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• ¿Qué tipo de profesora es la más bella?Esta mañana, el profesor Yunteng, director de nuestra clase de formación nacional, nos dio un análisis comparativo de las clases de inglés en las escuelas secundarias de China y Estados Unidos. Estados. Primero, nos mostró una lección en China. Este es un joven maestro. Está tomando una clase de repaso y el diseño es muy creativo. Bajo la dirección de los profesores, se practica la comprensión auditiva, la expresión oral, la lectura y la escritura de los estudiantes. Así que echemos un vistazo a una lección americana. El profesor está enseñando a los alumnos a analizar los personajes de "Caperucita Roja", cuál es la línea principal de la historia, cómo se desarrolla y qué cambios hay. Después de leerlo, el profesor Teng nos pidió que analizáramos las diferencias entre las clases de chino y estadounidense. Un profesor de Shanghai dijo que los profesores nacionales prestan más atención a la forma, mientras que los profesores extranjeros prestan más atención a la connotación. Las clases en el extranjero son más naturales y acordes con las reglas cognitivas de los estudiantes. Las condiciones nacionales son diferentes y sólo podemos compararlas, no juzgarlas arbitrariamente sobre la base de lo correcto o incorrecto. El maestro Teng también nos contó una historia sobre un maestro. Una profesora acababa de dar a luz y le pidieron que diera una clase pública. Ya no está gorda y todos están preocupados por ella antes de clase. Sin embargo, tan pronto como habló, todos se sintieron atraídos por ella porque su voz era hermosa. Los profesores con bonitas voces son hermosos, es verdad. Sus palabras son como un hilo de agua, alimentan los corazones de los estudiantes y les permiten concentrarse en sus conferencias. Escuchar sonidos bonitos se convierte en un placer. Algunos profesores son bajos, planos y no tienen altibajos. Cuando los estudiantes escuchan conferencias, se distraen y cansan fácilmente y se quedan dormidos rápidamente. Las voces de algunos profesores son agudas y apasionadas, lo cual es bueno, pero si no hay cambios con el tiempo, también hará que los estudiantes se sientan cansados. Debido a que la audición de las personas es estimulada por sonidos relativamente altos, se ponen nerviosas, enojadas, asustadas o excitadas fácilmente y luego se cansan fácilmente. La voz del profesor importa. Incluso si nuestras voces no suenan bien, deben cambiar con el tiempo para satisfacer las necesidades de los materiales didácticos y de los estudiantes. Agregue voces emocionales para hacer la clase más atractiva. Los profesores con excelentes artes en el aula son hermosos. Como dice el refrán, el puesto principal del docente es en el aula. Los maestros con un excelente arte en el aula pueden captar la atención de los estudiantes, controlar bien el aula, tener sólidas habilidades de enseñanza y observación, pueden hacer que el conocimiento complejo sea fácil de entender y pueden resolver emergencias en el aula de manera oportuna, pueden aprovechar la oportunidad para promover el generación de sabiduría de los estudiantes. Recuerdo una tarde en la universidad, hacía mucho frío y los estudiantes querían tomar una clase abierta de conocimientos legales, pero no querían ir, pensando que era otra clase. Al final, tenía miedo de ir a trabajar, así que fui de mala gana. El salón de clases estaba lleno de estudiantes, todos hablaban y reían, y algunos leían. Es hora de clase. Un hombre regordete de mediana edad vestido con ropa normal entró corriendo al aula, envuelto en el viento y la nieve, tosiendo y sin aliento. En lugar de mostrar simpatía, los estudiantes se rieron. Sin embargo, cuando se quitó el abrigo y empezó a sermonear, nadie habló. Todos quedaron cautivados por sus contagiosas explicaciones. Nos explicó el conocimiento jurídico de una manera sencilla y profunda, y nos analizó vívidamente el sentido común jurídico a través de casos. Pasó una hora y media antes de que se diera cuenta y recibió un cálido aplauso. Los profesores atentos son maravillosos. Si a un estudiante, especialmente a un niño, le gusta la escuela y el aprendizaje tiene mucho que ver con que le guste un maestro, y la razón por la que le agrada un maestro es muy simple, porque le agrada al maestro. Los pensamientos de la maestra son muy hermosos. Cuando se equivoca, tiene al maestro para guiarlo con paciencia; cuando está infeliz, el maestro lo iluminará; cuando tiene dificultades, tiene al maestro para ayudarlo; cuando está frustrado, recibe el aliento del maestro; tiene dolor, un maestro se lo compartió; el maestro le enseñaría a ser una buena persona y a cuidar a las personas que lo rodean con sus palabras y hechos. En este momento, ya no le importa si la maestra es joven y hermosa, si su mandarín es preciso, si el método de enseñanza es flexible o incluso si tiene una discapacidad. La preocupación del profesor le hizo sentirse importante, respetado y popular. Él está feliz y su maestra es la maestra más hermosa. Los profesores que son versátiles y conocedores son hermosos. El aula no se trata sólo de impartir conocimientos sobre libros, hay mucho más. Hay más de una manera de explicar el conocimiento, y también se pueden contar historias, cantar, bailar, participar en actividades, etc. También se requiere que los docentes amplíen sus conocimientos y promuevan y mejoren las habilidades de los estudiantes, lo que requiere que los docentes sean versátiles. Muchas veces, al diseñar la enseñanza en el aula, tengo muchas ideas hermosas, pero no puedo expresarlas porque no puedo cantar, bailar ni tocar ningún instrumento, por lo que no puedo realizarlas. A veces quiero ampliar el conocimiento de los estudiantes, pero no tengo mucha experiencia ni sé mucho, así que no puedo sublimarlo. Los maestros hermosos son hermosos. La belleza puede ser agradable a la vista. A todos los niños de hoy les gustan las maestras jóvenes y hermosas, y todos aman la belleza, lo cual es comprensible. Sin embargo, la belleza exterior es sólo temporal. En la vida real, muchos profesores hermosos se alejan cada vez más de sus alumnos porque no trabajan duro, son indiferentes a sus alumnos, tienen una mala actitud y su propia belleza ya no existe. Por supuesto, esperamos que en la mente de los estudiantes seamos hermosos. Quizás no tengamos una apariencia hermosa, una voz hermosa, un arte de enseñanza exquisito y un conocimiento profundo. Sin embargo, el amor puede estar ahí. Como dice el refrán, no hay trabajo humilde, sólo actitud de trabajo humilde.
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No coloque toda la información de una vez, diga la mitad y deje la mitad. Porcelana. Las comunicaciones ricas han utilizado este truco antes. Porcelana. com se jactó una vez de que adquiriría los tres principales sitios web Sina, NetEase y Sohu. Porcelana. com tiene un colchón de 400 millones de dólares y es totalmente capaz de adquirir los otros tres sitios web. El problema clave es que esto es una ilusión y no terminará en nada. Sin embargo, China. com no sólo recibió publicidad gratuita, sino que también estableció su estatus como líder rico y poderoso, matando dos pájaros de un tiro. 2. El llamado posicionamiento de marca del primer método hype, no importa cuántos libros haya leído, en realidad se puede resumir en una oración, es decir, ¡ser el primero en una determinada categoría! Después de todo, la gente sólo puede recordar el primero en su memoria. Por ejemplo, la gente sabe que la segunda montaña más alta del mundo es el Monte Everest, pero no saben cuál es. (El segundo es Jogory Peak. ¿Ha agregado algún conocimiento inútil?) Pero después de todo, solo hay un "primero", y es difícil para la mayoría de las empresas tener un "primero". Esto requiere una planificación flexible del "primero" o la "fabricación" del "primero". Por ejemplo, es la primera vez que una empresa hace algo en una industria; es el primer descubrimiento de un determinado atributo de un producto; algunas acciones hacen que alguien sea el primero en un determinado campo; en. . Lo creas o no, incluso los falsificadores rastrean verticalmente a la primera persona para desenterrar los secretos detrás del "primero" y satisfacer la curiosidad del público. De hecho, información corporativa como buena reputación, productos, calidad, tecnología, potencial de desarrollo, etc. comunicado directa o indirectamente al público. Centrándonos en el impulso horizontal del "primero", planificamos el marketing en su conjunto para lograr una situación en la que todos ganen en promoción y construcción de marca. 3. El método de exageración de las celebridades se basa en la teoría de Maslow sobre las necesidades psicológicas humanas: cuando los compradores ya no se centran en el precio y la calidad, la popularidad de las celebridades se puede utilizar para aumentar el valor agregado del producto y cultivar los sentimientos de los consumidores hacia el producto. ganar el favor de los consumidores para el producto. Por ejemplo, el "fenómeno Milu" fue muy publicitado durante la Copa del Mundo. El efecto estrella es la primera opción de publicidad de la gente, y el efecto estrella es el foco de atención de la gente. La clave del efecto estrella es la popularidad de la celebridad, que también es la percepción social de una persona. Por eso el poder de las estrellas es atractivo. Sólo hay un inconveniente en este tipo de publicidad: que es "un poco caro". 4. Método de especulación inversa Los antiguos decían: "Ve en contra del camino", usa el bien para marcar el camino y usa el mal para promover el bien. La exageración inversa consiste en presentar a los lectores un concepto a otro. La naturaleza y el desarrollo de las cosas tienen sus propias leyes. Para atraer la curiosidad y romper las reglas tradicionales, los planificadores van en la dirección opuesta, rompen los patrones de pensamiento inercial de las personas y van en contra de las reglas fijas de las personas. Baidu Cloud Disk ha utilizado este tipo de método publicitario antes, lanzando deliberadamente un ERROR pago en Baidu Cloud Disk, que se puede solucionar en aproximadamente 24 horas. Parece un ERROR, pero en realidad es una exageración. Entonces, durante esas 24 horas, muchos usuarios se registraron y compraron membresías de discos en la nube a precios bajos. Esta ola de exageración es una exageración de marketing altamente rentable ~5. Método de controversia y exageración La llamada controversia y exageración consiste en realidad en planificar eventos u opiniones controvertidas sobre productos corporativos, calidad, comportamiento corporativo, etc. , desencadenando debates sociales y atrayendo la atención del público. En cada impresionante conferencia de prensa de los teléfonos móviles Smartisan, los condones y las botas de lluvia de Durex, si no comprende qué es la controversia, puede aprender de cada tema del programa de Qipa. El producto debe ser revolucionario, que es el requisito previo para su funcionamiento. Este método es económico y funciona para todos. 6. Método de especulación de doble acto En la vida real, aunque el blanco y el negro son opuestos, las personas que aman ver la emoción harán lo que quieran. Cuanto más fuerte es la oposición, mayor es la atención. La inducción psicológica diferenciada permite a los lectores tener una comprensión completa del bombo publicitario sin siquiera darse cuenta. Los resultados no comprometen nada y se ha logrado la conciencia exagerada. En segundo lugar, cuando se publican noticias y la popularidad no es suficiente, es necesario organizar los llamados pros y contras para alcanzar artificialmente la altura de la opinión pública, dejar que los medios presten atención a este asunto y dejar que el público preste atención. a este asunto, logrando así el propósito de exagerar. Tomemos como ejemplo la teoría de Zippa.
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Palabras clave Negligencia; previsibilidad; delito de negligencia estándar subjetivo, el artículo 15 de la Ley Penal de mi país estipula claramente: "Prever las consecuencias de la propia conducta que pueden perjudicar a la sociedad, pero no prever tales consecuencias por negligencia, o creer que tales consecuencias son debidas". a la previsión Es evitable y es un delito de negligencia”. Según esta disposición, la comunidad teórica del derecho penal de mi país generalmente cree que los delitos de negligencia consisten en la negligencia de la persona negligente y la negligencia por exceso de confianza. Entre ellos, la negligencia se refiere a la actitud psicológica de que el actor debería haber previsto las consecuencias de sus acciones que pueden dañar a la sociedad, pero no pudo prever dichas consecuencias debido a la negligencia. Sin embargo, cómo determinar "debería haber previsto" en caso de negligencia es un tema de debate en los círculos académicos y en la práctica judicial. El autor lo discutirá brevemente aquí para beneficio de los lectores. La previsión es obviamente una obligación, pero el requisito previo para la obligación de prever es la capacidad de prever, y el requisito previo para poder prever es la previsibilidad. Por tanto, la obligación de prever, la capacidad de prever y la previsibilidad se han convertido en las condiciones necesarias del “debía haber previsto” en el delito de negligencia. Al mismo tiempo, el objeto de "debería preverse" es "el resultado que perjudica a la sociedad", por lo que el objeto de previsibilidad es también una condición necesaria para entender "debería preverse". 1. Obligación de previsión Respecto al origen de la obligación de prever la negligencia, generalmente existen dos visiones: sentido estrecho y sentido amplio. En sentido estricto, la obligación de prever, como obligación establecida por las normas legales, debe basarse estrictamente en los requisitos de la ley (estatutos, reglas, reglamentos, etc.). ). Se cree que si no hay violación de la obligación de previsibilidad exigida por las normas jurídicas y del propio comportamiento del actor, no habrá negligencia en términos generales, la obligación de previsibilidad es una obligación establecida por las normas sociales; En términos generales, el autor considera que limitar la obligación de prever a las disposiciones legales es evidentemente demasiado limitado. Por ejemplo, si el actor lastima accidentalmente a otra persona después de cerrar la puerta detrás de él, en un sentido estricto, dado que la ley no lo prevé, no se le debe exigir al actor que asuma la obligación de prever, y no se le debe exigir que asuma la obligación de prever. Se considera culpable en este momento, incluso si el actor fue descuidado. Ser descuidado e imprudente obviamente no conduce a castigar los crímenes y proteger a la gente. Por lo tanto, el autor defiende que la obligación de previsibilidad del actor se puede dividir en términos generales en dos tipos: uno son las disposiciones del derecho estatutario, donde las leyes incluyen leyes básicas, reglamentos administrativos, reglamentos locales, reglamentos administrativos y diversas normas y reglamentos. En la sociedad contemporánea, debido a la influencia del discurso hegemónico centrado en Europa establecido con éxito por la sociedad occidental, los países de todo el mundo generalmente defienden "la supremacía de la ley" y "gobernar el país de acuerdo con la ley" para poder confiar en la ley para promover el desarrollo político, económico y cultural de ese país China no es una excepción. Por lo tanto, en la actualidad, todos los ámbitos de la vida en nuestro país generalmente cuentan con las correspondientes disposiciones legales escritas o normas y reglamentos. El propósito es "tener leyes a seguir" para evitar consecuencias que perjudiquen a la sociedad y protejan los intereses básicos de las personas. Estas disposiciones legales escritas establecen diversas obligaciones a las que las personas deben prestar atención. Mientras las personas cumplan con estos requisitos, no habrá consecuencias perjudiciales para la sociedad y, naturalmente, los perpetradores no asumirán las responsabilidades legales correspondientes. En segundo lugar, además de las obligaciones de previsibilidad estipuladas en la ley, también existen algunos deberes de diligencia que la gente común debe cumplir al actuar, es decir, las obligaciones de previsibilidad. Lo llamamos experiencia de vida social general. Específicamente, incluye los requisitos de la profesión y el negocio del perpetrador (requisitos del deber de diligencia que no son educativos pero que deben seguirse como profesión y negocio) y requisitos generalmente establecidos por los estándares de la vida diaria. En cuanto a si tomar la experiencia de la vida ordinaria como obligación previsible del actor viola el principio de legalidad del crimen y el castigo, el académico chino Sr. Chen Xingliang cree: "No viola el principio de legalidad del crimen y el castigo. Porque la legalidad del crimen y el castigo Simplemente "no hay disposiciones explícitas de la ley", en algunos casos, los legisladores utilizan los elementos en blanco que están estipulados en el formulario y los órganos judiciales los completan en consecuencia. Este es el ejercicio de la discreción judicial otorgada por la legislación, y no hay ningún problema. de violar el principio de legalidad del delito, por ejemplo, en las disposiciones sobre delitos por negligencia, los legisladores estipulan que debe estar previsto pero no previsto, lo determina enteramente la autoridad judicial. o normas sociales generales, es una determinación judicial en el ámbito del delito y de la pena legal, sin mencionar la violación de la pena legal ", por lo tanto, la experiencia general de la vida debe ser la fuente de la obligación de prever. En segundo lugar, la capacidad de prever obligaciones debe basarse en la capacidad de prever. Si el autor no puede prever el delito en las circunstancias específicas de ese momento, incluso si tiene la obligación de preverlo, no se puede considerar un delito por negligencia. "La ley no está más allá del poder de la gente." Sin embargo, ¿cómo juzgar si el perpetrador puede prever las consecuencias del daño a la sociedad? Al respecto, los círculos teóricos del derecho penal han estado debatiendo sin cesar y se han formado las siguientes tres opiniones principales: 1. El subjetivismo, también conocido como individualismo, sostiene que si el juicio es previsible debe juzgarse en función de las condiciones subjetivas del actor, es decir, debe juzgarse total y absolutamente en función de los diversos aspectos subjetivos del actor. Por ejemplo, una persona suele ser cautelosa y metódica, que es su característica subjetiva. Si comete un acto perjudicial para la sociedad, debería poder prever las consecuencias perjudiciales; por el contrario, una persona suele ser descuidada, descuidada y caótica;
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• Cómo redactar una descripción de puesto corporativaEn una organización corporativa, un puesto es la unidad más básica. Si quieres gestionar bien una empresa, debes gestionar bien todos los puestos. La gestión de puestos es un sistema complejo. El método más básico es definir y explicar el puesto en palabras a través del análisis del puesto, que es lo que solemos llamar escribir descripciones de puesto. La descripción del puesto es un resumen de lo que la empresa espera que hagan los empleados, qué deben hacer, cómo deben hacerlo y bajo qué circunstancias deben realizar sus funciones. En la gestión empresarial moderna, el análisis científico del puesto puede garantizar que los objetivos de toda la empresa se transformen en objetivos personales de todos los empleados, y que la presión operativa de la empresa se transforme en la motivación laboral y las limitaciones de responsabilidad de cada empleado. Las principales funciones de la descripción del puesto: La descripción del puesto desempeña principalmente cuatro funciones: 1. La descripción del puesto enumera claramente el alcance de las responsabilidades del empleado. A principios de año, si observa la descripción de su trabajo, puede tener una idea aproximada de sus objetivos laborales para el año en segundo lugar, la descripción del trabajo incluye las habilidades requeridas por el puesto y los empleados pueden comparar cómo las desempeñan; se han desarrollado en estas áreas y qué habilidades necesitan mejorar aún más. En tercer lugar, la descripción del trabajo deja clara la relación entre superiores y subordinados de un vistazo: quienquiera que le reporte, usted le reportará en cuarto lugar, la descripción del trabajo también es propicia para los superiores; gestión de empleados. Los supervisores pueden consultar los requisitos de la descripción del trabajo al contratar nuevos empleados y evaluar el desempeño de los empleados existentes. En términos generales, tanto el empleado como el supervisor deben firmar la descripción del trabajo del empleado para indicar que ambas partes están de acuerdo con los términos de la descripción. En realidad, este es el proceso de comunicación entre superiores y subordinados. Una buena comunicación puede eliminar muchos obstáculos para el trabajo posterior. Debido a que la descripción del puesto tiene la función de aclarar las responsabilidades y autoridades del puesto, los objetivos del puesto, las características del puesto y los requisitos del puesto, puede proporcionar una base para la evaluación del puesto, la contratación de personal, la gestión del desempeño, la capacitación y el desarrollo, la gestión salarial, etc. , ha atraído la atención de las empresas y se ha convertido en una de las tareas básicas de la gestión empresarial moderna. Redacción de descripciones de puestos Las empresas deben considerar la redacción de descripciones de puestos como un inventario de los puestos existentes de la empresa o una reorganización de los procesos comerciales para aclarar las responsabilidades y autoridad de cada puesto, estandarizar los procesos de trabajo y lograr el propósito de la gestión científica. El proceso de redacción de una descripción del puesto es en realidad un proceso de recomprensión del proceso comercial de la empresa. Un conjunto de descripciones de puestos científicas y estandarizadas puede proporcionar la base para todo el trabajo en una empresa y otras tareas en la gestión de recursos humanos. Diseñar la estructura organizacional de acuerdo con la estrategia de desarrollo de la empresa, realizar una descomposición funcional de acuerdo con el diseño de la estructura organizacional, establecer puestos de acuerdo con la descomposición funcional, realizar análisis de puestos e investigaciones de puestos de acuerdo con la configuración del puesto y finalmente formar una descripción del puesto. Antes de preparar la descripción del puesto, el gerente de recursos humanos debe discutir con los líderes superiores, dejar que los líderes superiores tomen la iniciativa para establecer un sentido de responsabilidad laboral, implementar una gestión centralizada de todo el trabajo y cambiar el estilo de gestión libre e informal. Durante el proceso de preparación, los jefes de departamento y los empleados deben cooperar activamente, y el Departamento de Recursos Humanos debe brindarles capacitación, orientación y revisión de las técnicas de preparación. El Departamento de Recursos Humanos puede elegir de manera flexible cuestionarios, entrevistas, registros de trabajo, observaciones in situ, etc. para realizar análisis e investigaciones cuidadosos del trabajo para comprender las tareas laborales, los objetivos laborales, las condiciones laborales, las relaciones superior-subordinado, las relaciones internas y externas. calificaciones y otros factores propios de cada puesto. El desarrollo de la industria y la transformación de las empresas plantearán nuevos requisitos para los puestos. Por lo tanto, después de que una empresa compila una descripción de trabajo estandarizada, también debe establecer un sistema de gestión dinámico para la descripción de trabajo, con una persona dedicada responsable de gestionarla y actualizarla. Después de adquirir conocimientos y brindar la educación necesaria a los líderes superiores, el siguiente paso es investigar la información laboral. La investigación laboral es un proceso de recopilación de información diversa relacionada con el trabajo utilizando métodos de investigación científica. Las investigaciones posteriores al evento deben realizarse cuidadosamente utilizando métodos científicos para garantizar la autenticidad, confiabilidad e integridad de los materiales. La investigación de empleo es una parte importante de la redacción de la descripción del puesto. Sólo haciendo esto bien se podrá redactar la descripción del puesto sin problemas. Los principales métodos de investigación de empleo son 1. Entrevista: Lleve el cuestionario de trabajo al sitio para tener comunicación cara a cara con los empleados que ocupan este puesto para comprender la situación. Al realizar investigaciones cara a cara, los investigadores deben mantener registros y anotar en detalle las palabras originales de la persona bajo investigación para análisis futuros. Asegúrese de prestar especial atención a las palabras originales, para asegurarse de que la información que obtenga sea "información ecológica". 2. Observación in situ: Realizar observación in situ para comprender el contenido del trabajo, las horas de trabajo y la carga de trabajo de este puesto. Registre la situación en el sitio de manera veraz, combínela con la información de posición obtenida mediante otros métodos y analice exhaustivamente la situación de la posición. 3. Encuesta escrita: emitir cuestionarios laborales a los empleados que trabajan en este puesto y recopilar, organizar y analizar información laboral a través de estos cuestionarios. La forma escrita no es tan eficaz como las entrevistas cara a cara y las observaciones in situ, porque en las entrevistas cara a cara los encuestados pueden proporcionar mucha información y el análisis puede ser más profundo o preciso. Sin embargo, cuando el número de puestos es grande, las entrevistas y las observaciones in situ consumirán mucho tiempo y dinero. El autor recomienda entrevistas y observaciones in situ para puestos importantes, y encuestas escritas para puestos generales. El contenido del cuestionario de información laboral incluye: (1) La naturaleza, el contenido, los procedimientos, la ubicación y el momento de la tarea, como qué trabajo realiza, si es líder de departamento o supervisor, si se dedica a I+D o ventas; cuál de estos contenidos es más importante y cuál es menos importante; ¿qué procedimientos sigue el trabajo y cómo se realiza? ¿Tiene el líder algún requisito de tiempo para completar esta tarea, etc.? (2) Responsabilidades de este puesto: Qué responsabilidades tiene este puesto, cuáles son las principales responsables, cuáles son parcialmente responsables y cuáles son solo para ayudar a los demás. (3) Qué calificaciones se requieren para el puesto, como educación, experiencia, edad, condición física, etc.
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• ¿Qué son los péptidos que mejoran la memoria? Este péptido que mejora la memoria puede mejorar la vitalidad de las células cerebrales, especialmente aquellas relacionadas con la memoria, y promover que las células secreten los factores necesarios. Actualmente, la tecnología de péptidos que mejoran la memoria ha sido patentada por China, Estados Unidos y el Reino Unido. Los péptidos que mejoran la memoria son sustancias básicas que promueven el desarrollo de las células cerebrales, transmiten señales entre diferentes células cerebrales y regulan la función cerebral. Pueden mejorar la memoria cerebral y la función cerebral. El péptido que mejora la memoria es una sustancia presente en el cerebro de los animales superiores. Después de realizar una gran cantidad de experimentos con animales, el equipo de investigación del Instituto de Bioquímica y Biología Celular de la Academia de Ciencias de China realizó un estudio sistemático de los péptidos a partir de la relación entre la estructura molecular y la función neuronal, descubrió la nueva estructura y la alta actividad de péptidos, y estudió más a fondo los péptidos. La ubicación en el cerebro animal y las vías que mejoran la memoria se explican racionalmente a nivel molecular. Sobre esta base, los investigadores realizaron repetidamente experimentos basados ​​en la nueva estructura del péptido recién descubierto y finalmente desarrollaron con éxito un péptido altamente activo que mejora la memoria. Según los informes, el principio de los péptidos que mejoran la memoria para mejorar la función de la memoria del cerebro es: por un lado, puede regular la plasticidad sináptica y mejorar la función de transmisión sináptica, aumentando así la función de la memoria a corto plazo del cerebro; también puede mejorar la expresión de genes de proteínas, y la proteína es clave para mantener la actividad normal de las células nerviosas, prolongando así la memoria a largo plazo del cerebro. Las pastillas Yingtai, desarrolladas utilizando biotecnología moderna y medios de alta tecnología, son productos de salud 100% naturales ricos en péptidos que mejoran la memoria. Están elaborados a partir de productos de hidrólisis enzimática de proteínas y no contienen hormonas. Puede reponer los péptidos que mejoran la memoria en el cerebro, al tiempo que mejora enormemente el poder cerebral. Tiene un efecto significativo en la mejora de la memoria y el alivio de la fatiga causada por el uso cerebral de alta intensidad. En circunstancias normales, tomarlo durante aproximadamente medio mes puede mejorar significativamente la memoria. Para evitar que los ingredientes activos sean destruidos por sustancias ácidas en el tracto gastrointestinal cuando se mastican o se toman por vía oral, las pastillas Yingtai son pastillas que se pueden tomar por vía sublingual y absorber a través de la mucosa oral, lo que puede aumentar considerablemente la tasa de absorción.
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• ¿Qué es la conciencia jurídica? La conciencia jurídica es una garantía importante para que los ciudadanos comprendan, respeten, implementen y mantengan las normas jurídicas socialistas. El comportamiento respetuoso de la ley de los ciudadanos no se produce de forma natural, sino que se logra bajo la guía de determinados conceptos jurídicos y de una conciencia jurídica. Con conciencia jurídica socialista, no sólo no violarán la ley, sino que también salvaguardarán activamente la dignidad de la ley. La conciencia jurídica de los estudiantes universitarios es un requisito para la construcción de un sistema jurídico moderno y una necesidad para convertirse en sucesores calificados. ¿Qué tipo de conciencia jurídica debe tener un estudiante universitario? En primer lugar, debemos cultivar la idea de actuar conforme a la ley en los estudiantes. No sólo debemos respetar la ley, sino también supervisar la observancia y aplicación de las leyes socialistas y luchar decididamente contra todas las actividades ilegales y criminales para que el sistema legal socialista puede realizarse verdaderamente. En segundo lugar, cultivar el concepto de que la constitución y la ley tienen la máxima autoridad. Establecer autoridad legal es respetar la autoridad de la constitución y la ley. Ningún individuo, agencia u organización tiene poder más allá de la ley y debe actuar de acuerdo con la ley. Nos oponemos resueltamente al concepto de nihilismo legal de que "el poder puede hacer grandes cosas" y "los favores pueden hacer grandes cosas". Hacer que los estudiantes universitarios tomen conciencia de su estatus en la vida nacional y obedezcan y respeten incondicionalmente la constitución y las leyes del país. En tercer lugar, el punto más importante es cultivar el concepto de derechos y obligaciones coherentes entre los estudiantes universitarios. El espíritu principal de la ley es enfatizar la unidad de derechos y obligaciones. Para tratar correctamente la relación entre derechos y obligaciones, los ciudadanos no sólo deben ejercer los derechos conferidos por la ley, sino también cumplir con las obligaciones conferidas por la ley, de modo que los estudiantes universitarios puedan formarse un sentido correcto de ciudadanía, utilizar las leyes socialistas como armas para defender sus derechos legítimos y disfrutar de lo que poseen, respetando y reconociendo los derechos e intereses legítimos de los demás, no debemos olvidarnos de cumplir con nuestras obligaciones para con el país, la sociedad y los demás. Al mismo tiempo, debemos poner fin a todos los conceptos erróneos sobre obtener algo a cambio de nada y cultivar la buena idea de que sólo dando se puede obtener algo. Además, también es necesario cultivar el concepto de unidad del derecho y de libertad en los estudiantes universitarios. La constitución y las leyes de nuestro país estipulan los derechos y obligaciones de los ciudadanos en todos los aspectos. Las personas tienen un alcance muy amplio de libertad de movimiento dentro del alcance de la ley. Al ejercer sus derechos, los ciudadanos deben considerar cuidadosamente los efectos sociales de sus palabras y acciones, y no deben dañar los intereses del país, del colectivo o los derechos e intereses legítimos de otros. Los estudiantes universitarios deben establecer una vida libre estrechamente relacionada con la democracia socialista y el sistema legal, valorar y mantener una situación de estabilidad y unidad. Finalmente, debemos cultivar el concepto de que todos los ciudadanos son iguales ante la ley. Los ciudadanos son iguales ante la ley, lo que significa principalmente que los ciudadanos son iguales independientemente de su género, etnia, raza, ocupación, etc. , gozar igualmente de los derechos y asumir las obligaciones previstas por la ley. No importa quién sea, siempre que viole la ley, debe ser investigado de acuerdo con la ley. Todos los ciudadanos son iguales en la aplicación de la ley y nadie puede disfrutar de privilegios especiales. El principio de igualdad es la esencia de la democracia socialista y del sistema legal, y también es el principio legal que el camarada Deng Xiaoping siempre ha enfatizado. Por ello, es necesario educar a los estudiantes universitarios para establecer el concepto de que todos los ciudadanos son iguales ante la ley. 2. Cultivo de la conciencia jurídica de los estudiantes universitarios (1) Para mejorar la conciencia jurídica de los estudiantes universitarios, se deben adoptar múltiples enfoques y métodos flexibles. Las opiniones de 1998 del Ministerio de Educación sobre el plan de estudios "Dos árboles" proponían que el curso "Fundamentos jurídicos" puede ayudar a los estudiantes universitarios a aprender las perspectivas teóricas básicas del derecho marxista, los pensamientos democráticos y jurídicos de Deng Xiaoping, los fundamentos jurídicos básicos y comprender los fundamentos jurídicos básicos. espíritu y disposiciones de la Constitución y las leyes, y comprender e implementar la estrategia básica de "gobernar el país de acuerdo con la ley" propuesta en el informe del XV Congreso Nacional del Partido Comunista de China, y mejorar nuestra comprensión de la importancia de la ley. . Según esta disposición, en la educación universitaria real se debe respetar la educación jurídica en los colegios y universidades. Hoy en día, casi no existen cursos jurídicos básicos en los colegios y universidades. Sin embargo, al impartir educación jurídica y establecer cursos jurídicos básicos, debemos prestar atención a cultivar la conciencia jurídica de los estudiantes universitarios en la enseñanza. Aunque la mayoría de los colegios y universidades ahora ofrecen cursos de derecho, debido a que son cursos públicos, las horas de clase son muy pocas y muchos estudiantes les prestan poca atención. Muchos estudiantes sólo quieren aprobar el examen final, lo que va en contra de la intención original del Ministerio de Educación de ofrecer este curso. Como profesor de derecho, al autor le gustaría compartir algunas sugerencias para que los estudiantes popularicen el derecho desde el aspecto de la "enseñanza". 1. Selección de contenidos docentes: Como se mencionó anteriormente, los cursos de derecho básico son cursos públicos en carreras universitarias y tienen muy pocas horas de clase. Por lo tanto, la selección de contenidos jurídicos es particularmente importante en la enseñanza. Es necesario considerar plenamente las características y necesidades de los estudiantes, resaltar puntos clave, escribir "menos pero más refinados" artículos y enseñar leyes departamentales relacionadas con los estudiantes, como derecho civil, derecho penal, ley de protección de los derechos del consumidor, derecho laboral, etc. Estrechamente relacionado con los estudiantes, lo que puede aumentar fácilmente el interés de los estudiantes, mejorar el efecto de la popularización legal, permitir que los estudiantes comprendan la ley a través de la popularización legal y vale la pena utilizar medios legales para proteger sus derechos e intereses legítimos. El segundo punto es reformar los métodos de enseñanza. En el pasado, la mayoría de los profesores de derecho utilizaban un único método de enseñanza de conferencia y conferencia, lo que hacía que los estudiantes se sintieran deprimidos en clase, y mucho menos estudiar mucho para protegerse con la ley. Por lo tanto, fortalecer la mejora de los métodos de enseñanza es también una de las formas efectivas de mejorar verdaderamente la efectividad de la popularización de la ley. Por lo tanto, para mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, se deben utilizar una variedad de enfoques y métodos en la enseñanza, como discusiones en el aula, análisis de casos, videos y otras enseñanzas multimedia, para lograr los resultados deseados. (2) Ofrecer simplemente cursos jurídicos básicos y educación jurídica, y organizar a los estudiantes para que lleven a cabo actividades relacionadas con el derecho no es suficiente para mejorar verdaderamente la conciencia jurídica de los estudiantes. Después de todo, la educación jurídica es demasiado abstracta. Para despertar verdaderamente la conciencia jurídica de los estudiantes, se deben adoptar métodos más específicos y efectivos para combinar el cultivo de la conciencia jurídica con actividades organizativas basadas en la edad y las características de personalidad de los estudiantes universitarios para lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Aquí, el autor habla de algunas sugerencias al respecto. 1. Organizar a los estudiantes para que realicen actividades de "juicio simulado".
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