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• ¿Cómo pueden los estudiantes universitarios mejorar su conciencia jurídica y sus conceptos jurídicos? ¿Cómo deberían los estudiantes universitarios fortalecer sus conceptos jurídicos y salvaguardar la autoridad jurídica? La conciencia jurídica es una garantía importante para que los ciudadanos comprendan, respeten, implementen y mantengan las normas jurídicas socialistas. El comportamiento respetuoso de la ley de los ciudadanos no se produce de forma natural, sino que se logra bajo la guía de determinados conceptos jurídicos y de una conciencia jurídica. Con conciencia jurídica socialista, no sólo no violarán la ley, sino que también salvaguardarán activamente la dignidad de la ley. Por lo tanto, la conciencia jurídica de los estudiantes universitarios es un requisito para la construcción de un sistema jurídico moderno y una necesidad para convertirse en sucesores calificados. ——El prefacio muestra a través de algunos materiales que todavía hay muchos problemas entre los estudiantes universitarios de hoy que no pueden ignorarse: (1) El nivel de conocimientos jurídicos entre los estudiantes universitarios no es alto. El conocimiento jurídico es una parte importante de la conciencia jurídica y una base importante para medir el nivel de conciencia jurídica. Aunque los estudiantes universitarios de nuestro país han adquirido algunos conocimientos jurídicos, su nivel general de conocimientos jurídicos sigue siendo bajo. En la actualidad, la mayoría de los estudiantes universitarios de nuestro país conceden gran importancia a los cursos profesionales pero no a los cursos jurídicos básicos. Simplemente dan una sorpresa cuando vienen a hacer el examen. La mayoría de los estudiantes se centran en los créditos e ignoran los resultados reales. Bajo el control de este tipo de pensamiento, es imposible que los estudiantes universitarios tengan un conocimiento básico sólido del derecho. Los conocimientos jurídicos que los estudiantes universitarios pueden adquirir en horas de clase limitadas también son limitados. (2) Los estudiantes universitarios tienen opiniones jurídicas sesgadas y conceptos jurídicos débiles. Las opiniones jurídicas y los conceptos jurídicos son componentes de la conciencia jurídica y son la base para medir el nivel de conciencia jurídica. Están estrechamente relacionados con el nivel de conocimientos jurídicos. Debido al bajo nivel actual de conocimientos jurídicos entre los estudiantes universitarios, sus conocimientos jurídicos son débiles y son propensos a tener ideas erróneas y conceptos jurídicos débiles. Algunos estudiantes universitarios se muestran escépticos y desconfían de la aplicación de la ley. Los estudiantes universitarios carecen del concepto de derechos y no pueden utilizar activamente armas legales para proteger sus derechos e intereses legítimos cuando se infringen sus derechos e intereses legítimos. En cambio, tratan la ley con una actitud negativa e incluso renuncian a las armas legales y se vengan para buscar "justicia", lo que conduce a la posibilidad de cometer delitos ilegales. (3) El número de delitos ilegales en colegios y universidades aumenta día a día. La delincuencia entre los estudiantes universitarios ha ido en aumento. Una encuesta muestra que los delitos cometidos por estudiantes universitarios representaron el 1% del total de delitos en la sociedad en un año, el 2,5% durante la Revolución Cultural y el 17% en los últimos años. Como todos sabemos, el 29 de octubre y el 23 de febrero de 2002, Liu Haiyang, estudiante de la Universidad de Tsinghua, vertió dos veces bebidas mezcladas con soda cáustica y ácido sulfúrico en los cuerpos y bocas de osos criados en el Zoológico de Beijing, causando heridas a muchos osos. Después de ser detenido, Liu Haiyang dijo que había adquirido conocimientos jurídicos básicos. Comprender el derecho civil, el derecho penal, etc. , pero no sabía que lastimar a un oso es ilegal. Ahora que lo sé, me arrepiento. Por lo tanto, Liu Haiyang no transformó el conocimiento jurídico en conciencia jurídica para guiar su comportamiento, por lo que no sabía si su comportamiento era correcto. Por lo tanto, fundamentalmente, los colegios y universidades conceden gran importancia a la educación en conciencia jurídica de los estudiantes universitarios y publicitan diversas leyes relevantes de manera específica. Creo que se deben enfatizar los siguientes aspectos en la educación de conciencia jurídica para estudiantes universitarios: (1) Los colegios y universidades deben prestar atención a la reforma docente del curso "Conceptos básicos del derecho". 1. Cambiar la opinión de que el curso "Conceptos básicos jurídicos" es sólo educación ideológica y educación de conocimientos jurídicos, y aumentar la intensidad de la enseñanza. 2. El curso "Fundamentos del Derecho" en colegios y universidades debe llevar a cabo reformas docentes con la educación en conciencia jurídica como núcleo para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, enriquecer el contenido de la enseñanza, mejorar la persuasión y el atractivo de la enseñanza, movilizar el entusiasmo de los estudiantes y iniciativa en el aprendizaje, y con ello mejorar la conciencia jurídica de los estudiantes universitarios. 3. Los profesores deberían adoptar el “método de enseñanza de casos” en sus métodos de enseñanza. A través del análisis de casos de los propios estudiantes y la orientación y explicaciones de los maestros, los estudiantes pueden dominar los principios y sistemas básicos del derecho. Este método de enseñanza rompe el método de enseñanza único original de inculcar conocimiento teórico puro, convierte la enseñanza original con los maestros como autoridad en un diálogo igualitario entre maestros y estudiantes, y organiza a los estudiantes para realizar análisis de casos y discusiones, dando rienda suelta al entusiasmo de los estudiantes. e iniciativa en el aprendizaje, dominando así los conocimientos jurídicos y permitiendo a los estudiantes universitarios formar una correcta conciencia jurídica. (2) Crear un entorno universitario para la educación en materia de conciencia jurídica de los estudiantes universitarios. 1. Organizar a los estudiantes para que realicen actividades de "juicio simulado". Al imitar los roles de jueces, abogados, fiscales, acusados, etc., los estudiantes pueden tener una comprensión más profunda de algunos de los procedimientos procesales de nuestro país. Al simular los juicios de los delincuentes, tiene un efecto disuasorio en los estudiantes que están observando y mejorando. su vigilancia en el cumplimiento de la ley. Cumplir conscientemente la ley. 2. Organizar algunos concursos intelectuales sobre derecho para promover el entusiasmo de los estudiantes por aprender derecho a través de dichas actividades. 3. Se pueden organizar estudiantes para asistir a audiencias judiciales. Al organizar a los estudiantes para que participen en audiencias judiciales fuera de la escuela, pueden ampliar sus horizontes, profundizar en la sociedad, comprender un determinado aspecto de la sociedad y hacer que los estudiantes sean más conscientes de la importancia de la protección legal de sí mismos. (3) Llevar a cabo educación sobre salud mental para cultivar una buena calidad psicológica entre los estudiantes universitarios, mejorando así su conciencia jurídica. La motivación de los estudiantes universitarios para delinquir es el resultado de la interacción entre factores internos y externos. La criminología considera que la motivación criminal es la motivación interna del delincuente, que proviene de dos aspectos: uno son las condiciones internas del actor (necesidades fisiológicas y psicológicas) y el otro son las condiciones externas (diversos estímulos). Desde un punto de vista filosófico, las diversas necesidades de los delincuentes son causas internas y los estímulos externos son causas externas. [9] Sabemos que los factores externos deben actuar a través de factores internos. Por lo tanto, los colegios y universidades deben llevar a cabo educación sobre salud mental para cultivar una buena calidad psicológica de los estudiantes universitarios, mejorando así su alfabetización jurídica. En primer lugar, a través del estudio de los conocimientos sobre salud mental, conocimientos sexuales y ética sexual, los estudiantes pueden comprenderse a sí mismos de manera integral, dominar las formas y métodos básicos de adaptación psicológica y mejorar su calidad psicológica; en segundo lugar, las escuelas deben establecer instituciones de asesoramiento psicológico;
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• Cómo determinar los criterios para la infracción de derechos de autor de software¿Cómo determinar los criterios para la infracción de derechos de autor de software? El software informático, como forma de trabajo, está protegido por leyes y reglamentos de derechos de autor de software promulgados por el estado. El trabajo informático no puede separarse del control y comando del software. El software tiene las características de una gran carga de trabajo de desarrollo, una alta inversión en desarrollo, una copia fácil y un costo de copia extremadamente bajo. Para proteger los derechos e intereses razonables de los desarrolladores de software, fomentar el desarrollo y la circulación de software y promover la aplicación generalizada y duradera de las computadoras, es necesario brindar protección legal al software y prohibir la copia y venta de software sin la permiso del propietario de los derechos de autor del software. Cómo determinar los criterios para la infracción de los derechos de autor del software de computadora Muchos países han formulado leyes y regulaciones para proteger los derechos de autor del software de computadora. La Ley de Derecho de Autor de mi país promulgada en 1990 estipula que el software informático es una de las formas de obras protegidas por la ley. En 2002, China promulgó el "Reglamento de protección de software informático", que incluía disposiciones específicas sobre la protección legal de los derechos de autor del software. Principios para la protección de las obras de software (1) El principio de separación entre creatividad y expresión significa que el derecho de autor sólo protege la expresión de la creatividad, pero no la creatividad en sí. El "Reglamento de Protección de Software" estipula que la protección de los derechos de autor del software en este Reglamento no se extiende a las ideas, procedimientos de procesamiento, métodos operativos o conceptos matemáticos utilizados en el desarrollo de software. El artículo 9(2) del Acuerdo sobre los ADPIC y el artículo 2 del Reglamento de derechos de autor de la OMPI establecen que la protección de los derechos de autor sólo debe extenderse a las expresiones y no a las ideas creativas, procesos, métodos de operación o conceptos matemáticos en sí. (2) El principio de combinación de creatividad/expresión significa que al expresar una determinada creatividad, si la similitud entre dos obras se debe a los tipos limitados de opciones, una de las obras no se considerará que constituye una copia de la otra. , ni lo hará. No constituye infracción. Por ejemplo, el artículo 29 del "Reglamento de protección de software" estipula que el software desarrollado por los desarrolladores de software es similar al software existente debido a las opciones de expresión limitadas y no constituye una infracción de los derechos de autor del software existente. Esta es la encarnación de este principio. en normas jurídicas. (3) Principio SSO Este principio se originó en el caso WhelanvsJaslow, es decir, la protección de derechos de autor de un programa de computadora puede extenderse desde la codificación de su artículo hasta su estructura, secuencia y organización. Es decir, la función de un programa de computadora es la idea y los demás componentes son expresiones. Todo el programa tiene un solo pensamiento y no hay ningún componente de pensamiento en la subrutina. Todos los diseños que puedan ser elegidos están protegidos por derechos de autor. Estándares judiciales de mi país para determinar la infracción de software: El estándar adoptado por los círculos judiciales de mi país al determinar si el software de computadora es una infracción es proteger el software de computadora con base en el principio de separación de creatividad y expresión. La protección legal del software surgió con el desarrollo de la industria del software en las décadas de 1950 y 1960. Existen muchas formas de protección legal para el software informático, como la ley de derechos de autor, la ley de patentes, la ley de marcas, la ley de contratos, la ley contra la competencia desleal, etc. Dependiendo de las características del software, éste puede utilizarse para diferentes fines y en diferentes formas de expresión, y puede adoptar diferentes formas de protección legal. Las diferentes formas de protección jurídica tienen sus propias características. 1. Protegido por la ley de derechos de autor. Este tipo de protección se basa principalmente en el principio básico de la protección del derecho de autor, es decir, el principio de separación de la creatividad y la expresión, para proteger la expresión de la creatividad. El informe final del Comité Nacional para la Aplicación de Nuevas Tecnologías a Obras con Derechos de Autor (CONTU) concluyó que, en lo que respecta a las leyes existentes, la ley de derechos de autor es la ley más adecuada para proteger el software. En China, la protección de los derechos de autor es también la principal forma de proteger legalmente el software. Sin embargo, la ley de derechos de autor sólo protege la expresión del software en sí y no puede extenderse a las ideas, conceptos, métodos, principios, algoritmos, procedimientos de procesamiento y métodos operativos utilizados para desarrollar el software. 2. Protegido por la ley de patentes. Este tipo de protección compensa algunas deficiencias en la protección de la ley de derechos de autor y puede proteger eficazmente la creatividad de los diseñadores plasmada en programas de computadora. Sin embargo, el software en sí no puede patentarse por sí solo, sólo como parte integral de la invención.
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• ¿Cómo controlar el presupuesto de los proyectos de tecnologías de la información? En segundo lugar, no calcules todo el presupuesto. Después de hacer un presupuesto, siempre hago un descuento cuando les cuento a otros mi presupuesto. Por ejemplo, cuando nuestra empresa implementó un proyecto de ERP, el consultor de implementación de la otra parte me preguntó: ¿cuál es nuestro presupuesto para este proyecto? Según mi presupuesto anterior, planeé que la tarifa de licencia de software fuera de 600.000 yuanes, así que le dije que, según los acuerdos anteriores de nuestra empresa, el presupuesto de la tarifa de licencia de software era de 500.000 yuanes. ¿Por qué? Porque si revelas tu verdadera identidad desde el principio, la otra parte hará una oferta en el acto. Originalmente sólo había una tasa de licencia de 600.000, así que dijimos 700.000. Regateemos un poco más. Es decir, muchas empresas de software cotizan precios en función de nuestro presupuesto. Si nuestro presupuesto es alto, su cotización también lo será. Si nuestro presupuesto fuera bajo, su cotización inicial sería menor. Por lo tanto, cuando controlamos el presupuesto, no debemos mostrar nuestros antecedentes a los demás de inmediato, sino hacer un descuento primero, para que podamos tener margen de maniobra en el trabajo que se necesitará más adelante. Al mismo tiempo, no esté completamente preparado para los presupuestos de costos internos. Por ejemplo, al presupuestar partidas muy inciertas, como los costos de desarrollo secundario, se debe dejar cierto margen de maniobra. Por ejemplo, a través de encuestas de demanda preliminares o según las recomendaciones de la empresa de software, el costo del desarrollo secundario es generalmente 65,438+00% del costo del software, que es 60,000. Sin embargo, dado que el costo del desarrollo secundario es difícil de estimar con precisión, es necesario distinguir entre niveles al considerar estos costos inciertos. Por ejemplo, cuando estaba considerando el presupuesto de costos para este desarrollo secundario, se dividió en tres niveles, a saber, 30.000, 20.000 y 10.000. Si el costo de desarrollo secundario es inferior a 30.000, básicamente se puede satisfacer. Si lo solicitan, deje que la empresa de software sea responsable del desarrollo; si el total supera los 30.000 y llega a la línea de advertencia amarilla, se revisarán nuevamente las necesidades de desarrollo secundario del usuario para ver si se necesita desarrollo secundario, si supera los 50.000; mi línea roja de advertencia. En este momento, si no existe la aprobación del jefe o el consultor no recomienda encarecidamente el desarrollo del caso, sus necesidades generalmente no serán aceptadas. Este control tiene dos ventajas. Primero, para satisfacer sus propias necesidades, los usuarios empresariales tomarán la iniciativa de considerar los problemas y comprender el sistema, porque solo así podrán presentar sus requisitos lo más rápido posible y la posibilidad de ser adoptados para el desarrollo secundario será menor. mucho mayor. Esto también puede promover virtualmente el progreso del proyecto ERP. En segundo lugar, cuando todos exponen sus necesidades de manera proactiva, puedo captar tantas necesidades de desarrollo secundarias como sea posible desde el principio, lo que me ayudará a organizarlas de manera unificada. Al mismo tiempo, hay más demanda de desarrollo único y hay espacio para la negociación entre ellos, por lo que los grandes descuentos serán mucho mayores. Por supuesto que nos encantaría hacer un trabajo tan versátil. 3. Se debe fortalecer el control sobre los cambios en los requisitos del proyecto. De hecho, hasta donde yo sé, una gran parte de la razón por la que se excede el presupuesto en los proyectos de tecnología de la información empresarial son los cambios en los requisitos del proyecto. Según estadísticas relevantes, el costo de cambiar los requisitos del proyecto representa aproximadamente el 20% del gasto total del proyecto, lo que demuestra que se trata de un gasto considerable. Si podemos reducir la pérdida de cambios en los requisitos del proyecto, sin duda reduciremos el problema del apoyo excesivo al proyecto. Por lo tanto, la clave para el control del presupuesto del proyecto radica en el control de los cambios en los requisitos del proyecto. Sin embargo, la mayoría de las veces es imposible eliminar los cambios en los requisitos del proyecto. Debido a diversas razones, como investigación preliminar insuficiente, cambios inesperados encontrados por la empresa durante la implementación del proyecto, nuevos requisitos de los usuarios durante el proceso del proyecto y mejora continua del sistema después de la finalización del proyecto, pueden surgir cambios en los requisitos del proyecto. Para reducir la pérdida de cambios en la demanda, generalmente tomo las siguientes medidas durante la implementación del proyecto: 1. Transfiera la pérdida de cambios de demanda al desarrollador tanto como sea posible. El idioma chino es bueno y una oración clara puede brindar a las personas diferentes interpretaciones. En caso de que los requisitos cambien, intente devolver la responsabilidad a los desarrolladores, diciendo que se trata de una laguna en el desarrollo de su programa y un problema en su software. Las necesidades que planteamos son algunas necesidades básicas, no nuestras necesidades personales, sino problemas que todo el mundo encuentra a menudo. Si nos ponemos duros, los desarrolladores cederán. Pero debemos prestar atención a la escala y no dejar que los desarrolladores piensen que no somos razonables. 2. Tratar a los clientes como mis clientes, no como relaciones con mis empleados. En el proceso de implementación de proyectos de tecnología de la información, generalmente hay tres partes. Uno es el usuario del terminal, el otro es el responsable de nuestro proyecto y el tercero es el implementador o proveedor de software. De hecho, existen muchos problemas entre el Partido A y el Partido B. Porque en ocasiones los clientes finales no consideran claramente sus necesidades, lo que provocará cambios en sus necesidades más adelante. Esto se debe principalmente a la falta de presión por parte de los usuarios finales para que asumamos que somos responsables de sus propias necesidades.
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• ¿Cómo pueden los empleados de empresas estatales solicitar estudios de posgrado? Sí, sí, hazte la prueba. Hay tres formas principales de solicitud para estudiantes de posgrado en servicio: solicitar una maestría con calificaciones académicas equivalentes, examen conjunto en enero y examen conjunto para estudiantes en servicio en octubre. Sólo el examen de ingreso conjunto en enero puede obtener certificados duales, y el certificado de maestría y el diploma solo se pueden emitir después de la graduación. El programa de posgrado en educación en el trabajo de la Universidad Renmin es un formulario de solicitud de maestría. Aquellos con un título universitario o superior pueden solicitar una maestría. Quienes cumplan con los requisitos para solicitar un título de maestría pueden obtener un certificado de maestría al aprobar el examen de maestría y la defensa de la tesis. Sin diploma. Solicitar una maestría con calificaciones académicas equivalentes es actualmente la forma más popular de examen de ingreso a posgrado en el trabajo. El examen de ingreso de enero es la única forma para que los estudiantes de posgrado que trabajan soliciten certificados duales, y los requisitos de registro son estrictos. Los estudiantes que se hayan graduado de una licenciatura por más de tres años y aquellos que se hayan graduado de una universidad junior por más de cinco años pueden postularse, y el examen es el más difícil. Así que depende de usted hacer su propia elección, no dude en consultarnos en cualquier momento. Buena suerte.

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