríficos de las 100 mejores empresas de la industria de la construcción de China, las diez mejores empresas de construcción de Guangzhou y la unidad avanzada de Guangzhou, convirtiéndose en una de las empresas principales de la industria de la construcción de Guangzhou.
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• ¿Cómo redactar una solicitud de patente? Cómo redactar un documento de divulgación técnica de patente es un documento de referencia en el que el inventor o solicitante presenta por escrito el contenido de su invención y creación a la agencia de patentes. El objetivo principal es mejorar la calidad y eficiencia de la redacción de los documentos de solicitud de patente y facilitar a los agentes de patentes la comprensión de las características del concepto inventivo del inventor. La divulgación técnica requerida por el solicitante involucra principalmente el mismo contenido en la invención o modelo de utilidad. especificación, y estos contenidos son patentes. El contenido necesario de los documentos de solicitud puede omitirse si el solicitante tiene dificultades para escribir. Los contenidos principales son los siguientes: 1. El nombre de la invención o modelo de utilidad debe ser conciso y conciso, utilizando términos técnicos comúnmente utilizados en la materia, y puede reflejar y plasmar claramente el tema y el tipo de la invención. No utilice términos, nombres, marcas comerciales, modelos o nombres comerciales inventados y no técnicos, ni frases de promoción comercial. El nombre debe corresponder preferentemente a las categorías y grupos de la tabla de clasificación internacional y, en general, no debe exceder los 25 caracteres chinos. 2. Por campo técnico al que pertenece la invención se entiende el campo técnico al que pertenece directamente la invención o es directamente aplicable. No es ni el campo técnico amplio al que pertenece o es aplicable, ni el campo técnico adyacente, ni la invención o modelo de utilidad en sí. 3. La tecnología anterior también se denomina técnica anterior. Esta parte debe centrarse en la descripción y evaluación del estado de la técnica antes de la fecha de presentación, es decir, registrar la tecnología previa conocida por el solicitante y útil para comprender, recuperar y examinar la solicitud. Generalmente, se debe citar al menos un documento de la técnica anterior que sea más cercano a la presente solicitud. Si es necesario, se pueden citar varios documentos comparativos relativamente cercanos, que pueden ser documentos de patente o documentos que no son de patente. Una breve introducción al estado de la técnica debe incluir tres aspectos: (1) indicar su fuente, generalmente proporcionando documentos comparativos o señalando divulgaciones bien conocidas (2) describir brevemente el principal contenido relevante del estado de la técnica, como el principal; estructura y principios, o los medios técnicos y pasos del método adoptados; (3) Señalar objetivamente los problemas y deficiencias de la tecnología existente, explicar las razones de estos problemas y deficiencias cuando sea posible y evitar el uso de lenguaje difamatorio. 4. El objeto de la invención se refiere a la solución técnica para resolver los problemas existentes en la tecnología existente para la solicitud de patente de invención o modelo de utilidad. Habitualmente, las tareas a resolver se proponen en base a los problemas existentes en el estado de la técnica reciente y los efectos logrados por la presente invención o modelo de utilidad. Los requisitos específicos son los siguientes: (1) Debe ser compatible con la materia y el tipo de invención de la invención o modelo de utilidad (2) Debe utilizar declaraciones afirmativas para expresar el propósito de manera directa, clara y objetiva, y explicar claramente el propósito; problema a resolver (3) Debe reflejar concretamente los problemas técnicos a resolver y evitar declaraciones generales como "ahorro de energía" y "mejora de la calidad", pero no debe incluir el contenido específico de la solución técnica. (4) No se permite lenguaje publicitario. 5. Esta parte de la solución técnica es la parte central de la especificación, y la descripción en esta parte debe permitir a los expertos en el campo técnico comprender y lograr el propósito de la invención o modelo de utilidad. La solución técnica adoptada en una invención o modelo de utilidad suele consistir en un conjunto de varias características técnicas. La solución técnica debe expresarse clara y completamente, incluyendo todas las características técnicas necesarias para lograr el propósito de la invención, si se trata de una invención de producto, debe explicarse la composición del producto y la relación entre las partes, y qué papel desempeña cada parte; obras de teatro; ¿cuáles son las partes de tu invento? Si se trata de una invención de método, se debe explicar que el método consta de varios pasos, qué condiciones se requieren para cada paso, cuál es la relación entre los pasos y qué papel desempeña cada paso. El contenido básico de una invención o modelo de utilidad se divulgará generalmente mediante la suma de las características técnicas necesarias. Sin embargo, a veces, para que el alcance técnico de la protección sea más claro y evitar malentendidos, también deben incluirse características técnicas adicionales importantes necesarias para la invención o modelo de utilidad, de modo que las personas puedan entender claramente qué soluciones técnicas deben adoptarse para lograr el objetivo. propósito declarado. 6. Efectos beneficiosos Esta parte debe explicar claramente los efectos beneficiosos de la invención o modelo de utilidad en comparación con la tecnología existente. Generalmente, los efectos beneficiosos pueden reflejarse en mejoras en la producción, la calidad, la precisión y la eficiencia, ahorros en el consumo de energía, materias primas y procesos, simplificación del procesamiento, operación, control y uso, control o erradicación de la contaminación ambiental y la aparición de recursos útiles. propiedades. Los requisitos específicos son los siguientes: (1) La invención o modelo de utilidad puede describirse analizando sus características estructurales o relaciones funcionales, explicarse teóricamente o probarse mediante datos experimentales o una combinación de los mismos, no pueden afirmarse sus efectos beneficiosos y es mejor. compararlos con tecnologías existentes; (2) Para campos técnicos como maquinaria o aparatos eléctricos, la mayoría de las explicaciones se pueden combinar con características estructurales y modos de acción. (3) Al citar datos experimentales para ilustrar efectos beneficiosos, los experimentales necesarios; Se deben dar condiciones y métodos. 7. Descripción de los dibujos Los dibujos tienen el propósito de expresar el contenido de la invención o modelo de utilidad de manera más intuitiva, y se pueden utilizar varios métodos de dibujo para reflejar completamente la invención. Por ejemplo, diagramas esquemáticos, diagramas de bloques, vistas varias, secciones parciales, diagramas de flujo, etc. Para las solicitudes de patente de invención y todas las solicitudes de patente de modelo de utilidad que tengan dibujos en la descripción, los dibujos deben figurar en la descripción. Los requisitos específicos son los siguientes: (1) El título y el contenido de los dibujos deben describirse brevemente de acuerdo con las normas nacionales para dibujo mecánico (2) Si hay varios dibujos, todos los dibujos deben numerarse en secuencia y explicarse; (3) La descripción de los dibujos no debe incluirse. Es necesario incluir una descripción de los nombres y detalles de las partes específicas en los dibujos. *8. Mejor modo de implementación Esta sección generalmente describe el modo de implementación específico de la invención o modelo de utilidad con más detalle junto con los dibujos. No debe interpretarse como una simple repetición del contenido de las instrucciones. 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