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De acuerdo con las medidas específicas formuladas por el Consejo de Estado, las provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central pueden estipular normas específicas de compensación y reasentamiento. 2. Se requiere compensación antes de la adquisición de tierras. El proyecto de modificación de la Ley de Tierras eliminará el límite superior de 30 veces. 3. Se aclara que la compensación por la adquisición de terrenos se basará en el precio de mercado. Según el borrador, la compensación por la adquisición de tierras ya no se calculará en función del valor de producción de la tierra anterior. El estándar de compensación de tierras no sólo tiene en cuenta el valor de producción anual del uso original, sino que también considera de manera integral diversos factores como la ubicación de la tierra, la oferta y la demanda, el nivel de desarrollo económico y social, especialmente la seguridad social de los agricultores sin tierra. La compensación por viviendas y terrenos adjuntos debería seguir los principios del mercado. El objetivo final de la compensación es garantizar que se mejoren las vidas originales de los agricultores sin tierra y se protejan sus medios de vida a largo plazo. 4. El proyecto modifica el contenido de las indemnizaciones de tres a cinco. Sobre la base de las actuales "tarifas de compensación de tierras, subsidios de reasentamiento y tarifas de compensación por adquisiciones de tierras para cultivos jóvenes", las casas y las asignaciones de tierras se enumeran por separado y se agregan las tarifas de compensación de la seguridad social. 5. En materia de seguridad habitacional. Si los agricultores sin tierra dentro del área de planificación urbana reciben casas en terrenos de propiedad estatal, se les dará una compensación monetaria a precios de mercado si no pueden proporcionárselas fuera del área de planificación urbana, se organizarán granjas para reconstruir las casas y se les compensará; se otorgará en función del costo de la vivienda nueva. 6. Seguridad social. Los fondos de subsidio de la seguridad social se agregarán a los fondos de compensación y se acreditarán en las cuentas del seguro de pensión personal de los agricultores sin tierra. 7. El proyecto también establece en principio los procedimientos para la adquisición de tierras. Deben formularse procedimientos estrictos de acuerdo con los principios de legalidad, equidad y apertura". Está claro que "si no se implementan los fondos de compensación, no se aprobará la adquisición de tierras. 8. Esta revisión de la Ley de Ordenación de Tierras es el primer paso en la reforma del sistema de compensación por adquisición de tierras. El proyecto autoriza al Consejo de Estado a formular medidas específicas para la compensación por la adquisición de tierras y el reasentamiento. Según la actual ley de gestión de tierras, las tierras de construcción colectiva rural no pueden comercializarse directamente. Sólo el Estado puede comprarlas a los agricultores, convertirlas en tierras de propiedad estatal y luego transferirlas al mercado. Los agricultores sin tierra a menudo no pueden compartir los beneficios del aumento del valor de la tierra, lo que objetivamente crea una situación en la que el gobierno y el pueblo compiten por las ganancias. 9. Teniendo en cuenta todos los factores, el proyecto modifica el artículo 47 de la Ley de Gestión de Tierras para que diga: Al expropiar tierras de propiedad colectiva de agricultores, se deben seguir procedimientos estrictos de acuerdo con los principios de legalidad, equidad y apertura, y se debe obtener una compensación justa. Se debe proporcionar una compensación justa para garantizar que las vidas originales de los agricultores de las tierras expropiadas hayan mejorado, se hayan garantizado sus medios de vida a largo plazo y se hayan protegido los derechos e intereses legítimos de los agricultores expropiados. Compensación por adquisición de tierras; se estipularán medidas específicas para la compensación y el reasentamiento de las tierras de propiedad colectiva de los agricultores, que incluyen la compensación por la tierra, los subsidios de reasentamiento y las tasas de seguridad social para los agricultores expropiados, la compensación por las viviendas de los aldeanos y la compensación por otras adquisiciones de tierras. por el Consejo de Estado. De acuerdo con las medidas específicas formuladas por el Consejo de Estado, las provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central pueden estipular normas específicas de compensación y reasentamiento. 10. Es posible que en el futuro se produzcan más cambios en la Ley de Ordenación de Tierras. Después de la reforma, los agricultores pueden considerarse el principal organismo de las transacciones colectivas de tierras rurales, y parte de los ingresos de la tierra se convertirán en ingresos fiscales locales mediante ajustes fiscales. En resumen, el contenido anterior es una descripción precisa de cuáles son los estándares de compensación para la adquisición de tierras en la provincia de Anhui. Espero que aquellos que tengan dudas puedan leer este artículo con atención. Además, los departamentos de adquisición de tierras pertinentes pueden realizar los ajustes de planificación correspondientes con base en la descripción anterior, de modo que se mejore la compensación final por la adquisición de tierras. Espero que el contenido anterior pueda ayudar a todos.
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• Cómo solicitar una licencia de práctica de agente de patentesDe acuerdo con las disposiciones de las "Medidas de gestión de agentes de patentes", las personas que no poseen una licencia de práctica de agente de patentes no pueden buscar beneficios económicos por el propósito de participar en negocios de agencia de patentes en nombre del agente de patentes. La Oficina Estatal de Propiedad Intelectual confía a la Asociación de Agentes de Patentes de China la responsabilidad de las cuestiones específicas de emisión de certificados de práctica de agentes de patentes. Entonces, ¿cómo solicitar una licencia de abogado de patentes? Cómo solicitar la emisión de un certificado de práctica de agente de patentes 1. Condiciones para la emisión Para emitir un certificado de práctica de agente de patentes, se deben cumplir las siguientes condiciones: (1) Tener calificaciones de agente de patentes (2) Ser capaz de dedicarse a actividades de agencia de patentes; tiempo completo (3) Sin agente de patentes ni experiencia en examen de patentes: trabajar continuamente en una agencia de patentes durante un año y participar en capacitación en el trabajo (4) estar empleado por una agencia de patentes; tener más de 70 años al momento de su emisión; (6) tener buena conducta; No se emitirá un certificado de práctica de agente de patentes en ninguna de las siguientes circunstancias: (1) No tiene plena capacidad para la conducta civil; (2) Ejerce en otras agencias de patentes antes de la solicitud, pero no ha sido despedido por la agencia de patentes y ha no completar la solicitud Procedimientos de cancelación de la licencia de práctica de agente de patentes (3) Cambio de agencia de patentes menos de un año después de obtener el certificado de práctica de agente de patentes (4) Revocación de la agencia de patentes según lo estipulado en el Artículo 5 del "Agente de Patentes"; Reglas de Castigo (Juicio)" El certificado de práctica de la persona ha sido sancionado por menos de 3 años; (5) Sujeto a sanción penal (excepto por delitos de negligencia). dos. Materiales de solicitud Para solicitar la emisión de una licencia de práctica de agente de patentes, se deben presentar los siguientes materiales: (1) formulario de solicitud de licencia de práctica de agente de patentes (2) certificado de calificación de agente de patentes y copia de la tarjeta de identificación (3) custodia del archivo del personal; certificado o divorcio, una copia del certificado de jubilación (4) Acuerdo de trabajo emitido por la agencia de patentes (5) Si ejerció en otras agencias de patentes antes de presentar la solicitud, debe presentar el certificado de despido de la agencia de patentes; para la emisión de un certificado de práctica de la agencia de patentes por primera vez. De ser necesario, se deberá presentar el certificado de pasantía emitido por la agencia de patentes donde se ubica la pasantía y el certificado de participación en capacitación en el trabajo. tres. Después de la revisión y presentación, si la Asociación de Agentes de Patentes de China considera que la solicitud de emisión de un certificado de agente de patentes en ejercicio cumple con los requisitos anteriores, emitirá un certificado de agente de patentes en ejercicio dentro de los 15 días siguientes a la fecha de recepción de la solicitud; si se considera que no se cumplen las condiciones, se emitirá el certificado de ejercicio del agente de patentes. Se notificará al solicitante por escrito dentro de los 15 días siguientes a la fecha de recepción de la solicitud. La Asociación de Agentes de Patentes de China deberá registrar y presentar los materiales pertinentes a la Oficina Estatal de Propiedad Intelectual dentro de los cinco días siguientes a la fecha de emisión de la licencia de práctica de agente de patentes y enviar una copia a la oficina de propiedad intelectual de la provincia, región autónoma, o municipio directamente dependiente del Gobierno Central donde está ubicada la agencia de patentes.
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• Cómo cultivar fuentes de impuestos basadas en las condiciones reales localesResumen: A lo largo de los años, el 60% de los ingresos fiscales de Fuyuan provienen del cultivo de tabaco curado al humo, y el 20% proviene del desarrollo y utilización de los recursos de carbón, formando un sistema fiscal único con el tabaco curado al humo como columna vertebral y el carbón como industria líder, formando un modelo fiscal único. Sin embargo, el Estado aplica actualmente "controles duales" al tabaco curado al humo y "cierra pozos y suprime la producción" de carbón. Esto sin duda tiene un gran impacto en las finanzas locales, dificultando el equilibrio de los ingresos y gastos fiscales, y la situación es diferente. severo. Para mejorar la construcción de fuentes tributarias, se debe prestar atención a combinar el cultivo de fuentes tributarias locales con la estructura económica local. Con base en la realidad de Fuyuan, se deben adoptar las siguientes estrategias para cultivar las fuentes impositivas: primero, fortalecer la base agrícola y cultivar las fuentes impositivas básicas. Dado que Fuyuan es un condado agrícola montañoso típico, la agricultura es directamente la principal fuente de ingresos fiscales locales: los "cuatro impuestos" agrícolas (impuesto agrícola, impuesto a las especialidades agrícolas, impuesto a la ocupación de tierras agrícolas e impuesto a las escrituras) y la cuenta del impuesto al valor agregado de transferencia de hojas de tabaco. para un promedio del 70% de los ingresos fiscales locales. Por lo tanto, mientras nos esforzamos por aumentar la producción de cereales, debemos desarrollar tabaco curado al humo, trigo sarraceno dulce, jengibre, colza, konjac y otros cultivos comercializables que ofrezcan buenos beneficios económicos según las condiciones locales. Aprovechar al máximo las ventajas de los distritos de producción de frutos porcinos en la provincia de Yunnan, centrarse en el desarrollo de nuevas cepas de cerdos Dahe y la plantación de ginkgo a gran escala, acelerar la industrialización agrícola, cultivar fuentes impositivas básicas lideradas por la agricultura característica y la agricultura ecológica, proporcionar ingresos fiscales estables y fiables para las fuentes ricas y promover el equilibrio fiscal. El segundo es aprovechar plenamente las ventajas del carbón y cultivar importantes fuentes fiscales. El carbón tiene ventajas únicas en el condado de Fuyuan y está catalogado como un condado productor de carbón clave a nivel nacional. Debería ser una fuente impositiva importante para aumentar los ingresos fiscales del condado. En tercer lugar, consolidar y desarrollar la producción de tabaco curado al humo y cultivar fuentes de impuestos pilares.
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• Un estudio de caso sobre la aplicación de la tecnología de la información para optimizar el proceso de enseñanza en el aula de matemáticasEn la enseñanza, la tecnología de la información moderna debe aplicarse apropiadamente a la enseñanza de las materias, la tecnología de la información debe usarse para optimizar los vínculos de enseñanza y hacer que el contenido de enseñanza abstracto sea concreto, claro, para que el pensamiento de los estudiantes pueda participar activamente en las actividades de enseñanza, centrarse en operaciones prácticas, memorizar científicamente el conocimiento, ayudar a los estudiantes a tomar la iniciativa de aprender, pensar activamente y explorar activamente, para que los profesores puedan concentrarse. en la enseñanza y los estudiantes pueden centrarse en el aprendizaje, mejorando así la calidad de la enseñanza, optimizando los vínculos de enseñanza y mejorando los efectos de la enseñanza. En este sentido, se discutió cómo utilizar la tecnología de la información para optimizar los vínculos de enseñanza: primero, utilizar la tecnología de la información moderna para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Confucio dijo: "Los que saben no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices". Una vez que los estudiantes se interesen por las cosas y tengan un sentido de la belleza, convertirán el "estudio duro" en "disfrute". El famoso educador Suhomlinsky dijo: "En lo profundo del corazón humano existe una necesidad profundamente arraigada de convertirse en descubridor, investigador y explorador. En el mundo espiritual de los niños, esta necesidad es particularmente fuerte". Entonces, ¿cómo estimular eficazmente el interés de los estudiantes? en el aprendizaje siempre ha sido un tema que exploran nuestros profesores de matemáticas, como el cambio de actitudes y métodos de enseñanza. La aparición de la tecnología de la información en la enseñanza trae ahora una nueva situación a la enseñanza en el aula. En primer lugar, aplicar la tecnología de la información para optimizar los vínculos de enseñanza e introducir medios de tecnología de la información en el aula para brindar frescura a los estudiantes. Las vívidas imágenes que aparecen en la pantalla captan la atención de todos los estudiantes. Los efectos de sonido de alta calidad estimulan el deseo y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, y el texto que cambia ordenadamente ya no hace que los estudiantes se sientan monótonos y aburridos con el conocimiento matemático. La aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza de matemáticas en el aula puede atraer fuertemente a los estudiantes, estimular su curiosidad por el conocimiento y generar motivación para el aprendizaje. Utilizo la tecnología de la información para enseñar. Primero mostré la imagen del tema en la pantalla con animación y agregué música hermosa para atraer la atención de los estudiantes y despertar su gran curiosidad. Los estudiantes están llenos de entusiasmo por las lecciones que el maestro les va a enseñar y su entusiasmo por aprender es muy alto. En segundo lugar, movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes. Promover el aprendizaje activo de los estudiantes. La práctica ha demostrado que cuando los estudiantes están interesados ​​en la enseñanza de tecnologías de la información, tendrán un gran entusiasmo por aprender. En este momento, como organizadores y planificadores (maestros) de la clase, debemos crear diversas condiciones para que participen activamente y se conviertan en maestros del aprendizaje. Activando así el ambiente del aula y logrando el propósito de la enseñanza. En segundo lugar, utilizar la tecnología de la información para optimizar los vínculos de enseñanza y mejorar los efectos de la enseñanza en el aula. El uso de la tecnología de la información en el aula no solo puede simplificar y visualizar algunas enseñanzas que son difíciles de entender para profesores y estudiantes, sino que también puede facilitar que los profesores superen mejor los puntos clave y las dificultades del conocimiento, presenten vívidamente conocimientos abstractos a los estudiantes y convertir la abstracción en simplicidad. Desde la perspectiva del aprendizaje de los estudiantes, favorece la optimización y la práctica del conocimiento de los estudiantes y la consolidación continua de nuevos conocimientos. (1) En el proceso de enseñanza, hacer pleno uso de la tecnología de la información para ayudar a la enseñanza, transformar la abstracción en concreción y permitir que los estudiantes capten el conocimiento de manera perceptiva. Los maestros organizan a los estudiantes para que participen en el proceso de formación de conocimientos en clase, permitiéndoles pensar, discutir, operar, responder preguntas, cuestionar y resumir adecuadamente. Bajo la guía de los profesores, los estudiantes pueden adquirir conocimientos, desarrollar el pensamiento y mejorar habilidades. (2) Utilizar la tecnología de la información para optimizar los vínculos de enseñanza y resolver problemas clave y difíciles. El uso de las funciones de explicación y demostración de la tecnología de la información en la enseñanza puede convertir la abstracción en concreción, inducir e inspirar a los estudiantes, crear un buen entorno de pensamiento, promover que los estudiantes utilicen su cerebro y permitir que todos los estudiantes piensen en los problemas. A través de vívidas demostraciones y experimentos, los estudiantes pueden comprender, descubrir, innovar y superar los puntos clave y las dificultades de esta lección. (3) Utilizar las ventajas de las tecnologías de la información para optimizar el diseño de ejercicios en la docencia y consolidar nuevos conocimientos. Los ejercicios de consolidación en la nueva enseñanza son la aplicación de conocimientos para la resolución de problemas. En este momento, ya no se trata simplemente de repetir lo aprendido en los libros, sino que los profesores deben diseñar cuidadosamente el proceso de enseñanza y optimizar constantemente los ejercicios. La tecnología de la información tiene grandes ventajas en la enseñanza de este ámbito. El diseño de los "ejercicios" es más flexible, refleja la tendencia de desarrollo gradual de los ejercicios de fácil a difícil y refleja una educación diferenciada: los estudiantes comienzan a transformarse de ejercicios básicos de imitación a ejercicios de juicio destinados a mejorar la capacidad de discriminación y luego a conocimientos mixtos. Ejercicios integrales establecidos por otros. Además, los profesores parten de problemas básicos en las clases prácticas, diseñan contenidos prácticos y aumentan gradualmente la dificultad, diseñan ciertos ejercicios tentativos y ejercicios extendidos, para que los estudiantes puedan comprender las conexiones internas y las leyes del conocimiento, y guiarlos para analizar y resolver problemas. desde múltiples ángulos y, al mismo tiempo, también puede capacitar a los estudiantes para buscar cambios de una manera nueva y diferente, permitiéndoles obtener ganancias duales de conocimiento y sabiduría.
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• Cómo entender el daño psíquico y la indemnización por daño psíquicoEntender la connotación de indemnización por daño psíquico (2007-05-15 16:41:02) Categoría: Investigación jurídica Entender la connotación de indemnización por daño psíquico Espíritu es y material La categoría filosófica correspondiente que es consistente con la conciencia es el término general para las actividades de la conciencia humana y su contenido y resultados determinados por la existencia social. La filosofía marxista-leninista cree que el espíritu es producto de una materia altamente organizada, es decir, el cerebro humano, y es el resultado de los conceptos y pensamientos de las personas en la práctica social de transformar el mundo objetivo. Incluye dos niveles, uno es producción espiritual y el otro es actividad espiritual. El concepto jurídico de espiritualidad se refiere principalmente a actividades mentales y suele asociarse a la indemnización por daños mentales. Incluye actividades físicas y mentales y actividades para salvaguardar los intereses espirituales, y refleja más el fenómeno de las cosas objetivas y su relación con las emociones, los sentimientos, el pensamiento y la voluntad de las personas. El término "daño psíquico" tuvo su origen en la acción de evaluación insultante en el derecho romano. El artículo 1 de la Tabla 8 de la antigua Ley Romana de las Doce Tablas estipula que "cualquiera que calumnie a otros con palabras o cante públicamente letras que insulten a otros será castigado con la muerte". "Conceptos básicos del derecho romano", Jiang Ping, Mi Jian, Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China, edición de 1991. Ésta es la germinación inicial del sistema de compensación por daños mentales. El término "daño moral" no es uniforme en varios países. Se denomina "daño personal no patrimonial" en la legislación de muchos países y regiones del mundo. El término lesión mental no se utiliza en la legislación de la mayoría de los países, y sólo unos pocos lo hacen. Por ejemplo, el artículo 2217 del Código Civil de Filipinas estipula que "el daño mental incluye el dolor físico, la intimidación mental, la ansiedad extrema, la difamación de la reputación, el daño emocional, la estimulación mental, etc.". de la Federación de Rusia, vigente en marzo de 1996, estipula la "indemnización por daños mentales", y en su párrafo 2 se estipula: "Si un ciudadano sufre daños mentales (dolor físico o mental) u otras circunstancias previstas por la ley, el tribunal puede ordenar al infractor Actualmente, el único país que define el daño mental en la ley es la Ley de Obligaciones de 1978 de la ex Yugoslavia. El artículo 155 de esta ley generalmente define el daño mental como “daño físico, psicológico o atemorizante causado a otra persona”. "El artículo 120 de los Principios Generales del Derecho Civil de mi país sólo utiliza la palabra 'pérdida' al estipular las cuatro situaciones que infringen los derechos de la personalidad. Posteriormente, el Tribunal Popular Supremo utilizó claramente la palabra 'Respuestas a varias cuestiones relativas al juicio de los derechos de reputación'. Casos publicados en 1993. Se utiliza el término "daño mental", pero no está claro qué es el daño mental y, en general, existen dos definiciones de daño mental en la comunidad académica. El daño mental en un sentido estricto se considera "no". -Daños patrimoniales que no tienen nada que ver con la reducción de la fecundidad o deben aumentar." sin aumentar; "Los daños no patrimoniales son dolores físicos o psicológicos; los daños psíquicos en sentido amplio se refieren a los daños a las actividades psíquicas de los sujetos civiles. infringir los derechos personales de los ciudadanos y personas jurídicas, causando que las actividades mentales y espirituales de los ciudadanos y la protección de los ciudadanos y personas jurídicas se dañen las actividades mentales de sus intereses espirituales, lo que en última instancia conduce al dolor mental y la pérdida o deterioro de sus Intereses espirituales. El llamado dolor mental se refiere principalmente al dolor físico y psicológico que sufren los ciudadanos debido a la violación de sus derechos de personalidad, lo que conduce a la aparición de actividades mentales de los ciudadanos que hacen que las personas se sientan enojadas, desesperadas y ansiosas. , intranquilo, triste o deprimido La pérdida o deterioro de los intereses espirituales se refiere al daño a las actividades de los ciudadanos y personas jurídicas en la salvaguardia de sus intereses personales e intereses identitarios, resultando en el daño a sus intereses personales e intereses identitarios (Discusión. sobre cuestiones relacionadas con el juicio de casos de indemnización por daños mentales), Jiang Mengrong página 4), el autor cree que el daño mental debería ser un tipo de daño no patrimonial, que se refiere a la pérdida o menoscabo de los intereses espirituales de sujetos civiles; , pero en comparación con los daños a la propiedad, los "daños no materiales" se refieren a daños que no tienen contenido o valor de propiedad directos, y el daño en sí no se puede calcular en términos de dinero. Hay dos opiniones sobre los "daños no materiales". A excepción de los "daños a la propiedad", varios daños, incluidos los daños a intereses físicos, psicológicos y espirituales abstractos más allá del ámbito físico y psicológico, tienen dos formas de expresión: una es el daño mental específico basado en la aceptabilidad física y psicológica, incluido el dolor mental y físico. dolor en sentido positivo También incluye daño mental en sentido negativo, es decir, la pérdida de la conciencia y de la mente de una persona física, como convertirse en un paciente en estado vegetativo o con parálisis cerebral debido a una infracción física, ser estimulado por una infracción, y convertirse en un paciente mental que ha perdido por completo la capacidad de conducta civil, etc. La forma de daño mental no se basa en la capacidad física y psicológica para aceptarlo, como la reputación de una persona jurídica u otra organización, es decir, daño a los intereses espirituales en un sentido abstracto Sin embargo, desde la perspectiva del concepto de valor de los daños, el "daño no patrimonial" es generalmente llamado "indemnización por daño mental", por lo tanto, cuando los derechos civiles de las personas físicas y. Se infringe a personas jurídicas, se producirá "daño moral" en sentido estricto, como resultado de un daño específico, en primer lugar, se refiere a angustia mental, ansiedad, desesperación, resentimiento, depresión, tristeza y. falta de interés en la vida, en segundo lugar, también incluye el dolor físico. La mayoría de las víctimas sólo sufren dolor mental cuando se viola su reputación, pero aquellos que resultan heridos físicamente tampoco sufrirán dolor físico. Ni la mente ni el cuerpo tienen valor patrimonial alguno, y el dolor sufrido debe clasificarse como daño no patrimonial porque la mente y el cuerpo son los elementos básicos de la personalidad de una persona natural y son los derechos fisiológicos que una persona física debe disfrutar y su base psicológica. , por lo que el "daño no patrimonial" en sentido estricto se limita a situaciones en las que se vulneran los derechos de la personalidad de una persona física, provocando dolor mental y físico. Según el concepto general de la sociedad, se denomina "daño mental" (" On Compensation for Mental Damage", contenido en "Contemporary Law", Wu Jianyi: Número 2, 2000, página 36).
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